克服职业倦怠畅享书香人生PPT文档格式.pptx

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（二）教师职业的前景

（二）教师职业的前景永远不老！

永远不老！

老老师师老老师师至圣先师至圣先师万世师表万世师表（三）教师劳动的特点（三）教师劳动的特点对象特殊内容多样过程艰巨示范性强创造性强周期较长很复杂、很艰巨很伟大、了不起不不简简单单（四）教师道德的概念（四）教师道德的概念教师职业道德，就是教师在教育教学活动中教师职业道德，就是教师在教育教学活动中教师职业道德，就是教师在教育教学活动中教师职业道德，就是教师在教育教学活动中形成的道德观念以及应当遵守的道德规范。

形成的道德观念以及应当遵守的道德规范。

有两种东西，我们愈是时常反复地思索，它就愈是给人的有两种东西，我们愈是时常反复地思索，它就愈是给人的心灵注入时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏，这就是我们头上心灵注入时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏，这就是我们头上的星空和心中的道德。

的星空和心中的道德。

德德康德康德社会公共生活社会公共生活职职业业生生活活家家庭庭生生活活社社会会公公德德职职业业道道德德家家庭庭美美德德（五）教师道德的特征（五）教师道德的特征1.1.教师职业道德标准要求高教师职业道德标准要求高2.2.教师职业道德示范领域广教师职业道德示范领域广3.3.教师职业道德作用功效长教师职业道德作用功效长徐老先生：

你是我二十年前的先生，徐老先生：

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

我的先生。

毛泽东毛泽东1.1.要有强烈的事业心要有强烈的事业心2.2.要对学生有满腔的爱要对学生有满腔的爱3.3.要加强理论学习要加强理论学习4.4.要注重内省和慎独要注重内省和慎独5.5.要虚心向他人学习要虚心向他人学习认真，只能把事情做对；

认真，只能把事情做对；

用心，才能把事情做好。

李素丽李素丽（六）教师道德的修养（六）教师道德的修养二、教师职业道德二、教师职业道德

（一）爱国守法

（一）爱国守法（三）热爱学生（三）热爱学生（五）为人师表（五）为人师表

（二）敬业奉献

（二）敬业奉献（四）教书育人（四）教书育人（六）终身学习（六）终身学习

（一）爱国守法

（一）爱国守法教师职业的基本要求教师职业的基本要求教师职业的基本要求教师职业的基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法教师法教师法教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和等法律法规，依法履行教师职责和义务。

不得有违背党和国家方针、政策的言行。

国家方针、政策的言行。

教师要认真学习党的路线、方针、政策教师要认真学习党的路线、方针、政策教师要认真学习党的路线、方针、政策教师要认真学习党的路线、方针、政策以及与教育相关的法律法规，如宪法、以及与教育相关的法律法规，如宪法、以及与教育相关的法律法规，如宪法、以及与教育相关的法律法规，如宪法、教育法、教师法、义务教育法、教育法、教师法、义务教育法、教育法、教师法、义务教育法、教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪未成年人保护法、预防未成年人犯罪未成年人保护法、预防未成年人犯罪未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

法等。

（二）敬业奉献

（二）敬业奉献教师职业的本质要求教师职业的本质要求教师职业的本质要求教师职业的本质要求忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。

认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不对工作敷衍塞责。

认真批改作业，认真辅导学生。

甘为人梯甘为人梯诲人不倦诲人不倦爱岗敬业：

热爱自己的岗位，崇敬自己的职业。

爱岗敬业：

老：

总是、一直。

老师：

总是是师、一直是师。

甘为人梯、诲甘为人梯、诲人不人不倦者倦者，方配，方配“老师老师”这一称呼。

这一称呼。

（三）热爱学生（三）热爱学生师德的灵魂师德的灵魂师德的灵魂师德的灵魂关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生的良师益友。

保护学生安全，生。

保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

教育是根植于爱的。

鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅当当当当教教教教师师师师必必必必不不不不可可可可少少少少的的的的，甚甚甚甚至至至至几几几几乎乎乎乎是是是是最最最最重重重重要要要要的的的的品品品品质质质质，就是热爱儿童。

