心理健康辅导员职业培训：团体训练1.doc
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心理健康辅导员职业培训：
团体训练自测题一
一、单选题（共30道试题，共60分。
）
1.人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过（）获得的。
A.社会需要
B.社会交往
C.社会互动
D.社会学习
正确答案：
B
2.下列哪个不是小学生团体的设计思路（）。
A.团体建立
B.人际适应和熟悉
C.人际信任与合作
D.人际交往与沟通
正确答案：
C
3.团体训练的目的是（）。
A.寻求娱乐
B.追求胜利
C.实现自我成长
D.丰富学生的课外生活
正确答案：
C
4.（）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。
A.动机
B.记忆
C.意志
D.想象
正确答案：
C
5.团体训练的最佳人数是（）人。
A.8~12
B.12~16
C.10~20
D.20人以上
正确答案：
A
6.（）是所有人际合作交往的基础。
A.学习
B.动机
C.诚信
D.信任
正确答案：
D
7.下列活动中，能培养孩子理性分析的活动是（）
A.哑剧串串烧
B.邻居一堆堆
C.“哈姆雷特”表
D.镂空的书
正确答案：
C
8.以下对青少年的创造力描述正确的是（）
A.创造力是一种低水平的思维能力
B.创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
C.创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
D.创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
正确答案：
B
9.关于破冰活动说法正确的是。
（）
A.破冰活动需要的时间比暖身活动短
B.破冰活动不会成为主活动
C.破冰活动用于团体成员出现隔阂的阶段
D.破冰活动只能用于开始阶段
正确答案：
C
10.“大风吹'活动适合在（）展开。
A.室内
B.室外
C.室内外皆可
D.只能是操场
正确答案：
C
11.团体训练的目的是（）。
A.寻求娱乐
B.追求胜利
C.实现自我成长
D.丰富学生的课外生活
正确答案：
C
12.下列活动中，能提高孩子注意力的活动是（）
A.哑剧串串烧
B.邻居一堆堆
C.“哈姆雷特”表
D.镂空的书
正确答案：
B
13.“小小记者”活动的参与人数在（）最佳。
A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.人数不限
正确答案：
C
14.在各种情绪体验中，以（）的情绪体验最具代表性。
A.欢乐
B.恐惧
C.愤怒
D.羞愧
正确答案：
B
15.哪个阶段是针对情绪表达、调节进行干预的主要时期。
（）
A.小学阶段
B.中学阶段
C.大学阶段
D.青春期阶段
正确答案：
B
16.对于高中阶段的学生来说，下列说法不正确的是。
（）
A.能够完全意识到自己是一个独立的个体，渴望独立
B.在这一时期他们的自我意识分化出了理想自我和现实自我
C.自我发展的不平衡会给他们带来许多其它的问题，比如情绪问题
D.他们的自尊心很强，非常关注自我形象。
正确答案：
C
17.“火星人来了”活动的参与人数在（）最佳。
A.10-20
B.20-30
C.30-50
D.40-60
正确答案：
C
18.“乌龟与乌鸦”是训练（）的团体活动。
A.情绪体验
B.情绪表达
C.情绪认知
D.情绪调节
正确答案：
A
19.下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标（）。
A.自我体验能力
B.自我认知能力
C.自我接纳能力
D.自我发展能力
正确答案：
D
20.下列哪个活动不是训练情绪表达的团体活动（）。
A.情绪大联唱
B.炸弹受气包
C.新闻发布会
D.天气预报站
正确答案：
C
21.下列哪个是训练人际熟悉方面的活动。
（）
A.交流面对面
B.食指超能力
C.撒网捕鱼
D.知彼知己
正确答案：
D
22.“我的同伴”活动的参与人数在（）最佳。
A.10-20
B.20-30
C.30-51
D.人数不限
正确答案：
D
23.对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的。
（）
A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
正确答案：
A
24.下列活动中，能训练学生推理能力的是（）。
A.拯救阳光城
B.古老的密码
C.韦恩图游戏
D.大汉堡与小薯条
正确答案：
B
25.我们期望通过团体训练的形式，加深学生对人际交往活动与过程的理解和认识。
那么哪项不是教师应坚持的认知（）。
A.学生的个性和社会性处于不断发展之中
B.学生的人际交往过程需要良性引导
C.低年级的学生不需要太多的人际交往
D.人际交往技能并非人与生俱来的本能行为
正确答案：
C
26.各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。
A.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
B.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
C.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
