结合自身专业谈科学研究的基本方法Word文档格式.doc
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科学研究的方法有很多如:
文献法，实验考证法，分析法，比较研究法，实地研究法，访谈法，调查研究法，观察法，统计分析法等等一系列构成了今天的社会科学研究方法体系。
我是学电子通信的，对我而言，科学和社会的研究方法有许多相联系的地方，这种联系联系往往能让我们在各学科之间建立起一道桥梁，使各种知识相互交融，从而产生知识的飞跃。
但长期以来，在我们的理工科教育中，理工分离、重理轻文的现象比较普遍，这影响了学生创新精神和人文素质的培养，具体表现为理科学生知行脱节，哀叹“英雄无用武之地”；
工科学生后劲不足，痛感“书到用时方恨少”。
从大的范围来看，科学技术加速发展，学科之间交叉渗透、融通汇流的趋势日益彰显。
我们必须调整现有的理工科教育模式，促进理工、文理互动与理工融合，以建立一种新的理工科教育模式。
科学研究方法体系是一系列有关方法的理论和学说。
对于电子这个专业来说，我们须受到电子与信息工程实践（包括生产实习和室内实验）的基本训练，须具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，还需具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。
这些就注定我们在平时要多加强方法的总结以及经验的积累，不断以科学的方法来指导自己的行为，从而更快到达较高的水平。
科学研究作为人类认识活动的典范，是最富创造性的活动。
科学方法是人们为实现达到认识客观世界这一基本目的而采用的手段和途径。
以科学方法作为研究对象的学科称为“科学方法论”，它是探讨科学研究活动的规律（程序、模式、手段）与不断逼近真理的有效规则。
认识世界、改造世界，都有一个方法问题。
“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。
（毛泽东）科学研究也有方法问题。
方法对头，研究可以不走或少走弯路，否则事倍功半，徒费辛劳。
作为科研方法，其作用在于能够引导科研工作者沿着正确的方向从事科研活动而不至于误入歧途。
作为科研者个人，一旦掌握了正确的科研方法，就会提高科研工作效率。
从这个意义上讲，科研方法能够物化为科研生产力，促进多出成果，出好成果，出重大成果！
另外，掌握了科研方法，对于研究者的治学大有益处，良好的治学方法能够有效地保证高质量治学
作为通信专业的学生以及工作者，对于科学研究也需要科学的研究方法，在学习和实践中不断总结科学方法，科学方法论就是科研经验的概括和总结，是关于科学研究方法的理论和学说，对于从事科学研究的人是非常必要的。
用分析和归纳的方法通过实验观察，科学方法指正确进行科学研究的理论、原则、方法和手段。
科学方法以“科学方法”为研究对象。
科学方法从本质上就是认识世界、改造世界的方法。
从实践出发，特别是从实践中遇到的问题，通过学科交叉，找到新的学术生长点，在此基础上建构科研项目。
自然科学研究一般程序为：
1、确立科研课题
此阶段是整个科学研究中具有战略意义的阶段，科研课题的选择与可行性论证，直接关系到科研的成败。
科研工作者必须以实事求是的认真态度去发现各种问题，并从中归纳、提炼出具有科学研究价值的课题。
2、获取科学事实
获取科学事实是课题研究的基础，该阶段的主要工作是按照课题的需求收集和整理科学事实。
对所收集的资料，要分门别类登记、存档。
对于那些待验证的资料，一方面要运用理性思维进行分析和研究，去粗取精;
另一方面，有条件的话，应通过设计相关的实验进行检验，以确定所获资料的可信程度
3、提出科学假说
在获得关于研究对象大量、重要的感性材料和实验事实之后，首先要运用逻辑思维、形象思维、直觉思维的方法进行科学抽象，形成科学假说；
然后，对在研究对象中所发现的现象及其变化规律做出假定性的解释和说明。
这是从经验上升到理论、由感性上升到理性的飞跃阶段，课题研究是否具有创新性，该阶段的工作至关重要。
