健康城市细胞工程11类健康单元考评标准(健康学校)Word下载.docx
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学校充分考虑健康因素，制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。
查看工作制度：
1.校内全面禁烟制度；
2.学校食品及饮水安全制度；
3.学校环境设施；
4.合理安排课时，保障学生每天1小时体育活动时间；
5.按照教育部《中小学健康教育指导纲要》开设健康教育课；
6.开展健康教育活动，提高学生健康素养；
7.查验预防接种证；
8.确保学生安全，预防学生意外伤害；
9.日常传染病和症状监测及突发事件应急预案；
10.困难学生帮扶政策等
每落实一项得1分，满分10分。
工作落实
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1.将健康学校建设工作纳入学校年度重点工作（1分），所需经费在学校公用经费中列支（1分）。
2.确定专人负责健康学校建设工作（1分），针对学校师生主要的健康问题开展基线调查评估（4分），3.制定健康学校年度工作计划并完成年度工作总结（2分）。
4.定期接受健康促进等专业机构开展健康学校相关培训，提高师生建设健康学校的能力（2分）。
1.查看学校工作计划等资料中是否包含健康学校建设相关内容；
查阅近1年专项经费使用相关财务报表（请提前打印近1年的专项经费支出项目列表）。
2.查看基线调查评估资料，有调查方案1分，原始问卷1分，有结果分析报告2分。
3.有工作计划1分，有工作总结1分。
4.查看培训通知、培训记录等。
二、健康环境（30分）
校园环境和教学生活设施
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1.学校环境和教学生活设施达到学校综合评价B级及以上（3分）。
2.学校环境整洁优美，无卫生死角（1分），有除“四害”措施，有“四害”防制设施（防蚊闸、灭蚊灯等），学校食堂有防鼠、防蝇设施，无蚊蝇滋生地（3分），无安全隐患（2分）。
3.学校必须为学生提供证照齐全、充足的卫生饮水以及相关设施（1分）。
4.食堂有膳食宝塔宣传画、模型等健康饮食指引（1分）。
提供安全合理的营养膳食（1分），有专（兼）职膳食指导员定期对食堂进行合理膳食指导（1分）。
学生食堂（如有）三证齐全，达到食品安全量化等级B级及以上（1分）。
1.查阅相关的评价证明资料，B级得1分，A级得3分。
2.查看现场环境及相关设施。
无除“四害”措施扣1分，防制设施不合格，每项扣0.5分，发现一处阳性孳生地扣1分，扣完为止。
有预防学生意外伤害的措施和设置得1分，对风险因素有进行确定和评估得1分。
3.查看相关的证照资料、检测报告等。
4.查看现场是否有相关宣传指引。
查看近1个月的食谱及指导记录。
查看相关的证照。
无烟环境
校园内禁止吸烟（1分）。
公共厕所、会议室等区域有明显的禁烟标识（1分）。
无烟草广告（1分）。
发现烟头扣0.5分，发现吸烟者扣0.5分，。
少一个禁烟标识扣0.5分，扣完为止。
有烟草广告，扣1分。
人文环境
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1.倡导健康文化，树立“个人是健康第一责任人”健康理念，积极开展健康素养66条为主要核心信息的健康传播，如：
设立固定的健康教育宣传栏，至少每季度更换1次（2分）；
电子屏播放相关视频或核心信息（1分）等。
2.展示良好的校训校风，尊重民族习惯。
A.教师不体罚辱骂学生（1分）;
B.学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好（1分）。
C.对困难学生提供适当的支持和帮助。
如减免学费、捐款、心理支持等（1分）。
3.根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。
为有心理需求学生提供心理信箱、心理咨询等方面的帮助（4分）。
4.成立兴趣小组或社团组织，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展（3分）。
1.有宣传栏得1分，更换记录每少1次扣0.5分，扣完1分为止；
电子屏播放相关视频得0.5分，显示核心信息字幕得0.5分。
2.查看有无相关的投诉记录、报道记录等资料。
3.查看是否有心理咨询老师、是否开设心理课程、是否举办心理纾解活动、是否设置心理咨询室、减压室等，根据实际开展情况酌情给分。
4.查看相关的活动记录。
三、健康行为（40分）
健康服务
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1.寄宿制学校和600人以上非寄宿制学校必须设立卫生室，600人以下非寄宿制学校设立保健室（1分）。
2.根据学生数量配备专业技术人员或保健教师（1分），定期接受专业培训（1分），为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导（1分）。
3.建立学生健康体检和健康管理机制。
A.新生入学建立健康档案（1分）。
B.每年组织一次学生健康体检（1分），学生健康评价结果告知学生和家长（1分）。
C.以中（初中）小学校为单位，儿童入学时接种证查验率达100%，补种率达100%（1分）。
4.建立教职员工健康管理机制。
A：
