3小学五年级上册语文复习课件终极(第三单元)PPT推荐.ppt

3小学五年级上册语文复习课件终极(第三单元)PPT推荐.ppt

《3小学五年级上册语文复习课件终极(第三单元)PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3小学五年级上册语文复习课件终极(第三单元)PPT推荐.ppt（63页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

十二、十二、假如没有灰尘假如没有灰尘作者：

周元桂作者：

周元桂主要内容：

主要介绍了灰尘的特点和作用。

主要内容：

中心思想：

揭示出事物往往具有两面性，只有正中心思想：

揭示出事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻道理。

道理。

第三单元词语盘点：

目前上腭哺乳退化垂直目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹集中处理对付研制奇迹博物馆博物馆乖巧驯良清秀矫健机警乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽然而面临颗粒勉强遮蔽然而面临颗粒来源分裂飘浮削弱柔和来源分裂飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调性能依附稳定朝晖单调古今往来庞然大物气象万千古今往来庞然大物气象万千三、多音字及近反义词三、多音字及近反义词第九课：

第九课：

得得-de跑得快；

跑得快；

d得意、得奖；

得意、得奖；

di得劲、得劲、挺得挺得属属-sh属于、家属；

属于、家属；

zh属文、属意属文、属意应应-yng适应、供应；

适应、供应；

yng应该、应当应该、应当肚肚-d肚子、肚皮；

肚子、肚皮；

d猪肚子、羊肚子猪肚子、羊肚子喷喷-pn喷泉、喷壶；

喷泉、喷壶；

pn喷香喷香第十课：

第十课：

露露-l露水、露天、暴露；

露水、露天、暴露；

lu露马脚、露风露马脚、露风横横-hng横梁、横道；

横梁、横道；

hng蛮横、横事蛮横、横事塞塞-si塞住、瓶塞；

塞住、瓶塞；

si要塞、塞外；

要塞、塞外；

s堵堵塞、阻塞塞、阻塞扎扎-z扎腿、扎染；

扎腿、扎染；

zh扎针、扎根；

扎针、扎根；

zh挣挣扎扎强强-qing勉强、强迫；

勉强、强迫；

qing强大、强壮强大、强壮第十一课：

第十一课：

划划-hu划船、划破；

划船、划破；

hu计划、划分计划、划分尽尽-jn尽管、尽量；

尽管、尽量；

jn尽头、用尽尽头、用尽第十二课：

第十二课：

曾曾-cng曾经、未曾；

曾经、未曾；

zng曾祖、曾孙曾祖、曾孙将将-jing将来、将军；

将来、将军；

jing将士、大将将士、大将削削-xu削弱、剥削；

削弱、剥削；

xio削掉、削铅削掉、削铅笔笔散散-sn散漫、松散、散文；

散漫、松散、散文；

sn散场、散场、解散、散步解散、散步调调-tio调节、调色；

调节、调色；

dio调动、音调调动、音调朝朝-zho朝霞、朝气；

朝霞、朝气；

cho唐朝、朝廷唐朝、朝廷二、重点词意二、重点词意寿命：

生存的年限。

比喻使用的存在的期限。

寿命：

玲珑：

精巧细致。

乖巧：

合人心意，计人喜欢；

机灵，灵巧。

驯良：

和顺善良。

矫健：

强壮有力。

蛰伏：

动物冬眠，潜伏起来不食不动。

企图：

图谋，打算。

警觉：

对危险或情况变化的敏锐感觉。

嫌疑：

被怀疑有某种行为的可能性。

庞然大物：

指高大笨重的东西。

现也用来形容表面上很庞然大物：

现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。

强大但实际上很虚弱的事物。

庞然：

高大的样子。

生息：

生活；

生存。

气象万千：

气象：

情景。

形容景象或事物壮丽而多变化。

三、易错字及音三、易错字及音9鲸鲸哺哺（b）乳乳潜潜（qin）入水中入水中倾倾（qn）斜斜比比（jio）较较四散四散（sn）游开游开10松鼠松鼠驯驯（xn）良良勉强勉强（qin）11新型玻璃新型玻璃夹夹（ji）丝网丝网处处（ch）理理尽尽（jn）管管奇迹奇迹（j）12假如没有灰尘假如没有灰尘削削（xu）弱弱因而因而（r）散散（sn）射射jngynpndunxiny经经验验判判断断嫌嫌疑疑jnshjshchunglin金金属属即即使使窗窗帘帘zoynfishuynzh噪噪音音废废水水研研制制huyngjliysi辉辉映映剧剧烈烈鱼鱼鳃鳃反义词反义词宽敞宽敞狭窄狭窄退化退化进化进化锋锋钝钝凶猛凶猛善良善良垂直垂直倾斜倾斜安全安全危险危险敏捷敏捷笨拙笨拙强烈强烈柔和柔和锐利锐利迟钝迟钝干净干净肮脏肮脏急促急促缓慢缓慢坚硬坚硬柔软柔软温暖温暖寒冷寒冷削弱削弱增强增强藕断丝连藕断丝连一刀两断一刀两断分散分散集中集中稳定稳定动荡动荡单调单调丰富丰富近义词近义词宽敞宽敞宽阔宽阔适应适应适宜适宜锋利锋利锐利锐利凶猛凶猛凶狠凶狠判断判断断定断定特征特征特点特点矫健矫健矫捷矫捷机警机警机灵机灵锐利锐利锋利锋利响亮响亮洪亮洪亮暖和暖和温暖温暖宽敞宽敞宽阔宽阔陈列陈列陈设陈设企图企图打算打算嫌疑嫌疑可疑可疑坚硬坚硬坚固坚固炎热炎热酷热酷热阻挡阻挡阻隔阻隔危害危害损害损害部分部分局部局部柔和柔和柔软柔软饱和饱和饱满饱满依附依附依靠依靠稳定稳定稳固稳固单调单调单一单一四、课文内容：

