六一班班会PPT推荐.ppt

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感谢各位在百忙之中抽空来参加今天的家长会，感谢各位在百忙之中抽空来参加今天的家长会，协助并参与我们的教育教学工作。

协助并参与我们的教育教学工作。

教育是双向的，必须教育是双向的，必须家庭家庭和和学校学校积极配合才可能积极配合才可能取得成效取得成效。

第二方面：

学习第二方面：

学习小学六年级不仅是小学学习的告一段落，小学六年级不仅是小学学习的告一段落，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临一个新的挑战。

成绩的好坏，即将面临一个新的挑战。

语文文数学数学综合合总分分分数分数班名班名校名校名级名名分数分数班名班名校名校名级名名分数分数班名班名校名校名级名名分数分数班名班名校名校名级名名87.5129097115988.5112273111842433210011187.5336271.511284.521027196249887227267.511384.5310271971259852617266.51248151283399.5225844424264.5225区域区域语文文数学数学综合合总分分分数分数班名班名校名校名级名名分数分数班名班名校名校名级名名分数分数班名班名校名校名级名名分数分数班班名名校名校名级名名六村六村乡88.5185498122655161449241.511165六村六村乡92.51249261937551.5512199523612262六村六村乡77.527831679954615262.51270523513279六村六村乡752410522779052254667.511444232.514342六村六村乡931139172146048.59232539232.524342升级考试升级考试-全县前全县前5名名六村一中前六村一中前5名名六村一中六村一中20182018年年66月内黄县六年级素质能力测试总分汇总表月内黄县六年级素质能力测试总分汇总表学校班级考号姓名总分语文数学理科综合六村一中4109010604001陈欣圆1531536464696920六村一中4109010604002李宝源1521526262707020六村一中3109010603002王佳仪1521525959696924六村一中1109010601010孙欣如1511516060656526六村一中2109010602004田雨苗1511516262676722内黄县内黄县20182018年素质测试平均成绩统计表年素质测试平均成绩统计表六年级平均分六年级平均分单位单位总分总分语文语文数学数学理科综合理科综合六村六村131.50131.5055.9555.9557.4457.4418.1018.10城关城关128.09128.0951.3251.3254.5554.5522.2222.22二安二安126.12126.1252.6052.6051.6451.6421.8821.88亳城亳城123.97123.9751.3451.3451.9551.9520.6920.69井店井店123.85123.8552.2652.2653.2553.2518.3418.34豆公豆公123.84123.8453.4853.4849.8249.8220.5420.54张龙张龙123.51123.5152.2052.2049.5949.5921.7221.72梁庄梁庄122.91122.9151.9951.9950.4250.4220.5020.50石盘屯石盘屯122.41122.4151.2051.2052.2352.2318.9818.98宋村宋村122.05122.0552.8152.8153.6453.6415.6015.60田氏田氏121.32121.3251.0351.0351.8551.8518.4418.44马上马上121.09121.0950.5050.5050.5250.5220.0720.07东庄东庄119.04119.0452.5052.5050.1750.1716.3716.37后河后河115.88115.8847.8047.8050.1150.1117.9717.97髙堤髙堤115.62115.6252.5352.5350.6550.6512.4412.44中召中召115.47115.4749.8049.8047.4447.4418.2318.23楚旺楚旺112.37112.3750.0850.0847.8947.8914.4014.40学生的成功学生的成功=40%40%（学生的自身努力）（学生的自身努力）+30%30%（教师的力量）（教师的力量）+30%30%（家长的推动力）（家长的推动力）第三方面第三方面：

