RJYW040111去年的树PPT推荐.ppt

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第二年春天，还答应从南方回来后唱歌给树听。

第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。

鸟当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。

鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。

朋友不在了，友情还在，诺言还在，于灯火。

朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。

的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。

默读，课文写了几次对默读，课文写了几次对话，请你把它们划分出来。

话，请你把它们划分出来。

鸟与树的对话，它们约定明鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听。

年春天相见时鸟再唱歌给树听。

鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。

拉到山谷里去了。

鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了。

火柴，卖到村子里去了。

鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。

灯火。

找找这篇童话找找这篇童话中有哪些有趣的角中有哪些有趣的角色？

色？

小组合作学习，小组合作学习，你们喜欢哪次对话就你们喜欢哪次对话就读哪次。

在朗读中感读哪次。

在朗读中感悟角色，体验心情。

悟角色，体验心情。

再再见见了了，小小鸟鸟！

明明年年春春天天请请你你回回来来，还还唱唱歌歌给给我我听听。

好的。

我明年春好的。

我明年春天一定回来，给你唱天一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！

歌。

立在这儿的那棵立在这儿的那棵树，到什么地方去了树，到什么地方去了呢？

呢？

伐伐木木人人用用斧斧子子把把他他砍砍倒倒，拉拉到到山山谷谷里里去去了了。

门先生，我的好门先生，我的好朋友树在哪儿，您知朋友树在哪儿，您知道吗？

道吗？

树么，在厂子里给切成树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了那边的村子里卖掉了。

小姑娘，请告小姑娘，请告诉我，你知道火柴诉我，你知道火柴在哪儿吗？

在哪儿吗？

火柴已经用光了。

可火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

这盏灯里亮着。

大树还在吗？

鸟大树还在吗？

鸟儿又怎么认为的？

儿又怎么认为的？

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。

鸟儿盯着灯火看的时候，鸟儿盯着灯火看的时候，在想什么？

在想什么？

鸟儿唱完歌儿，对着灯鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的时候，在想什么？

火看的时候，在想什么？

你喜欢课文中的鸟儿你喜欢课文中的鸟儿吗？

为什么？

吗？

守诺言守诺言重情义重情义作为读者，你肯定还有很作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说？

多话想说，你想对谁说？

把你想说的话写下来。

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他出生于一个错综复杂的家庭。

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