北京小学《教育教学知识与能力》教师职业的特点考试试卷Word文档格式.doc

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任务难度

身心状态

5、幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动的。

广泛性

计划性

多样性

平等性

6、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）

组织策略

精细加工策略

元认识策略

复述策略

7、按照《义务教育法》实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由级人民政府规定。

省

国家

县

市

8、抵抗外界诱惑的能力属于。

道德认知

道德情感

道德意志

道德行为

9、小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学（）

三年级

四年级

五年级

六年级

10、问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和__

A．思维程序

B．调查研究

C．验证假设

D．论证假设

11、展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的____倾向提出来的。

幼儿教育多元化

幼儿教育制度化

幼儿教育小学化

幼儿教育特色化

12、”社会适应量表”是由__于1974年编制的。

A．霍姆斯和雷赫

B．莱威和辛普里

C．马斯洛和罗杰斯

D．瑞朱士和那威德

13、好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”，游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”，可以使之“熊熊燃烧”。

这反映了游戏的什么功能（）？

游戏能够促进儿童身体的发展。

游戏能够促进儿童认知和语言的发展。

游戏能够促进儿童创造力的发展。

游戏能够促进儿童情感和社会性的发展。

14、如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？

（）

符号标志

附加问题

先行组织者

任务分析

15、在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）

冲动型

反思型

场依存型

场独立型

16、早在____年，世界卫生组织在其宣言中指出，健康应包括生理、心理和社会适应等几方面。

斯金纳

巴普洛夫

桑代克

华生

17、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学检举，被老师叫到了办公室。

老师问道：

“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?

”李小林低着头回答：

“第五次了”。

“你为什么不改呢?

”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。

”教师应从（）人手对李小林进行教育。

道德认识

18、”玄言诗”的代表作家是（）

孙绰

刘琨

潘岳

张协

19、班主任工作的中心环节是__。

A．了解和研究学生

B．组织和培养班集体

C．做好个别教育工作

D．统一多方面教育力量

20、世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家__

A．英国

B．法国

C．德国

D．日本

21、根据《浙江省学前教育保教管理指南》的规定，幼儿园要建立备课制度，采用主题备课与（）相结合、独立备课与集体讨论相结合、职初教师的规范性备课与经验教师的个性化备课相结合。

活动设计

游戏

歌唱

智力培养

22、小学生品德发展的关键年龄是____

6岁

7岁

8岁

9岁

23、教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）

故事难题法

移情测验法

投射测验法

情境测验法

24、根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（）

实验法

参观法

演示法

练习法

25、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征__。

A．童年期

B．.少年期

C．青年期

D．成年期

26、提出“白板说”观点的教育家是__

A．洛克

B．裴斯泰洛齐

C．卢梭

D．亚里士多德

27、认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（）

柏拉图

卢梭

拉伯雷

裴斯泰洛齐

28、班级人际关系形成和发展的手段是__。

A．交往

B．学习

C．课堂

D．课外活动

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。

）

1、教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）。

A．社会政治稳定

B．个体社会化

C．个体个性化

D．社会经济增长

2、单项选择题我国也是世界上最早的一部教育专著是（）

《中庸》

《礼记》

《论语》

《学记》

3、．教师的____就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。

依法执教

教书育人

爱岗敬业

团结协作

4、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是__。

A．家庭教育

B．道德教育

C．班级教育

D．学校教育

E．社区教育

5、在幼儿期，进行想象的必要条件是____

语言

成人的语言描述

实际行动

外界情境

6、道家主张教育要__。

A．“有教无类”

B．“非攻”

C．“复归”人的自然本性

D．“建国君民、教学为先”

7、德育过程结构的构成要素是__。

A．教育者、受教育者

B．教育者、受教育者、德育内容

C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法

D．教育者、受教育者、德育环境

8、最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是____

角色扮演法

行动操作法

发泄法

表扬鼓励法

9、”不以物喜，不以己悲”告诉我们____

不能因为自己的成功或失败而或喜或悲

不能因为环境的好坏和自己的得失而或喜或悲

不能因为自己的物质条件好坏而或喜或悲

不能因为自己强于别人或不如别人而或喜或悲

10、心理学家研究认为，态度的核心成分是__

A．认知成分

B．情感成分

C．行为倾向成分

D．认知与情感成分

11、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。

A．感觉

B．知觉

C．注意

D．思维

E．意识

12、教师专业化尝试是从建立专门的______开始的。

__

A．教育行政机构

B．学校制度

C．师资培训机构

D．教育法律法规

13、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有____

榜样作用

心理健康功能

成功作用

激发努力学习动机作用

14、对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是。

案卷分析

观察

情感评价

轶事记录

15、健康的概念是指__。

A．身体健康

B．生理上无残疾

C．心理健康

D．身心健康

16、以“教育的多元化”为主要特征的是____

杜威原理

泰勒原理

斯宾塞原理

赫尔巴特原理

17、美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明因素对个体发展的影响。

遗传素质

环境

成熟

主观能动性

18、战国后期出现的是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务地位等，是罕见的世界教育思想遗产。

《春秋》

《战国策》

19、决定教学任务的因素主要有__。

A．教育目的

B．学生的年龄特征

C．学科特性

D．教师素质

E．教学的时空条件

20、是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

知识

应用

评价目标

综合目标

21、凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）

A．教师

B．学生

C．课堂教学

D．活动

E．教科书

22、教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服__.

A．单纯书本、排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用

B．儿童中心论

C．空洞说教、单纯知识传授

D．片面单一知识的学习

23、迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和。

元认知策略

提取和利用策略

领会和保持策略

记忆策略

24、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于____

亚里士多德

昆体良

苏格拉底

25、最稳定、最重要的学习动机是__。

A．兴趣

B．认知内驱力

C．求知欲

D．成功感