20乡下人家PPTPPT资料.ppt

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按照惯例，按照常情。

文中指乡下人家按常理总要文中指乡下人家按常理总要养几只鸡鸭之类的家禽。

养几只鸡鸭之类的家禽。

觅食：

寻找食物。

向晚向晚:

傍晚傍晚.装饰：

在身体或物体的表面加些附装饰：

在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。

属的东西，使美观。

华丽：

美丽而有光彩。

天高地阔：

形容范围很管泛。

明月静人：

月关明朗，夜深人静。

捣捣衣：

将洗过的脏衣服放在石板上用棒衣：

将洗过的脏衣服放在石板上用棒槌捣击，去浑水，再清洗，使其洁净。

槌捣击，去浑水，再清洗，使其洁净。

（）带领（队伍或集体）。

带领（队伍或集体）。

（）寻找食物。

（）配合得适当；

和睦协调。

配合得适当；

（）住在他乡或别人家里。

住在他乡或别人家里。

（）将近晚上。

将近晚上。

（）天地之间形成的大范围的地方。

形容无拘无束的自然天地之间形成的大范围的地方。

形容无拘无束的自然生活。

生活。

（）照例照例率领率领觅食觅食和谐和谐寄住寄住向晚向晚天高地阔天高地阔词语解释词语解释近义词近义词朴素朴素简朴简朴倘若倘若假假如如华丽华丽豪华豪华独特独特特特别别时令时令季节季节照例照例案案例例率领率领带领带领和谐和谐调谐调谐辛苦辛苦辛劳辛劳反义词反义词甜蜜甜蜜苦涩苦涩华丽华丽朴朴素素独特独特平凡平凡傍晚傍晚清清晨晨好友好友敌人敌人预习交流预习交流质疑答疑质疑答疑1、课文分为几部分？

各部分主要写了什么？

、课文分为几部分？

2、朗读课文，找出本文的中心句。

、朗读课文，找出本文的中心句。

3、文章按照什么结构来写？

、文章按照什么结构来写？

（1-4）春季房前屋后景色佳。

）春季房前屋后景色佳。

（5-6）夏秋乡村人景相协。

）夏秋乡村人景相协。

（7）乡下人家每时每刻风景皆宜。

）乡下人家每时每刻风景皆宜。

中心句：

乡下人家乡下人家,不论什么时候不论什么时候,不论什么不论什么季节季节,都有一道都有一道独特、迷人独特、迷人的风景。

的风景。

结构：

分结构：

分总结构总结构乡下人家，乡下人家，屋前搭（屋前搭（架架）种（）种（瓜瓜）。

门前种（花）；

屋后（竹）成阴，（笋）探头。

院前院后（群鸡）觅食。

屋后河中（群鸭）戏水。

夏日院中（天高地阔地吃着晚饭）。

秋夜听歌（甜甜蜜蜜地进入梦想）。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

道独特、迷人的风景。

乡下人家乡下人家课文的第课文的第11至第至第66自然段描写的都是美的画面，自然段描写的都是美的画面，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，请选出你最喜欢的一处乡下人家独特、迷人的风景，再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如再把它想象成美丽的画面，并给这幅画面取一个如画般的名字。

画般的名字。

屋前瓜藤绕屋前瓜藤绕门前花绽放门前花绽放雨雨后后春春笋笋冒冒鸡鸡鸭鸭喜喜觅觅食食门门前前吃吃晚晚饭饭秋秋夜夜虫虫儿儿唱唱屋前瓜藤绕屋前瓜藤绕门前花盛开门前花盛开雨后春笋冒雨后春笋冒鸡鸭喜觅食鸡鸭喜觅食门前吃晚饭门前吃晚饭秋夜虫儿唱秋夜虫儿唱合作探究合作探究齐读课文，把课文读顺、读通，不齐读课文，把课文读顺、读通，不明白的句子多读几遍。

互相交流，明白的句子多读几遍。

互相交流，选出你认为最独特，最迷人的那幅选出你认为最独特，最迷人的那幅图，说说你的理由。

图，说说你的理由。

u作者运用了哪些动词描写瓜？

作者运用了哪些动词描写瓜？

那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

当花儿落那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

攀攀爬爬结结挂挂瓜的生长过程瓜的生长过程瓜的生长过程瓜的生长过程衬衬青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

可可爱爱对比对比威威严严单单调调青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的一道别有风趣的装饰装饰，比那高楼门前蹲着，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

