《搭船的鸟》课件(第二课时)PPT格式课件下载.pptx

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明确课文从哪几方面来描写翠鸟的。

2、学习作者的观察方法，学习准确运、学习作者的观察方法，学习准确运用动词进行描写的方法。

用动词进行描写的方法。

导入新课导入新课0科普知识科普知识翠鸟：

翠鸟：

中型水鸟。

头蓝黑中型水鸟。

头蓝黑色，密杂以翠蓝横斑，背部翠色，密杂以翠蓝横斑，背部翠蓝色，腹部栗棕色；

头顶有浅蓝色，腹部栗棕色；

头顶有浅色横斑；

嘴和脚均赤红色。

从色横斑；

从远处看很像啄木鸟。

因背和面远处看很像啄木鸟。

因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。

食物以鱼类为主。

翠鸟。

0船头的小鸟给了船头的小鸟给了“我我”怎样的怎样的感受？

感受？

喜遇翠鸟喜遇翠鸟画出表现翠鸟颜色的词语，感画出表现翠鸟颜色的词语，感受翠鸟的美丽。

受翠鸟的美丽。

翠绿翠绿蓝色蓝色红色红色羽毛羽毛翅膀翅膀长嘴长嘴彩色小鸟彩色小鸟静态0作者是如何表现翠鸟的美丽的？

作者是如何表现翠鸟的美丽的？

喜遇翠鸟喜遇翠鸟0面对美丽的翠鸟，面对美丽的翠鸟，“我我”产生了什么疑问产生了什么疑问？

它什么时候飞来的呢？

它静悄悄地它什么时候飞来的呢？

它静悄悄地停在船头不知有多久了。

停在船头不知有多久了。

它站在那里做什么呢？

难道它要和我们一起坐船到外祖父难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

家里去吗？

喜遇翠鸟喜遇翠鸟捕鱼捕鱼0惊见捕鱼惊见捕鱼我正想着我正想着，它一下子冲进水里它一下子冲进水里，不见了。

不见了。

可是可是，没一会儿没一会儿，它飞起来了它飞起来了，红色的长嘴红色的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼吞一口把小鱼吞了下去。

了下去。

从这些动词中你感受到了什么？

动作敏捷动作敏捷动态动态0写法探究写法探究作者的描写好细致啊！

我仿佛看到了作者的描写好细致啊！

我仿佛看到了这只漂亮的翠鸟，看到了它捕鱼的过程！

这只漂亮的翠鸟，看到了它捕鱼的过程！

0写法探究写法探究作者是如何做到的呢？

认真观察细致描写0写法探究写法探究你从哪里看出作者的观察非你从哪里看出作者的观察非常仔细呢？

常仔细呢？

认真观察是写作的前提。

0写法探究写法探究只有观察是不够的，还要把你观察到只有观察是不够的，还要把你观察到的描写下来。

的描写下来。

作者在去外祖父家的路上运作者在去外祖父家的路上运用了用了描写描写。

我我们坐在船舱里。

们坐在船舱里。

天下着大雨，雨点打天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。

在船篷上，沙啦、沙啦地响。

船夫披着蓑衣船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

在船后用力地摇着橹。

看见看见听见听见0写法探究写法探究作者对翠鸟进行了细致的作者对翠鸟进行了细致的描写描写。

它的羽毛是翠绿的，翅膀带有它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

一张红色的长嘴。

0写法探究写法探究作者发现翠鸟后，进行了三连作者发现翠鸟后，进行了三连问，这是问，这是描写。

描写。

请你读一读这三个问句，体会一下请你读一读这三个问句，体会一下作者的心情。

作者的心情。

0它什么时候飞来的呢？

它静悄悄地停在船头不它什么时候飞来的呢？

知有多久了。

难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

写法探究写法探究描写翠鸟捕鱼时，作者抓住了描写翠鸟捕鱼时，作者抓住了动词，这是动词，这是描写描写。

0写法探究写法探究认真观察和细致描写是写好作文认真观察和细致描写是写好作文的两件法宝，我们一定要学好用好，的两件法宝，我们一定要学好用好，让自己的作文更有文采。

让自己的作文更有文采。

认真观察认真观察细致描写细致描写0布置作业布置作业二选一：

1.1.写一份倡议书，号召大家保护鸟类。

写一份倡议书，号召大家保护鸟类。

2.2.写一个自己观察到的小动物，注意写一个自己观察到的小动物，注意写好小动物的外貌和动作。

写好小动物的外貌和动作。

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