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到到19821982年，他的石油公司已年，他的石油公司已排名世界第八。
排名世界第八。
人物介绍人物介绍人物介绍人物介绍19791979年，应年，应邓小平邓小平的邀请，的邀请，8181岁的哈默成岁的哈默成为第一个乘私人飞机访为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，问中国的西方企业家，被邓小平称为被邓小平称为“勇敢的勇敢的人人”。
此后，西方石油。
此后，西方石油公司与中国签订了一系公司与中国签订了一系列经济合作的协议。
列经济合作的协议。
19881988年，他向中国少年年，他向中国少年儿童基金会捐款儿童基金会捐款22万美万美元。
元。
尊尊严严善善良良朴实朴实款款待待例例外外喉喉结结赞赏赞赏捶捶背背僵僵硬硬许许配配逃难逃难沃沃尔逊尔逊杰杰克逊克逊面面呈呈菜色菜色疲疲惫惫不不堪堪狼吞虎咽狼吞虎咽骨骨瘦瘦如柴如柴字词学习字词学习字词学习字词学习chngwshuhukunnnnnnn逃逃难难难难过过难难lilinnlin思思量量重重量量量量yynynyyynn咽咽喉喉呜呜咽咽狼吞虎狼吞虎咽咽咽咽多多多多音音音音字字字字非常疲乏，不能忍受。
非常疲乏，不能忍受。
满意，称心，舒服。
看见别人有某种长处、好处或有利条件而看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
希望自己也有。
像狼、虎吞咽食物一样。
形容迅速像狼、虎吞咽食物一样。
形容迅速而大口地吞吃。
而大口地吞吃。
疲惫不堪疲惫不堪：
惬意：
羡慕：
狼吞虎咽：
这篇课文说了一件什么这篇课文说了一件什么事事？
提示：
时间提示：
时间+地点地点+人物人物+事件事件主要内容主要内容主要内容主要内容短文主要写一个逃难的年轻人，在短文主要写一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得取了食物，赢得了做人的尊严。
了做人的尊严。
（齐读）（齐读）别看他现在什么都别看他现在什么都没有，可他百分之百是个没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
富翁，因为他有尊严！
课文精读课文精读课文精读课文精读别看别看他现在什么都没有，可他百分之百他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
是个富翁，因为他有尊严！
默读默读1-21-2段段，哈默作为逃难者中的一，哈默作为逃难者中的一员，与其他人有什么相同之处？
员，与其他人有什么相同之处？
南加州南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们人，他们面呈菜色面呈菜色，疲惫不堪疲惫不堪。
这些这些逃难的人，显然很久没有吃到这逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就不上说，就狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。
地吃起来。
只有一个人例外，这是只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
年轻人。
只有一个人只有一个人例外例外，这是，这是一个一个脸色苍白、骨瘦如柴脸色苍白、骨瘦如柴的的年轻人。
寻找寻找“尊严尊严”只有一个人只有一个人例外例外，这是个，这是个脸脸色苍白、骨瘦如柴色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
的年轻人。
年轻人和其他难民不同的表现，暗示年轻人和其他难民不同的表现，暗示他的他的“尊严尊严”，使他不接受别人的施舍。
，使他不接受别人的施舍。
他他仰起头仰起头，问：
，问：
“先生，吃您这么先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
多东西，您有什么活儿需要我做吗？
”坚持通过劳动来获取事物，这就是坚持通过劳动来获取事物，这就是“尊尊严严”。
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：
的喉结上下动了动，说：
“先生，那先生，那我不能吃您的东西，不能不劳动，就我不能吃您的东西，不能不劳动，就得到这些食物！
得到这些食物！
”不劳动就不能白吃东西，这就是不劳动就不能白吃东西，这就是“尊严尊严”。
“不，我现在就做，等做完了您的不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
活儿，我再吃这些东西！
”年轻人的倔强正显示他对于尊严的坚年轻人的倔强正显示他对于尊严的坚持，无论如何都不能放弃持，无论如何都不能放弃“尊严尊严”！
杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。
是不会吃东西的。
正是年轻人身上的正是年轻人身上的尊严尊严赢得了杰克逊赢得了杰克逊大叔的赞赏。
大叔的赞赏。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
即使饿到极点也要忍住，也要通过劳即使饿到极点也要忍住，也要通过劳动来获取事物，这就是动来获取事物，这就是尊严尊严。
杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：
人，说：
“小伙子，我的庄园需要人小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。
兴了。
”尊严尊严让年轻人获得了工作的机会。
让年轻人获得了工作的机会。
过了两年，杰克逊大叔把自己的女过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。
儿许配给他。
尊严尊严让年轻人获得了幸福。
让年轻人获得了幸福。
第第77课课尊尊严严只有一个人例外，这是个只有一个人例外，这是个脸脸色苍白色苍白、骨瘦如柴骨瘦如柴的年轻人。
