中学教师招聘结构化面试试题及答案Word下载.doc

中学教师招聘结构化面试试题及答案Word下载.doc

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3.如何处理有矛盾的两个学生?

【育萃专家真题解析】当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。

学生往往会模仿老师的方法来处理问题。

而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。

当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。

然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。

在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。

因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。

让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。

4.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对?

【育萃专家真题解析】面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：

“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持一样”，用真诚打动他，并在今后的日子里，逐渐树立威信。

5.有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?

【育萃专家真题解析】首先我会说，“这位同学提的问题很好，说明你认真思考，在座的其他同学有没有谁有自己的看法?

老师对这个问题也了解的不多，这道题我记下了，回去再仔细想想，明天给你答复”　然后，第二天课前或者下课后要记得去回答学生的这个问题。

最重要的一点是不能不懂装懂，欺骗学生。

6.学生不做（交）作业怎么办?

【育萃专家真题解析】学生不做作业要分两种情况来看。

第一种情况是如果很多学生不能按时交作业，那么教师就要考虑是否是自身教学的原因　，比如量太大，或者是作业太难。

作业布置不科学，不合理。

如果只是个别的学生，那么可以找他单独了解一下情况，是由于什么原因，是因为不愿意做，还是不会做。

了解了之后，针对作业完成有困难的学生，可以适当给他减量和降低难度。

并寻求学生家长的配合。

慢慢的是不交作业的学生能够完成。

针对有抵触情绪的，不愿意做作业的学生，在和他交流之后，要求家长监督并实行一些班级规定的约束性条款，例如不完成作业扣除操行一分，在他完成之后要及时给予表扬。

7.如果学生犯了错误，比方说课堂睡觉、交头接耳，甚至顶撞老师，你会怎么做?

回忆什么样的态度面对他们?

会怎样动之以情晓之以理说服他们?

【育萃专家真题解析】作为老师首先要走进学生心理，这种情况先找那些说话的单独聊一下，看他们是不是对你的讲课有意见，故意在与你作对，还是所有课都这样。

前者要做好沟通。

8.学生上课讲小话怎么办?

【育萃专家真题解析】教师提前一分钟到教室，用沉默加表扬的方式来制止上课不经意的提问说话者，悄悄得走过去用你的手轻轻碰碰他的桌子用你的眼神盯着他一会，阻止他讲话。

1.让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，最好是一堂课分成三个课时，课时之间讲个笑话什么的让学生轻松一下。

2.在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。

3.合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，但要把握时间和节奏。

4.任用班干部和小组长监察纪律，对重点纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。

5.每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，小学生的自尊心可怕的强，小心物极必反，绝对不能对学生动粗。

6.设立竞赛和奖惩制度，每天、每周、每月评选一些优秀生，让差生承担更多班级义务。

9.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?

【育萃专家真题解析】：

首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。

其次，老师要有较强的服务意识。

第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。

最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

　　家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。

班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。

在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

　10.教师如何与学生沟通?

首先，沟通离不开教师对学生基本情况的了解;

　　其次：

沟通时要真诚，让学生信任，愿意与你沟通;

　　第三，沟通时需要教师理解和尊重学生，保护好他们的自尊心;

　　第四，沟通建立在师生平等的关系基础上;

　　第五，沟通时教师要讲究沟通方式。

11.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?

　　【育萃专家真题解析】学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力的信任，我一定会尽最大努力扭转班级情况。

　　所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级。

我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的，双差班的智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变的。

　　首先，了解班级的基本情况，包括班级人数，学生性格特征，学生学习情况及家庭情况等等。

　　其次，诊断找出差的原因。

可能是原来的老师面临退休，放松了对学生的要求，也可能是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因。

通过诊断为如何开展工作指明的方向。

　　第三，在心理上定好位。

把情况想的坏点，把准备作地充分点;

多改变自己，少埋怨环境，以积极地心态迎接挑战。

欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，取得学生的信任和配合。

　　第四，建立和谐友好的师生关系。

做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充满信心，让学生尽快的在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的真心话。

　　第五，爱学生，永无止境。

爱学生，不仅在口头上，关键要落实在行动上。

最根本的一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展。

我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉。

12.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

【育萃专家真题解析】首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。

13.假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?

　　【育萃专家真题解析】

（1）自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生，打架往往是因为彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气。

其实，两个人不见得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

（2）碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂。

如果他们还不停止，我会直呼其名要求停止动作，回到自己的位置坐好。

然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静。

或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好。

　　（3）接下来，我会及时跟进，了解事情的原委，除了找两个同学单独了解，还有必要找知情人进行询问，得出一致的说法，以为我下一步处理做好准备。

　　（4）在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉。

（5）如果性质比较恶劣的话，会要求其做书面检查，并通知家长，不过不到万不得已，我不愿意这样做，因为如果做的不妥，很可能让两个学生内心结下怨恨。

14.如何对待差生?

如何发现“差生”的闪光点?

（1）应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。

对差生，要多几分尊重，多几分理解

（2）必须大力进行感情投资。

学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。

否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳

（3）挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。

想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。

15.什么是班级文化?

你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?

　　【育萃专家真题解析】班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。

班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。

我当班主任后，我将从以下几方面进行班级文化建设：

（一）“硬文化”的建设

①注重教室的卫生。

扫、保结合

②重视教室的布置。

两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等（由学生选出）;

教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;

教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭;

后面的黑板报应经常更换，由学生自教师职业考试系列教师招聘考试趋...教师招聘面试备...2己排版、策划;

设立温馨提示栏（提醒学生及时增添衣物的天气预报;

卫生保健、预防季节传染病的小知识;

当日学校活动安排;

当天值日学生等）、风采展示窗（本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;

优秀手抄报、优秀文学作品;

综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门，假期生活掠影等。

）

③讲究座位的排列。

变“秧田型”为“马蹄型”“面面型”“小组型”等

（二）“软文化”的建设创意班级文化活动

①开展星级创建可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动，学生自己动脑筋，想办法，自筹资金，对照标准，自我设计，展开竞赛。

不仅培养了学生动脑动手能力，培养了学生高尚的审美情趣，也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。

②建设班级博客现代社会，网络已经走经寻常百姓家。

而博客便成为张扬个性，展现自我风采的窗口。

我将为班建立了“阳光满屋”博客，在上面记录班级和个人成长的历程，问题讨论发帖、跟帖?

?

博客成为展现班级形象的窗口。

③“股份制”的班训、班歌、班徽在班里开展征集班训、班歌、班徽（班标）活动;

给班训、班歌、班徽各找10条理由。

他们是班训、班歌、班徽（班标）真正的“股东”。

④文明袋文明袋：

上面印有“你丢弃的是垃圾，我捡起的是品质”的塑料袋，学生将其统一挂在课桌的一侧，以保持室内外的清洁。

⑤知心信箱知心信箱：

为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里专设知心信箱。

明确告诉学生：

在学习上遇到困难需要老师帮助时，对班级管理、教师教学有什么建议时，教师失察或一时