16《最大的麦穗》PPT课件PPT格式课件下载.ppt

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写弟子们从苏格拉底的话中悟出了做人的道理。

了做人的道理。

读课文，给课文分段并概括大意。

苏格拉底（前苏格拉底（前469469年年前前399399年年），），既是古希腊著名的哲学家，又是一位个既是古希腊著名的哲学家，又是一位个性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名性鲜明、从古至今被人毁誉不一的著名历史人物。

他的父亲是石匠和雕刻匠，历史人物。

他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是接生婆。

母亲是接生婆。

苏格拉底对弟子们一共苏格拉底对弟子们一共说了几句话说了几句话?

用横线画用横线画出来出来自由读读这些话自由读读这些话,也可以同桌讨论也可以同桌讨论,联系上下联系上下文想想该用怎样的语气读文想想该用怎样的语气读,并把它读懂读好。

并把它读懂读好。

1、苏格拉底对弟子们说：

、苏格拉底对弟子们说：

“你们去麦地里摘你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。

尽头等你们。

”2、突然，大家听到了苏格拉底苍老的突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：

如同洪钟一般的声音：

“你们已经到头你们已经到头了。

了。

”3、苏格拉底对弟子们说：

苏格拉底对弟子们说：

“这块麦地里肯这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；

定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；

即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”自由读课文第一段，想一想自由读课文第一段，想一想“苏格拉苏格拉底底”与与“弟子们弟子们”说话时用了什么语气。

说话时用了什么语气。

严肃、不容置疑画出苏格拉底所说的话，读一读。

苏格拉底苏格拉底_地对弟子说：

地对弟子说：

“你你们去麦地里摘一个们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许最大的麦穗，只许进不许退，我在麦进不许退，我在麦地的尽头等你们。

地的尽头等你们。

”“你们去麦地里摘你们去麦地里摘一个最大的麦穗，一个最大的麦穗，只许进不许退只许进不许退，我，我在麦地的尽头等你在麦地的尽头等你们。

们。

”突然，大家听到了苏格拉底突然，大家听到了苏格拉底苍老苍老的的如同洪钟一般如同洪钟一般的声音：

的声音：

“你们已经你们已经到头了。

到头了。

”“你们已经到头了。

”表达了苏格拉底对弟子们失去良机、两手空空的惋惜之情。

这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋袋,似乎在嘲笑他们。

似乎在嘲笑他们。

两手空空两手空空如梦初醒如梦初醒嘲笑嘲笑这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

（3）联系上下文想一想：

他们为什么会两）联系上下文想一想：

他们为什么会两手空空？

此时此刻，他们的心情怎样？

手空空？

（4）再读这句话。

）再读这句话。

地里到处都是大麦穗，哪一地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？

弟子们埋头向个才是最大的呢？

弟子们埋头向前走。

看看这一株，摇了摇头；

前走。

看看那一株，又摇了摇头。

他们看看那一株，又摇了摇头。

他们总认为最大的那一穗还在前面呢。

总认为最大的那一穗还在前面呢。

虽然，弟子们也试着摘了几穗，虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。

他但并不满意，便随手扔掉了。

他们总以为机会还很多，完全没有们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

长一段时间。

总认为总认为总以为总以为苏格拉底苏格拉底_对对弟子们说：

弟子们说：

“这块麦地这块麦地里肯定有一穗是最大的，里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；

但你们未必能碰见它；

即使碰见了，也未必能即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此作出准确的判断。

因此最大的一穗就是你们刚最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

刚摘下的。

”苏格拉底对弟子们苏格拉底对弟子们说：

说：

“这块麦地里肯定这块麦地里肯定有有一穗是最大的一穗是最大的，但你，但你们未必能碰见它；

即使们未必能碰见它；

即使碰见了，也未必能作出碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此准确的判断。

因此最大最大的一穗的一穗就是你们刚刚摘就是你们刚刚摘下的。

下的。

”“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？

为什么？

不是。

“有一穗是最大的有一穗是最大的”是指真正的麦是指真正的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。

知道它是最大的。

“最大的一穗最大的一穗”是指学生们是指学生们摘到手中，后来又扔掉的。

摘到手中，后来又扔掉的。

是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。

苏格拉底用摘最大的麦穗这件事苏格拉底用摘最大的麦穗这件事来教育学生们，含蓄地告诉学生们一来教育学生们，含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理，他的学生们听懂了个很深刻的道理，他的学生们听懂了吗？