D.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
正确答案：
A
27.各种情绪的体验是不同步的，一般来说（）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。
A.愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈
B.恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈
C.羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感
D.愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑
正确答案：
A
28.下列哪项不是高中生情绪发展的特点（）
A.情绪发展与整体人格发展日益融合
B.容易出现多重情绪障碍
C.教育的重点应放在“压力调适”主题
D.教育的重点应放在“观察、表达”
正确答案：
D
29.哪项不是团体活动“大风吹”的目的。
（）
A.活跃团体气氛
B.提供给学生结识陌生人的机会
C.让学生感受到老师的热情
D.舒展身体
正确答案：
C
30.“火星人来了”活动的活动时间一般在（）。
A.10分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.40分钟
正确答案：
A
二、多选题（共10道试题，共20分。
）
1.教师在进行所有关于职业生涯规划的团体训练时，所应坚持的认知有（）。
A.职业生涯规划团体训练以讨论的形式为主
B.职业生涯规划团体训练以游戏的形式为主
C.职业信息的收集需要学生走出课堂
D.参加职业生涯规划团体训练的学生年级较高
正确答案：
ACD
2.初中阶段的学生的特点有哪些。
（）
A.他们的自我正处于一个高速发展的时期
B.他们的自我认识具有具体性和绝对化的特点
C.这一时期学生的自我意识空前高涨
D.因为他们往往具有很强的主观偏执性
正确答案：
ACD
3.青少年心理健康团体训练的一般目标有（）。
A.改变行为，养成习惯
B.改变认知，学会反思
C.改变技巧，提高效率
D.改变情感，积极乐观。
正确答案：
ABCD
4.下列有关于“价值观大拍卖”活动目的，正确描述的是（）。
A.帮助学生了解价值观的分类
B.澄清他人要求与自身期望
C.探索自身价值观和职业兴趣取向
D.帮助学生澄清自己的价值取向
正确答案：
AD
5.下列有关于“寻找王小华”活动目的，正确描述的是（）。
A.教会学生根据具体指导，完成一系列移动与定位
B.训练学生能够有条理地给出一系列关于移动与定位的指导语
C.帮助学生掌握方向知觉和查看地图的技能
D.提升学生的空间知觉和空间想象力
正确答案：
ABCD
6.关于人际交往的团体训练的目标是（）。
A.环境探索能力
B.自我认知能力
C.社会认知能力
D.人际沟通能力
正确答案：
ABCD
7.关于魅力四射活动，下列说法正确的是（）。
A.本活动的设计是为了发掘学生的优点，增强学生的自信心
B.这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
C.本活动适用于小学和初中的学生使用
D.这个活动的时间大概在20分钟
正确答案：
AB
8.下列有关于“左右为难”活动目的，正确描述的是（）。
A.引导学生通过角色扮演，了解自己的决策风格
B.反思决策风格对自己的影响
C.思考如何才能让自己的决策风格帮助自己做合适的决定
D.帮助学生澄清自己的决策风格
正确答案：
ABC
9.关于情绪管理，下列哪些说法是正确的（）。
A.情绪管理是个体管理和改变自己或他人情绪的过程
B.中国的传统文化中，对于情绪管理主要强调压抑和忽略
C.针对不同年龄段的学生，情绪管理的训练目标和深度各有不同
D.情绪管理就是“情商”
正确答案：
ABC
10.与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。
A.学生具有更强烈的动机
B.学生受到的冲击更强烈、鲜明
C.体验式学习允许学生存在个体差异
D.使学生在学习上增加兴趣
正确答案：
ABC
三、判断题（共20道试题，共20分。
）
1.自我控制能力是学生自我接纳和自我实现的必备能力。
A.错误
B.正确
正确答案：
B
2.小学生的自我评价是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行
A.错误
B.正确
正确答案：
B
3.团体训练的目的不在于寻求娱乐或追求胜利，而在于实现自身心理成长。
A.错误
B.正确
正确答案：
B
4.“进化论”活动只适用于低年级学生。
A.错误
B.正确
正确答案：
A
5.大风吹”适用于所有年级的学生。
同时也适用于任意类型团体训练的任意时期。
A.错误
B.正确
正确答案：
B
6.对于初中和高中阶段的学生，情绪体验的重点是焦虑问题。
A.错误
B.正确
正确答案：
A
7.在同一客观条件下，具有不同价值的人会产生不同的行为。
A.错误
B.正确
正确答案：
B
8.人际交往包括认知、情感、和行为等三个方面。
A.错误
B.正确
正确答案：
B
9.记忆术就是指设想一些方法，利用某些工具和技术来帮助记忆。
A.错误
B.正确
正确答案：
B
10.引导、激发和维持学习者学习行为的动力就是学习动机。
A.错误
B.正确
正确答案：
B
11.暖身活动多采用能带来肢体活动的游戏。
A.错误
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