了。

“装饰装饰”指在身体和物体的表面加些附属的东指在身体和物体的表面加些附属的东西，使之美观。

西，使之美观。

在门前竖两根大旗杆在门前竖两根大旗杆太单调太单调蹲一对石狮子蹲一对石狮子太威严太威严瓜、藤和叶瓜、藤和叶色彩明丽、亲切可爱自然色彩明丽、亲切可爱自然这里采用了这里采用了对比对比的方法的方法春天春天芍药芍药春春末夏初末夏初凤仙凤仙秋天秋天大丽菊大丽菊夏天夏天鸡冠花鸡冠花依着时令依着时令顺序开顺序开放放姹紫嫣红姹紫嫣红百花争艳百花争艳万紫千红万紫千红繁花似锦繁花似锦百花齐放百花齐放鸟语花香鸟语花香填上合适的动词填上合适的动词（）瓜架）瓜架（）南瓜）南瓜（）屋檐）屋檐（）棚架）棚架（）旗杆）旗杆（）狮子）狮子（）鸡（）食（）鸡（）食搭搭种种爬爬攀攀竖竖蹲蹲养养觅觅冒、躺、挂、钻1.1.一个个红石榴就像一个个小姑娘一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸（可爱的笑脸（）在树枝间。

）在树枝间。

2.2.小河清澈见底，如同一条透明的小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地（蓝绸子，静静地（）在大地的怀抱里。

）在大地的怀抱里。

3.3.小草偷偷地从土里（小草偷偷地从土里（）出来，嫩）出来，嫩嫩的，绿绿的。

嫩的，绿绿的。

4.4.荷花从碧绿的荷叶间（荷花从碧绿的荷叶间（）出来，）出来，有的才展开两三片花瓣。

有的才展开两三片花瓣。

下面的句子中的括号中用哪个动词最好？

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，序开放，朴素朴素中带着几分中带着几分华丽华丽，显出一派独特的，显出一派独特的农家风光。

农家风光。

“朴素朴素”和和“华丽华丽”这对这对反义词写出了乡下人家门反义词写出了乡下人家门前的花虽然很普通，可以前的花虽然很普通，可以随意栽种，但它们开得非随意栽种，但它们开得非常艳丽，很美。

常艳丽，很美。

几场春雨过后几场春雨过后,到那里走走到那里走走,常常会看见许常常会看见许多鲜嫩的笋多鲜嫩的笋,成群地成群地从土里从土里探探出头来。

出头来。

这句话中的这句话中的“探探”字好在哪里？

字好在哪里？

一个一个“探探”字，运用字，运用拟人化拟人化的手法让的手法让人感受到嫩笋长势的迅速，如同一个个人感受到嫩笋长势的迅速，如同一个个淘气顽皮的娃娃淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天勃勃的生土里探出头，充分展示了春天勃勃的生机。

机。

用拟人的修辞手法完成句子。

1.1.小草（小草（）地从土里（）地从土里（）出了头。

）出了头。

2.2.小鸟在树上（小鸟在树上（）。

3.3.蜜蜂在辛勤地（蜜蜂在辛勤地（）。

返回从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，一只母鸡，率领率领一群小鸡，在竹林中觅食；

一群小鸡，在竹林中觅食；

或是瞧见或是瞧见耸着尾巴耸着尾巴的雄鸡，在场地上的雄鸡，在场地上大踏步大踏步地地走来走去走来走去。

运用运用拟人的手法拟人的手法体现了体现了宁静、和谐的农家生活画面宁静、和谐的农家生活画面。

院院落落晚晚餐餐图图他们把桌椅饭菜搬到门前，他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔天高地阔地吃起来。

地吃起来。

这个词说这个词说明了什么明了什么？

吃饭场所的宽阔吃饭场所的宽阔吃饭的豪爽吃饭的豪爽乡下人乡下人质朴质朴往远处看往远处看吃热了解开衣襟感受吃热了解开衣襟感受往天上看往天上看天边的红霞天边的红霞向晚的微风向晚的微风头上飞过的归巢的鸟儿头上飞过的归巢的鸟儿都是他们的好友，它们都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田了一幅自然、和谐的田园风景画。

园风景画。

秋秋夜夜虫虫唱唱图图1、图中是什么：

、图中是什么：

2、本段用了什么修辞：

、本段用了什么修辞：

3、找出纺织娘声音好、找出纺织娘声音好听的句子。

听的句子。

体形细长，可达五体形细长，可达五至七厘米，头部与至七厘米，头部与蝈蝈相似，但比蝈蝈蝈相似，但比蝈蝈的头略小。

蝈的头略小。

它能飞，善跳跃。

白天多静伏于瓜藤它能飞，善跳跃。

白天多静伏于瓜藤茎叶间，有时也发出一阵鸣叫，其声时重时茎叶间，有时也发出一阵鸣叫，其声时重时轻，声高韵长，犹如纺车之转动。

轻，声高韵长，犹如纺车之转动。

纺织娘纺织娘月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：

“织，织，织，织呀！

织，织，织，织呀！