这句话是对年轻人的这句话是对年轻人的描写，从这里我们描写，从这里我们知道这是一个知道这是一个的年轻人。
外貌外貌非常疲惫非常疲惫非常饥饿非常饥饿这些是对人物的这些是对人物的什么描写？
从中什么描写？
从中你体会到什么？
你体会到什么？
（1）
（1）他仰起头，问他仰起头，问：
“先生，吃您这先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
”
（2）2）这个这个年轻人的年轻人的目光顿时灰暗目光顿时灰暗了，了，他的他的喉结上下动了动喉结上下动了动，说：
，说：
“先生，那我先生，那我不能吃您的东西，我不能吃您的东西，我不能不劳动不能不劳动，就得到，就得到这些食物！
这些食物！
”（3）（3）“不不，我现在就做，等做完了您，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
的活儿，我再吃这些东西！
”这些属于对人物这些属于对人物的什么描写？
的什么描写？
语言、神态、动作描写语言、神态、动作描写这个年轻人的了，他的这个年轻人的了，他的，说：
说：
“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
动，就得到这些食物！
”这个年轻人说：
这个年轻人说：
“先生，那我不能吃您的东先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
西，我不能不劳动，就得到这些食物！
”目光顿时灰暗目光顿时灰暗喉结上下动了动喉结上下动了动因为因为他坚持通过劳动获取食物，没有什他坚持通过劳动获取食物，没有什么可做的就代表着他将继续挨饿。
么可做的就代表着他将继续挨饿。
为什么为什么“年轻人的目光顿时灰暗年轻人的目光顿时灰暗”了？
了？
“先生，那我不能吃您的东西，我先生，那我不能吃您的东西，我劳动，得到这些食物劳动，得到这些食物”“先生，那我不能吃您的东西，我要先生，那我不能吃您的东西，我要用劳动，来得到这些食物。
用劳动，来得到这些食物。
”不能不就！
双重否定句双重否定句肯定句肯定句尽管尽管饥饿折磨着年轻人，可他（饥饿折磨着年轻人，可他（），因为他有（），因为他有（）。
）。
坚持通过劳动获得食物坚持通过劳动获得食物尊严尊严别看他现在什么都没别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
翁，因为他有尊严！
课文精读课文精读课文精读课文精读杰克逊大叔同样是杰克逊大叔同样是一个值得我们赞颂的人一个值得我们赞颂的人，找出描写他的句子读，找出描写他的句子读一读。
一读。
“先生，吃您这么多东西，您有什么先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？
活儿需要我做吗？
”“先生，那我不能吃您的东西，我不能先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！
不劳动，就得到这些食物！
”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！
我再吃这些东西！
”“不，我没有什么活儿需要您做。
不，我没有什么活儿需要您做。
”“我想起来了，我家确实有一些活儿需我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
派活儿。
”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？
小伙子，您愿意为我捶捶背吗？
”从这从这些对话中些对话中你体会到你体会到什么？
什么？
体会体会杰克杰克逊的善良逊的善良和哈默不和哈默不肯接受施肯接受施舍的坚决舍的坚决态度。
态度。
在在杰克逊大叔身上杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习又有什么值得我们学习的呢？
的呢？
尊重他人、尊重他人、看重人品看重人品的长的长者风范者风范。
11）这些逃难的人，显然很久没有）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。
22）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻立刻狼吞虎咽狼吞虎咽地吃起来。
同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？
的人有什么不同？
逃难人：
十分饥饿，因此一句感谢十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。
的话都顾不上说，狼吞虎咽。
年轻人：
狼吞虎咽这一动作表现了狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。
再吃饭。
这正是他尊严之体现。
对比目的：
强调年轻人目的：
强调年轻人的与众不同，因为他拥的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。
有可贵的尊严。
别看他现在没有（别看他现在没有（），没），没有（有（），也没有（），也没有（），可他百分之百是个富翁，因为），可他百分之百是个富翁，因为他拥有（他拥有（），以及别人对他），以及别人对他的（的（）。
金钱金钱地位地位权力权力尊严尊严尊重尊重课文课文的题目为什的题目为什么叫做么叫做尊严尊严？
深层理解深层理解深层理解深层理解尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。
故事以去争取，才会有美好的未来。
故事以“尊尊严严”为题，含义深刻。
一方面概括了哈默为题，含义深刻。
一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；
另一方面也反映了杰克逊尊自强、自尊；
另一方面也反映了杰克逊尊重他人
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