7.彩色的翅膀PPT课件下载推荐.pptx

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矮墩墩：

形容矮而粗壮。

碧空如洗：

青蓝色的天空像洗过一样的明净。

水落石出：

水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。

瓜秧拖蔓：

瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。

人工授粉：

用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。

安居乐业：

安定地生活，愉快地工作。

近反义词近反义词近义词：

来历由来端详打量庆祝庆贺抚养抚育残存残留灰心丧气笑呵呵笑哈哈反义词：

公开保密认真马虎沉闷活跃成熟幼稚灰心振作安居乐业民不聊生一词多义一词多义沉闷：

（天气、气氛等）使人感到沉重而烦闷。

例句：

今天的天气很沉闷。

由于母亲去世早，小明是个沉闷的人。

词义辨析词义辨析沉闷沉郁课文解读课文解读一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。

船有节奏地前后晃荡着。

句解：

此处的环境描写为后文写小高晕船的情节作铺垫。

陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩（）墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。

段析：

交代小高陪段析：

交代小高陪“我我”前往宝石岛。

前往宝石岛。

小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。

他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

写小高坐在船上的状态。

为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：

“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。

从家乡带来的吧？

”小高淡淡地一笑：

“不，不能吃。

”“我才不信呢！

”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。

”小高有点急了：

“真不能吃。

里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。

”句解：

从“淡淡地一笑”到“有点急了”，小高的神态变化体现了他对纸箱子的重视。

一段看似玩笑的对话，揭开了纸箱段析：

一段看似玩笑的对话，揭开了纸箱的秘密的秘密原来小高抱着的那个纸箱里装的竟原来小高抱着的那个纸箱里装的竟是一些小昆虫。

是一些小昆虫。

从没听说过战士探亲回来带这种东西的。

“从没听说”说明小高带昆虫是不常见的，正因为不常见，所以才能引起读者的阅读兴趣，这样写使内容曲折，跌宕起伏。

我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。

我知道晕船是什么滋味，便打住了。

“嘴唇又闭紧”“脸色比先前还难看”说明小高晕船晕得厉害，在身体极不舒服的情况下，他仍紧紧抱着纸箱，说明这个纸箱对小高来说很重要。

第一部分第一部分（第第1177自然段自然段）：

写：

写“我我”发现发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。

虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。

傍晚，船把我们送到宝石岛。

当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：

“走，参加我们的晚会去。

”段析：

过渡段，总领下文。

这真是个特别的晚会。

“特别”二字交代了晚会的不一般，也表现了这个晚会不寻常的意义。

黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。

交代这个晚会的主角之一“西瓜”，引起下文对西瓜的来历的记叙。

站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：

“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。

今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。

“第一个”说明了这西瓜的不平常，不一般。

写这个特别晚会段析：

写这个特别晚会尝西瓜晚会。

尝西瓜晚会。

在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。

过渡句，引出下面的插叙部分。

两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。

交代事件发生的时间、地点及原因。

他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

在海岛垒“田”播“种”虽不可思议，但又是事实。

这表现了战士们扎根海岛、建设海岛的革命理想。

去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。

瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。

可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。

“瓜秧拖蔓”指瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。

“竟”字说明事情出乎意料，更说明在海岛上种瓜的艰难。

有些战士灰心了，撅（）着嘴巴，说：

“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。

语言描写道出了海岛战士的生活条件十分艰苦，突出了海岛战士的高尚品质。

写在海岛上种瓜的艰难。

为什么瓜秧开了花不结瓜？

是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?

两个问句，引起读者的注意和思考，同时也体现了海岛战士的疑惑。

一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：

西瓜开了花要授粉。

小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。

西瓜花没授粉，当然结不了瓜。

海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

经他一说，大家才明白了。

今年瓜秧开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌（）花都进行了人工授粉。

小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。

“仔仔细细”表现战士对西瓜丰收的期望。

谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。

后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。

意外再次发生，“残存”二字交代了这个西瓜的来之不易。

知识链接：

传粉成熟的花粉由雄蕊花药中散出后，被传送到雌蕊柱头上或胚珠上的过程。

有自花传粉和异花传粉两种方式。

异花传粉因媒介不同，又可分为虫媒（如梅、桃）、风媒（如稻、麦、松）、水媒（如苦草、黑藻）等。

他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。

运用比喻，生动地写出战士们对小瓜的细心呵护。

奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。

插叙部分，交代西瓜的不平常的来段析：

插叙部分，交代西瓜的不平常的来历。

历。

站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。

战士们都笑着，用两个指头捏（）起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧（）啧的赞叹声。

写战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。

运用比喻，写出战士们兴奋的心情，生动传神。

写战士们尝瓜时的喜悦。

我推推坐在身旁的小高，笑着说：

“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。

”小高说：

“你早就明白了嘛。

”“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?