让我们继续读课文。

吗？

人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。

有的人见到了颗粒饱满的最大的一穗。

有的人见到了颗粒饱满的“麦穗麦穗”，就不失时机地摘下它；

有的人则东张西望，一，就不失时机地摘下它；

有的人则东张西望，一再地错失良机。

当然追求应该是最大的，但把眼再地错失良机。

当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

（1）自由读，读出句子的重点。

（2）联系生活实际，说说你对这段话的理解。

人的一生仿佛也在麦地中人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。

行走，也在寻找那最大的一穗。

人生追求理想，就像弟子人生追求理想，就像弟子们在麦地里选取最大的麦穗一们在麦地里选取最大的麦穗一样。

样。

有的人见到了颗粒饱满的有的人见到了颗粒饱满的“麦麦穗穗”，就不失时机地摘下它；

有的，就不失时机地摘下它；

人则东张西望，一再地错失良机。

这里的这里的“麦穗麦穗”指的是：

指的是：

出现在眼前的机遇。

“不失时机地摘下它不失时机地摘下它”获得良机；

获得良机；

“东张西望东张西望”错失良机。

错失良机。

“最大的追求最大的追求”指的是远指的是远大的理想和抱负；

大的理想和抱负；

“眼前的一穗眼前的一穗”指的是前指的是前面的面的“颗粒饱满的颗粒饱满的麦穗麦穗”，即出现在眼前的机遇。

，即出现在眼前的机遇。

当然，追求应该是最大的，当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

是实实在在的。

一个人需要树立远大的理想一个人需要树立远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。

机，一事无成了。

最大的麦穗最大的麦穗这篇课文讲了苏格拉这篇课文讲了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。

机的道理。

回顾苏格拉底的话，相信同学们一定会有另外的回顾苏格拉底的话，相信同学们一定会有另外的收获，分四小组讨论一下收获，分四小组讨论一下,你能从中得到什么启发你能从中得到什么启发?

或或明白什么道理明白什么道理?

或想到什么名言或想到什么名言?

”花有重开日，人无再少年花有重开日，人无再少年机不可失，时不再来机不可失，时不再来莫等闲，白了少年头。

莫等闲，白了少年头。

明日复明日，明日何其多，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎我生待明日，万事成蹉跎“在在_中肯定有中肯定有_是最大的是最大的，但你们，但你们未必能碰见它；

即使碰见未必能碰见它；

即使碰见了，也未必能作出准确的了，也未必能作出准确的判断。

因此最大的一次判断。

因此最大的一次_就是你们刚刚就是你们刚刚_的。

的。

”读一读、背一背：

读一读、背一背：

机会是每个人都有的，但许多人不知机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已经碰到它。

道他们已经碰到它。

达尔文达尔文机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。

机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人。

查理查理艮科尔艮科尔机会来的时候像闪电一样短促，完全机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。

靠你不假思索地去利用。

巴尔扎克巴尔扎克今日诗今日诗今日复今日，今日何其少！

今日又不为，今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真此事何时了？

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

可惜！

为君聊赋为君聊赋今日今日诗，努力请从今日始！

诗，努力请从今日始！

明日诗明日诗-（明）文嘉（明）文嘉明日复明日，明日何其多！

日日待明日，明日复明日，明日何其多！

日日待明日，万世成蹉跎。

世人皆被明日累，明日无穷老万世成蹉跎。

世人皆被明日累，明日无穷老将至。

晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。

将至。

百年明日能几何？

请君听我百年明日能几何？

请君听我明日歌明日歌。

巩固练习巩固练习22、加引号的麦穗指加引号的麦穗指：

：

“最大的追求最大的追求”指的是远大的理想和报负指的是远大的理想和报负；

“眼前的一穗眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满指的是前面的颗粒饱满的的“麦穗麦穗”，即出现在眼前的机遇。

追求应该是最大的，但把眼前的一追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。

穗拿在手中，这才是实实在在的。

一个人需要树立远大理想与报一个人需要树立远大理想与报负，但更需要抓住自己眼前出负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。

良机，一事无成。

33、课文三处用了分号，第一处、课文三处用了分号，第一处“看看看看摇头摇头”两个独立的句子，在意思上是紧紧两个独立的句子，在意思上是紧紧相连的，用分号隔开。

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