养成好习惯：

养成好习惯班级理念班级理念关注每一个学生；

关注每一个学生；

不仅追求学习成绩，更注重不仅追求学习成绩，更注重品德思想，学会做人；

品德思想，学会做人；

不看中一时成绩；

希望每个学生都有进步。

家长的假期责任：

-帮助孩子尽快适应帮助孩子尽快适应七年级的学习生活七年级的学习生活小学与中学学小学与中学学习的差异的差异小学中学内容简单内容简单内容加深内容加深直观、感性、零碎直观、感性、零碎的知识和方法的知识和方法完整、系统的知识体系并突出能力的培养完整、系统的知识体系并突出能力的培养教学趣味性教学趣味性教学的系统性和抽象性教学的系统性和抽象性教学节奏慢教学节奏慢教学节奏快教学节奏快教学要求理解、包容、教学要求理解、包容、期待期待教学要求规则、自律、严格教学要求规则、自律、严格包教包会包教包会教给学生方法，要求学生自己掌握教给学生方法，要求学生自己掌握学习依赖性学习依赖性学习自主性学习自主性学习凭兴趣学习凭兴趣学习凭目标学习凭目标学习任务轻学习任务轻学习任务重学习任务重七年级学习必备的五个环节七年级学习必备的五个环节1、课前预习；

、课前预习；

2、课堂认真听讲，高效学习；

、课堂认真听讲，高效学习；

3、课后及时复习；

、课后及时复习；

4、及时、独立、认真完成课后作业；

、及时、独立、认真完成课后作业；

5、自主、拓展学习。

、自主、拓展学习。

学习上遇到的疑难问题及时解决，不让问题滚雪球成为日后学习的障碍。

利用两个月的暑假让孩子好好复习六年级及利用两个月的暑假让孩子好好复习六年级及以前所学的功课；

以前所学的功课；

（通过练习及自我测试发现问题、解决问题）通过练习及自我测试发现问题、解决问题）2.预习七年级功课，特别是语文、数学、英语；

预习七年级功课，特别是语文、数学、英语；

3.增加孩子的阅读量，拓宽视野；

增加孩子的阅读量，拓宽视野；

4.认真检查督促孩子作业，认真检查督促孩子作业，督促孩子练字。

督促孩子练字。

重点重点2：

需要家长配合的学习方面：

前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：

说：

“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。

感恩教育感恩教育是最好的道德教育是最好的道德教育责任教育责任教育是最好的理想教育是最好的理想教育自制教育自制教育是最好的行动教育是最好的行动教育我们要让学生明白：

一个懂得规矩，我们要让学生明白：

一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

照规矩办事，才能够使自己进步。

风筝要想飞得高，必须由底下的线牵风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。

只能掉在地上。

人也是这样，不要幻想什人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

的放纵，是绝对没有什么好结果的。

爱的教育爱的教育任何时候严格要求都任何时候严格要求都对学生有利，老师的对学生有利，老师的批评教育是对孩子负批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评责，表扬是爱，批评更是一种爱。

更是一种爱。

1、把一件事情做到底；

、把一件事情做到底；

2、感恩父母；

、感恩父母；

3、做事有计划；

、做事有计划；

4、坚持每天锻炼身体；

、坚持每天锻炼身体；

6、认真写字；

、认真写字；

5、自己的事情自己做；

、自己的事情自己做；

为什么孩子不愿与父母交流，父母为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不改？

的话都不愿听？

建议一：

身教重于言传建议一：

身教重于言传建议二：

建议二：

“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢建议三：

重结果更重过程建议三：

重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。

是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。

在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。

建议四：

保持一致，始终如一建议四：

保持一致，始终如一建议五：

分解目标，逐步实施建议五：

分解目标，逐步实施建议六：

建议六：

会会爱孩子爱孩子爱是家庭教育的前提和基础。

家长对孩子的期望和付诸爱是家庭教育的前提和基础。

家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，成才的孩子常常是在家长的的行动往往起着关键性作用，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态下成长起来的。

相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。

应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。

口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。

给钱并不是教育，给钱并不是爱。

建议七：

别在孩子面前数落老师、谴责学校别在孩子面前数落老师、谴责学校亲其师，信其道。

孩子对亲其师，信其道。

孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。

之，成绩下降，形成恶性循环。

为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作：

的家长支持教师工作：

1、学习之余给孩子创造丰富的、学习之余给孩子创造丰富的课余生活课余生活，而不是玩电脑和看电视、手机！

而不是玩电脑和看电视、手机！

2、有空多与孩子、有空多与孩子沟通沟通，时刻关注孩子各科，时刻关注孩子各科的学习情况。

的学习情况。

3、关注微信群。

及时与学校做好配合。

关注微信群。

六（六（44）班全体师生）班全体师生