深圳市教师继续教育公需课答案Word格式.doc
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B:
社会生活
C:
能力
2.【单选题】教师职业的形成源于（）的需要。
社会生产
知识传递
培养人
3.【单选题】人类要使自身不断超越和进步，就必须赋予教育以（），并以此进行教育。
目标
任务
理想
4.【单选题】教师的职业理想是（），这也是人类追求的理想境界
教书育人
真善美
5.【单选题】教师疑难源于其实践活动，处在的一个个（）教育教学情境中。
活的
真实的
严密的
第2节章节测试（要求的通过率：
BCCAA
1.【单选题】外在道德行为规范和行为准则，只是（）人们应该怎样。
规范
要求
约束
2.【单选题】内在道德观念意识或行为品质，表明人的（）是怎样的
愿意
希望
实际
3.【单选题】教师职业道德是这样“应该”性和（）的统一。
规范性
实然性
4.【单选题】人人本真地爱自己，逻辑地导出人与他人之间，（）尊重、互相爱护。
互相
自己
他人
5.【单选题】2008年教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》中提出职业道德的主要内容是爱国守法、爱岗敬业、（）、教书育人、为人师表、终身学习。
关爱学生
尊敬学生
团结同事
第三节BCABCA
章节测试（要求的通过率：
1.【单选题】教育的使命是教学生懂得人类的多样性，同时还要教他们认识地球上的所有人之间具有相似性又是（）的。
相互孤立
相互依存
不相依存
2.【单选题】教育所成就的是人的精神的转变，正如柏拉图所说的是“（）导向”。
智慧
行为
心灵
3.【单选题】在真、善、美中，（）居于三者之首，或称之前提，基础。
真
善
美
4.【单选题】善行以宽厚和平、尊老爱幼、扶弱制暴、舍己为人为其特征，但是，实际上它是以鲜明的是非准则和崇高的理想境界为指导的（）行为。
道德
理性
感性
5.【单选题】教师的善是指对受教育者（）的共同利益的谋求、对教师责任与义务之毫不推卸的遵循、对受教育者人格尊重和对受教育者发展负有高度责任的认同。
一切
部分
合理
6.【单选题】教育爱与民族的未来，人类的发展息息相关的真挚情感，它是一种凝聚着（）要求的最博大的善
第4节对对对对错错
1.【判断题】人之师的基本底线是行为上符合师德标准。
对
错
2.【判断题】守住师德的底线首先是为了我们保护自己
3.【判断题】教育的过程就是一个不完美的人引领着一群不完美的人追求完美的过程。
4.【判断题】没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。
5.【判断题】人之师不可超越的红线是家长孩子的利益。
6.【判断题】不准成绩差学生考试、不准学生上课、占用学生上课时间的做法是合理的。
第6节对对对对对对
1.【判断题】教师要公平地对待每一个学生，让每一个学生都能够得到关爱与鼓励。
2.【判断题】师德应该由教师的个人品德与素养和职业道德与精神两部分组成。
3.【判断题】教师必须做出合理的努力，以保护学生不受到对学习、健康和安全有害的环境的影响。
4.【判断题】改变教育要从改变师生关系开始。
5.【判断题】就像不能脱离教书谈育人、不能脱离学生管理谈德育工作一样，我们不能脱离教师的教育教学工作谈师德建设。
6.【判断题】学习一定要“依靠教”，而不是“依靠学”。
第2章第1节对对对错对对
通过率[83.0%]
1.【判断题】广东省森林覆盖率于5年前就已超过50％。
2.【判断题】生态文明建设的社会基础主要是每个公民在生态道德层面的觉醒。
3.【判断题】广东省已加大污染治理力度，杜绝了环境问题。
4.【判断题】广东省基于生态文明建设的财税制度和法制保障机制已经完善。
正确答案:
[错]
5.【判断题】广东省正在加快产业结构调整步伐，近年来节能减排成效显著。
6.【判断题】我国多个地方政府初步确立了生态文明建设的评估指标体系。
第5节BDB错DD
1.【单选题】下列选项中不属于富营养化危害的是：
[B]
藻类大量生长
鱼类大量繁殖
植物营养增加
D:
溶解氧下降
2.【单选题】下述不是水的优良特性的是：
极好的溶剂
高比热
冰轻于水
常温下为液态
3.【单选题】下列选项中不一定属于导致大气污染的人为因素的是：
工业废气
火山爆发
核爆炸
汽车尾气
4.【判断题】生物圈包括海平面上下9km。
5.【单选题】理论上地球生态圈能养活的人数最多为：
60亿人
62亿人
665亿人
64亿人
6.【单选题】下列选项中不属于光化学烟雾二次污染物的是：
臭氧
醛
酸
醇
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