4、理论实验检验
该阶段的主要任务是对已提出的假说进行理论证明及实验检验，从中发现问题，修正不足，补充证据，逐步使科学假说提升为科学理论。
5、建立科学体系
该阶段是把已确证的假说同原有的理论协调起来，统一纳入到一个自洽（自相一致）的理论体系之中，形成比较严谨、有内在逻辑关系的新理论体系。
科学方法不仅是一般的认识方法，还受到科学研究特点的影响和制约。
通信专业科学研究的对象是自然界、社会和人类思维以及通信传输的规律。
科学研究是科学认识的活动，是人们对客观世界的认识和现象由不知到知之较少，再由知之不多到知之较多，进而逐步深化进入到事物内部发现其本质规律的认识过程。
在科学研究中，应该自觉的继承前人的知识，站在巨人的肩膀上，同时又要有创造性。
极强的探索性是科学研究方法的基本要素，要对研究对象、物质手段、思维的形式和方法、理论工具等进行客观总结，找出自然规律。
一般情况下，对于通信学科，我们的研究方法一般有这三种方法：
一种是归纳法，第二种是试验法，第三种是演绎法。
归纳法就是通过对客观存在的一系列典型事物（或经验）进行观察，从掌握典型事物的典型特点、典型关系、典型规律入手，进而分析研究事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律，通过数学计算和建模，验证改规律得到正确性，从而将该规律应用于实际生活生产中，这种从典型到一般的研究方法也称为实证研究。
试验法就是认为地为某一实验创造一定条件，观察其实际试验结果，给予这些条件的对比试验的实际结果进行比较分析，寻找外加条件与实验结果之间的因果关系。
如果经过多次试验，而且总是得到重复相同的结果，那就可以得出结论，这里存在某种普遍适用的规律性。
霍桑研究就是采用试验法研究管理中人际关系的成功例子历史唯物主义就是社会科学研究最一般的方法。
贝尔发明电话也是通过不断地实验才得出信息可以通过电来传播的，借助物质手段人们在科研中使用的各种工具和仪器，不断试验，最终得出结论。
科学研究要从基本问题开始，在特定的知识背景下提出的关于科学认识和实践中需要解决而又尚未解决的问题。
它包括一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案理论知识制约着认识和研究的水平和方式。
理论联系实际，注重现实意义，所以，科学研究要从实际需求出发，着实解决通信过程中所遇到的问题，结合其他学科领域的知识和方法，建立科学理论和检验理论的方法；
叙述科学理论、构造科学体系的方法。
以定性定量为标准，勤于思索，注重创新。
著名物理学家李政道说得好：
“随便做什么事情都要跳到最前线去作战．问题不是怎么赶上，而是怎么超过。
要看准人家站在什么地方，有些什么问题不能解决。
不能老是跟．那就永远跑不到前面去。
”“要下决心走自己的路，才能作出开创性的工作。
”这是经验之谈。
如果不能。
跳到最前线去作战”，老是跟在人家后面亦步亦趋，人云亦云，只能算个“文抄工”，谈不上研究与创新。
坚持创造性原则，还要善于抓住原有理论与新的事实之间的尖锐矛盾。
理论总是不断接受实践的检验、倾听实践的呼声的。
原有理论一旦解释不了新的事实，就暴露出了它的局限性和不足之处。
这时。
研究人员如能正视现实，抓住时机，敢于进行突破旧理论的新探索，就可能取得重大的理论突破，获得创造性新成果。
爱因斯坦说过：
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。
而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
”诺贝尔物理学奖获得者之一海森堡也说：
“提出正确的问题，往往等于解决了问题的一大半”这无疑都是对选题重要意义的高度概括应当认为，科研课题的选择与确定，是整个科研过程中具有战略意义的首要环节，是任何一项科研活动的真正起点。
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