（学会概括课文主要内容）四、课文内容：

（学会概括课文主要内容）说明文常见的说明方法有：

说明文常见的说明方法有：

举例子、打比方、列数字、作比较。

常见的说明顺序有：

时间顺序、空间顺序和逻辑顺序时间顺序、空间顺序和逻辑顺序9、鲸鲸鲸鲸是一篇常识性的说明文。

介绍了鲸的是一篇常识性的说明文。

介绍了鲸的形体形体特点，进化过程，种类和生活习性特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。

等方面的知识。

这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：

上讲了一个意思：

第一段讲鲸的体形特别大。

第第一段讲鲸的体形特别大。

第二段鲸是哺乳动物。

第三段讲鲸的种类。

第四段二段鲸是哺乳动物。

第四段讲鲸怎样进食。

第五段讲鲸用肺呼吸。

第六段讲讲鲸怎样进食。

第六段讲鲸如何睡觉。

第七段讲鲸的生长特点。

鲸如何睡觉。

概括起来，概括起来，4-7段分别从四方面（食物、呼吸、睡觉、生长）段分别从四方面（食物、呼吸、睡觉、生长）讲了鲸的生活习性。

讲了鲸的生活习性。

作者用作者用列数字，举例子，作比较，打比方列数字，举例子，作比较，打比方等多种等多种说明方法，说明方法，通俗，生动，准确地通俗，生动，准确地对鲸的特点加以对鲸的特点加以说明。

说明。

课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。

接着，用列数字的象的了解到，鲸比象大得多。

接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大大”。

然。

然后，有一后，有一我国捕获一头鲸为例我国捕获一头鲸为例（举例子举例子），再次），再次列举具体数字列举具体数字，生动的说明鲸的确，生动的说明鲸的确很大很大。

作者在。

作者在介绍鲸吃食物以及鲸的介绍鲸吃食物以及鲸的生长时生长时，用，用“花园里的喷花园里的喷泉泉”（打比方打比方）来）来比喻比喻鲸呼吸时喷出来的气形成鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种的水柱，这种打比方打比方的方法，使的方法，使说明更清楚，也说明更清楚，也更形象，便于读者理解更形象，便于读者理解。

课文第一自然段的说明方法：

运用比较、列数字、举例课文第一自然段的说明方法：

运用比较、列数字、举例子等多种说明方法，子等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点集中介绍了鲸的形体特点“大大”。

不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象比象大得多的动物，那就是鲸。

大得多的动物，那就是鲸。

（作比较）（作比较）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。

公斤。

（列数字）（列数字）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

舌头就有十几头大肥猪那么重。

（列数字）（列数字）它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

敞。

（举例子、列数字、作比较）（举例子、列数字、作比较）鲸的鼻孔长在脑袋顶上鲸的鼻孔长在脑袋顶上从鼻孔喷出来的气形成一股从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

水柱，就像花园里的喷泉一样。

（打比方）（打比方）10*松鼠（文艺性说明文）松鼠（文艺性说明文）1小松鼠：

漂亮、乖巧、驯良、可爱小松鼠：

漂亮、乖巧、驯良、可爱2在在说明角度、表达方法、语言风格说明角度、表达方法、语言风格等方面与等方面与鲸鲸有有很大不同很大不同。

从说明的角度来看，。

从说明的角度来看，鲸鲸侧重于介绍鲸的侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性形体特点和生活习性，而本文侧，而本文侧重于介绍重于介绍松鼠的外貌、性格和行动松鼠的外貌、性格和行动；

从表达的方；

从表达的方法来看，法来看，鲸鲸运用了运用了列数字、举例子、打比方、列数字、举例子、打比方、作比较作比较等说明方法，而本文主要是等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟采用比喻、拟人手法人手法生动形象地说明事物；

从语言风格上来看，生动形象地说明事物；

从语言风格上来看，鲸鲸的的语言精练平实语言精练平实，而本文的语言，而本文的语言生动传神，生动传神，极具文学色彩极具文学色彩。

3、文从、文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食姿势姿势六个方面来写松六个方面来写松鼠漂亮的鼠漂亮的外形特征外形特征。

课文理解：

本文是一篇课文理解：

本文是一篇文艺性说明文文艺性说明文（又称科学（又称科学小品）。

作者主要采用了小品）。

作者主要采用了比喻、拟人比喻、拟人手法，生动手法，生动形象地给我们介绍了松鼠形象地给我们介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的性漂亮的外貌、驯良的性格、乖巧的行为格、乖巧的行为等特征。

等特征。

11、新型玻璃新型玻璃这篇课文条理清楚，层次分明。

这篇课文条理清楚，层次分明。

课文前课文前五个自然段五个自然段在结构上有在结构上有两个明显两个明显的特点：

的特点：

一是一是介绍每种新型玻璃时都是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点先讲特点，再讲用再讲用途途。

二是二是特别注意段与段之间的特别注意段与段之间的衔接过渡衔接过渡，且富，且富于变化。

如：

第于变化。

第2自然段用自然段用“另一种夹丝玻璃不另一种夹丝玻璃不是用来防盗的是用来防盗的”这句话来转折，起到这句话来转折，起到承上启下承上启下的的作用。

第作用。

第3自然段的开头既连接了上文，又直接自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍，清楚明白。

第进入下一种玻璃的介绍，清楚明白。

第4自然段自然段的的首句过渡首句过渡逢场自然，令人感到亲切。

第逢场