运用对话描写，对前文的悬念作了解释。

小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。

他笑嘻嘻地说：

“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

这句包含了多重意思：

一是战士们相信，小昆虫会爱上海岛，在此安居乐业。

二是借小高之口说出战士们的信念：

战士们相信，经过他们的努力，岛上环境条件差，生活艰苦的面貌一定会改变。

第二部分第二部分（第第881616自然段自然段）：

写“我我”参加参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦，感受到了经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦，感受到了战士们爱岛建岛的情怀。

战士们爱岛建岛的情怀。

第二天我醒来时，天已经放亮了。

我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。

与文题相呼应。

第三部分第三部分（第第1717自然段自然段）：

写第二天天亮：

写第二天天亮时，时，“我我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

篇末点题，首尾呼动着它那对彩色的翅膀。

篇末点题，首尾呼应。

应。

从第1自然段来看，文中的“我”有什么作用？

“我”是个贯串全文的线索性的人物。

质疑问难从这两句话中你体会到了什么?

这两句话写小高的神情和动作。

“扔”和“抱”形成了鲜明的对比，有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，巧设悬念，为下文揭开小高的秘密作了铺垫。

释疑解惑释疑解惑“我”为什么不相信小高纸箱中装的是小昆虫？

因为“我”从没听说过战士探亲回来带过昆虫。

“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？

宝石岛上结了一个西瓜，还要开一个晚会来庆祝，这是很稀奇的事。

“播种”一词在句子中有什么义?

“播种”在句子中的意思既指种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海岛上。

战士们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子播种下去，他们是想通过这样的行动表达自己扎根海岛、建设海岛的革命理想。

通过“为什么瓜秧开了花不结瓜”这一问题的发现与解决。

你感受到了什么？

海岛上的条件非常艰苦。

战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。

战士们不断总结西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。

战士们对祖国的热爱。

自然界中的瓜果蔬菜的收获和昆虫之间有什么关系?

促进瓜果蔬菜的收获：

瓜果蔬菜开花的时候需要把雄蕊的花粉传到雌蕊的柱头上，这样才能结果，而昆虫是花粉的传播者之一；

有害的昆虫会破坏瓜果蔬菜的生长，甚至咬食瓜果蔬菜，从而影响收获。

写战士们在品尝西瓜时，为什么说“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”?

这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。

战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。

“细细地端详”，好像看不够；

“轻轻地闻”“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；

还要“啧啧”地赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。

课题“彩色的翅膀”有什么含义?

以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用；

以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

课文通过讲述宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，捕捉了一箱小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

本文语言朴实，以小昆虫为线索，以“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。

其中“西瓜不平常的来历”这一部分属于插叙，有助于展开故事情节，突出人物品质，丰富文章的内容。

有时候，我们会在经意和不经意间抱怨生活的平淡无奇和索然无味，我们总想上天给我们创造一次让生活变得更有趣的机会。

但读过彩色的翅膀后，相信你我都不会再抱怨什么了。

在如此艰苦和荒凉的小岛上，战士们却用超乎寻常的热忱来对待自己周围的环境，于是，他们的生活也像插上了彩色的翅膀，翩翩欲飞了!

而我们，生活在一个物质环境和精神生活都丰富多彩的地方，又有什么理由不去认真地对待生活，努力地改善生活呢?

请记住：

在人生的旅途中，那把打开生命真谛之门的钥匙，其实就在我们自己手中。

课内：

晃荡观察发愣沉闷来历抚养端详赞叹秘密精灵朝阳翅膀矮墩墩笑呵呵笑嘻嘻瓜秧拖蔓碧空如洗波涛起伏课外：

表现爱国精神的词语：

为国捐躯为国尽忠碧血丹心忠肝义胆视死如归