思想政治--普通高中2017届课程实施指导意见和14个学科教学指导意见(20170707定稿)Word格式.docx
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选修Ⅰ-3思想政治1必修经济生活 16
三、考试、评价建议 18
编写说明 21
高中思想政治课程实施方案
模块
课程内容
课时
学分
备注
必修
模块一思想政治1必修经济生活
第一单元第四课生产与经济制度
第三单元第七课个人收入的分配
第三单元第八课财政与税收
第四单元第九课走进社会主义市场经济
第四单元第十课科学发展观和小康社会的经济建设
18
1
对应新课程标准“必修思想政治2：
经济与社会”
模块二思想政治2必修政治生活
第一单元公民的政治生活
第二单元为人民服务的政府
第三单元发展社会主义民主政治
第四单元当代国际社会
36
2
对应新课程标准“必修思想政治3：
政治与法治”，以及“选修Ⅰ当代国际政治与经济”中的第二个主题“世界多极化”、第三个主题“经济全球化”
模块三思想政治3必修文化生活
第一单元第二课文化对人的影响
第二单元第三课文化的多样性与文化传播
第二单元第四课文化的继承性与文化发展
第二单元第五课文化创新
第三单元第六课我们的中华文化
第三单元第七课我们的民族精神
对应新课程标准“必修思想政治4：
哲学与文化”中的第三个主题“文化传承与文化创新”
模块四思想政治4必修生活与哲学
第一单元生活智慧与时代精神
第二单元探索世界与追求真理
第三单元思想方法与创新意识
第四单元认识社会与价值选择
哲学与文化”中的第一个主题“探索世界与追求真理”和第二个主题“认识社会与价值选择”
选修Ⅰ
选修Ⅰ-1思想政治选修3国家和国际组织常识
专题一各具特色的国家和国际组织
专题二君主立宪制和民主共和制：
以英国和法国为例
专题三联邦制、两党制、三权分立：
以美国为例
专题五日益重要的国际组织
对应新课程标准“选修Ⅰ当代国际政治与经济”中的第一个主题“各具特色的国家”和第四个主题“国际组织”
选修Ⅰ-2思想政治选修5生活中的法律常识
专题二民事权利和义务
专题三信守合同与违约
专题四劳动就业与守法经营
专题五家庭与婚姻
对应新课程标准“选修Ⅰ法律与生活”中的第一个主题“民事权利与义务”、第二个主题“家庭与婚姻”和第三个主题“就业与创业”
选修Ⅰ-3思想政治1必修经济生活
第一单元第一课神奇的货币
第一单元第二课多变的价格
第一单元第三课多彩的消费
第二单元第五课企业与劳动者
第二单元第六课投资理财的选择
对应新课程标准“选修Ⅰ财经与生活”
普通高中2017届思想政治学科教学指导意见
一、必修模块
高中思想政治学科四个必修模块为《思想政治1必修经济生活》《思想政治2必修政治生活》《思想政治3必修文化生活》和《思想政治4必修生活与哲学》，共108课时，6学分。
必修各模块应按《经济生活》《文化生活》《政治生活》《生活与哲学》的顺序依次开课，其中《经济生活》和《文化生活》一个学期，《政治生活》和《生活与哲学》各一个学期。
思想政治学科必修课程内容、课时、学分安排如下。
必
修
思想政治1必修经济生活
第二单元第四课生产与经济制度
思想政治2必修政治生活
思想政治3必修文化生活
思想政治4必修生活与哲学
模块一思想政治1必修经济生活
本模块依据中国特色社会主义政治经济学的基本原理，讲述我国社会主义基本经济制度，解析社会主义市场经济的基本特征，阐释我国经济社会的发展理念，帮助学生理解全面深化改革的意义，提升参与社会主义现代化建设的能力。
本模块18课时，1学分。
（一）课程内容
以下列出的课程内容是本模块的重点内容。
1.社会主义基本经济制度是社会主义市场经济的根基，各种所有制经济的地位和作用。
2.收入与分配，促进公平正义、实现共同富裕的政策，社会保障体系。
3.市场机制的优点和局限性，经济运行中政府与市场的关系，宏观调控的目标和手段。
4.我国经济社会发展的成就，创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，经济活动中的社会责任。
（二）教学要求
通过本模块的教学，引导学生结合社会实践活动，初步运用中国特色社会主义政治经济学的基本观点，观察和分析经济社会现象；
了解社会主义基本经济制度；
理解坚持社会主义市场经济和深化经济体制改革的意义；
明确社会主义基本经济制度是社会主义市场经济的根基；
了解我国经济社会发展的成就，树立以人民为中心的发展理念；
尝试对促进公平正义、实现共同富裕、完善社会保障的政策提出合理建议。
（三）教学建议
1.以“坚持公有制主体地位为何理直气壮”为议题，探究我国确立社会主义基本经济制度的必然性。
可搜集有关资料，分析社会主义初级阶段的特点和主要矛盾，说明我国确立社会主义基本经济制度的理由，以及社会主义制度的优越性；