就是热爱儿童。

苏苏苏苏赞可夫赞可夫赞可夫赞可夫1.1.热爱学生的意义热爱学生的意义（11）教师热爱学生是建立良好师生关系的关键）教师热爱学生是建立良好师生关系的关键金缕曲金缕曲金缕曲金缕曲敬献人民教师敬献人民教师敬献人民教师敬献人民教师不用天边觅，论英雄，教师队伍里，眼前便是。

历尽艰难终不不用天边觅，论英雄，教师队伍里，眼前便是。

历尽艰难终不悔，只是许身孺子。

堪回首十年往事？

！

无怨无尤吞折齿，捧丹心，悔，只是许身孺子。

无怨无尤吞折齿，捧丹心，默向红旗祭。

忠与爱，无伦比。

默向红旗祭。

幼苗茁壮园丁喜。

几人知，平时辛苦，晚眠早起？

燥湿寒温幼苗茁壮园丁喜。

燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽千方百计。

他日良材承大厦，赖今朝荣与悴，都在心头眼底，费尽千方百计。

他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。

光和热，无穷际。

血汗番番滴。

（22）教师对学生的爱能转化为学生进步的动力）教师对学生的爱能转化为学生进步的动力罗森塔尔效应赵朴初赵朴初2.2.热爱学生的要求热爱学生的要求（11）全面了解学生，关心爱护学生）全面了解学生，关心爱护学生从早到晚，我一直生活在他们中从早到晚，我一直生活在他们中间间我的手牵着他们的手，我的眼我的手牵着他们的手，我的眼注视着他们的眼，我伴着他们流泪而注视着他们的眼，我伴着他们流泪而流泪，我随着他们欢笑而欢笑。

流泪，我随着他们欢笑而欢笑。

瑞士瑞士裴斯泰洛齐裴斯泰洛齐润物细无声润物细无声（22）对学生一视同仁，公平对待）对学生一视同仁，公平对待正确对待差学生正确对待差学生正确对待冒犯顶撞自己的学生正确对待冒犯顶撞自己的学生正确对待不爱好自己所教学科的学生正确对待不爱好自己所教学科的学生一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。

一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。

爱满天下，乐育英才。

陶行知陶行知一切为了学生一切为了学生为了学生一切为了学生一切为了一切学生为了一切学生（33）尊重学生的人格、个性和自尊心）尊重学生的人格、个性和自尊心大自然塑造了我，大自然塑造了我，然后把模子打碎了。

然后把模子打碎了。

法法卢梭卢梭只有丹心一片，只有丹心一片，才能心心相印。

才能心心相印。

于漪于漪教语有十忌教语有十忌学生沐春风学生沐春风一忌一忌“挑战式挑战式”语言语言二忌二忌“挖苦式挖苦式”语言语言三忌三忌“告状式告状式”语言语言四忌四忌“预言式预言式”语言语言五忌五忌“比较式比较式”语言语言六忌六忌“结论式结论式”语言语言七忌七忌“孤立式孤立式”语言语言八忌八忌“记账式记账式”语言语言九忌九忌“驱逐式驱逐式”语言语言十忌十忌“罢课式罢课式”语言语言河南省平舆县辛店中学对教师的要求（教育时报2003年11月11日）（44）对学生严格要求，循循善诱）对学生严格要求，循循善诱严而有理严而有理严而有度严而有度严而有恒严而有恒严而有方严而有方野蛮产生野蛮野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱仁爱产生仁爱，这就是真理这就是真理。

待儿童没有同情待儿童没有同情心，心，他们就没有同情他们就没有同情心；

心；

而以而以爱心爱心去去对待他们对待他们，就是培养他们就是培养他们爱心爱心的的最好最好手段手段！

英英斯宾塞斯宾塞（四）教书育人（四）教书育人教师的天职教师的天职教师的天职教师的天职实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人提高教育教学水平。

培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以格，启发学生创新精神。

不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价