定期组织开展教职员工的健康体检，并开展健康状况评估（2分）。
B：
针对教职工的健康问题和健康需求开展有针对行动健康干预（3分）。
5.建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。
A.无集体性食物中毒和安全事故发生，无突发传染病暴发流行（2分）。
B.配合有关单位，开展传染病症状监测和学生常见病综合防治工作，实施晨检制度并加入“学校传染病症状监测系统网络”（2分）。
C.窝沟封闭覆盖率逐年提高，为保护视力，教室采光与照明达到国家标准（GB7793）（1分）。
1.查看现场，是否按要求设置。
2.查看卫生室/保健室专业人员的培训记录、工作记录等资料。
3.查看学生健康档案、健康体检通知、体检评价结果、预防接种证查验资料、接种资料以及相关信息通知、提醒家长的证明材料（如通知短信、告知书等）。
4.查看教师员工体检资料通知、体检评估报告，有体检得1分，有评估得1分；
健康干预的活动通知、活动小结等，每开展一项干预活动得1分，最高得3分。
5.查看有无相关的投诉记录、报道记录等资料，发生任何一项均不得分。
查看晨检记录资料，并现场操作登陆“学校传染病症状监测系统网络”，缺一项均不得分。
健康技能
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按照教育部《中小学健康教育指导纲要》开设高质量的健康教育课程。
A.每学期《体育与健康》等健康教育类课程中有6学时用于健康教育（1分），课程中要包含艾滋病预防知识讲座（小学除外）（1分）。
B.采用国家或省级统一的规范教材（1分）。
C.授课教师定期接受健康教育技能培训（1分）。
D.教学过程中需配合使用有针对性的课件和健康传播材料（1分）。
查看课表、课本、培训记录、教学课件及辅助健康传播材料等。
主题活动
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1.保障学生体育锻炼时间和强度，提高身体素质。
A.有符合相关要求及标准的体育锻炼场所及设施（具体内容待完善）（1分）。
B.体育课课时应达到小学1-2年级每周4课时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时（1分）。
C.体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）》要求（1分）。
D.40%以上学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长（1分）。
E.95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级（1分）。
2.针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防（艾滋病、口足口病、流感、登革热等）、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险、道路交通安全等6方面的知识和技能，提高学生健康素养（2分）。
3.针对教职工开展特定主题的健康教育活动，提高教职工在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、安全应急与避险等方面的知识和技能，提高教职工健康素养（2分）。
4.与家长共同促进学生健康。
A.定期召开健康教育主题家长会（1分），开设健康讲座，宣传健康学校理念，与家长保持良好的沟通（1分）。
B.定期邀请家长参与学校健康教育活动（1分）。
C.家长主动为提高学生健康素养提供家庭支持，如家庭饮食结构合理、一人一巾、家庭体育锻炼等（1分）。
5.积极争取当地政府和社区支持。
A.共享体育文化场地、设施等资源（1分）。
B.学校周围环境清洁安静，交通和治安安全（1分）。
C.与社区联合开展健康相关活动，每年至少组织学生参加两次社区健康实践（1分）。
1.查看体育锻炼场所及设施的相关检测报告、正规出厂说明等资料。
查看各年级课表。
查看相关的体质检测报告等佐证资料。
2.查看活动记录。
3.查看活动记录。
4.A.查看家长会通知、家校通信息等佐证资料。
B.查看相关的活动通知、活动记录等佐证资料。
C.随机询问5名学生是否提供相应家庭支持，发现一位学生没有相应的家庭支持扣0.5分，扣完1分为止。
5.A.查看相关的通知、记录等佐证资料。
B.查看有无相关的投诉记录、事故报道记录等资料。
C.查看相关的活动记录，每组织参加1次0.5分。
四、健康效果（6分）
人群评价
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学校师生对健康学校知晓率达70%（3分），满意率达80%（3分）。
现场随机询问5名教职工、5名学生是否知晓正在开展健康学校创建工作；
如知晓对创建工作开展是否满意，根据回答情况统计相应的率，每下降5%扣2分，扣完为止。
否决项
1.不符合无烟学校标准，发生集体性食物中毒和安全事故。
2.学校综合评价为C级。
3.学校食堂食品安全量化等级C级。
出现任意一项，一票否决。
创新加分项
设有心理咨询室，并配有专职或兼职心理老师；
开展有特色的健康体验场所活动（如健康体验馆、健康小屋、健康长廊等）；
有学生社团参与艾滋病宣传。
一项2分，最高得10分。
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