可通过问卷调查和资料查阅，描述家庭成员所在单位的所有制性质，并与改革开放初期人们就业单位的所有制性质进行对比，分析这种变化对经济发展和提高人民生活水平的意义；
可调研某项公共工程，印证坚持公有制主体地位、发挥国有经济主导作用的必要性和重要性。
2.以“市场是万能的吗”为议题，探究在资源配置中市场起决定性作用和更好发挥政府作用的道理，明确社会主义市场经济体制的特点。
可结合企业经营活动的特点，或调研某种商品的生产和销售过程，引用典型案例，说明市场在资源配置中如何发挥决定性作用；
可调研某市场，分析市场调节的局限性，就如何更好发挥政府作用提出建议。
3.以“怎样保持经济稳定运行”为议题，探究在宏观经济调控中如何根据宏观调控目标正确运用宏观调控手段。
可邀请专家或银行、财政部门的管理者举办关于宏观经济调控的讲座；
可搜集实例，识别和归纳货币政策、财政政策的主要工具，探究如何随着宏观经济形势的变化合理运用货币政策和财政政策工具。
4.以“为什么发展必须以人民为中心”为议题，探究坚持正确的发展理念、转变经济发展方式的意义和途径。
可针对每个发展理念，为社区或学校制作数字化、综合性的宣传资料；
可就某个发展理念进行专题调研，如组织参观当地企业、制作“科技创新推动经济发展”的展板；
可结合当地实际，举办“经济社会发展与生态文明建设并举”的征文比赛；
可对当地转变经济发展方式的某方面情况进行调研，剖析存在的问题及其原因。
5.以“如何从收入分配中品味获得感”为议题，探究坚持和完善社会主义基本分配制度、实现共同富裕、合理分配个人收入的意义与途径。
可查阅统计部门相关的资料，或通过访谈政府有关部门人员，了解哪些收入形式属于初次分配，哪些属于再分配，或统计家庭收入中来自初次分配和再分配的情况；
可走访当地财政部门、社会保障部门或居民，评析政府运用再分配保障和改善民生的举措。
模块二思想政治2必修政治生活
本模块以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为框架，讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
本模块36课时，2学分。
1.宪法有关人民主体地位的规定，我国是人民民主专政的社会主义国家。
2.全面依法治国，建设社会主义法治国家、法治政府、法治社会。
3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4.没有中国共产党就没有新中国，中国共产党成为执政党的必然性。
5.中国共产党的性质、宗旨和指导思想，确立中国特色社会主义理论体系为党的指导思想的意义。
6.中国共产党依宪执政、依法执政。
7.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。
8.民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，公民享有宗教信仰自由的含义。
9.和平与发展是当今时代的主题，世界多极化趋势，我国独立自主的和平外交政策。
10.国家利益是决定国际关系的主要因素。
（二）教学要求
通过本模块的教学，引导学生结合社会实践活动，了解中国共产党的性质、宗旨和指导思想，明确中国共产党的执政地位是历史和人民的选择；
阐释中国特色社会主义政治制度的基本内容、鲜明特点和主要优势；
了解全面依法治国、建设社会主义法治国家的总目标；
懂得走中国特色社会主义政治发展道路，关键是要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；
具备有序参与国家政治生活和社会公共生活的能力，培育思想政治素养。
1.以“为什么中国共产党执政是历史和人民的选择”为议题，探究中国共产党带领中国人民革命、建设和改革的奋斗历程。
可参观烈士陵园、文化遗址、展览馆等相关教育实践基地，理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队；
可开展“不忘初心，继续前进”的访谈，请老党员宣讲党的纲领，请老战士、老模范口述历史，从中汲取一代又一代中国共产党人为共产主义理想而奋斗的精神力量。
2.以“怎样高扬永不褪色的旗帜”为议题，探究中国共产党永远保持先进性的重要意义。
可查阅党史相关文献，深思党章规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己行动指南的意义，就保持本色、坚持特色、与时俱进的要求，分享心得；
可发掘本地资源，采取多种访谈方式，引用身边模范党员的真实事迹，讨论保持党的纯洁性所面临的新问题、新挑战。
可搜集有关反腐倡廉行动的报道，揭示全面从严治党的意义。
3.以“怎样看人大代表的作用”为议题
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