小学生德育教案16编[1].doc

小学生德育教案16编[1].doc

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课题：

感恩在行动

（一）爱心献给父母

活动目的：

1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进一步发展打下基础。

活动准备：

1、布置黑板和教室。

2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。

3、搜集部分学生及家长的照片制作图片。

4、相关歌曲、图片

5、布置爱心作业

6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。

7、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话

活动过程：

师：

本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动——感恩在行动。

活动共分四篇：

第一篇：

爱心献给父母；第二篇：

爱心献给学校；第三篇：

爱心献给社会；第四篇：

爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇——爱心献给父母。

同学准备好了吗？

上课。

文娱委员起歌：

齐唱感恩的心

一、歌曲结束,主持人上场

甲：

一曲感恩的心拉开了活动的序幕。

乙：

一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。

甲：

敬爱的各位老师

合：

三年三班“感恩在行动”第一篇《爱心献给父母》主题班会现在开始！

二、诉说父母的爱

甲：

父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：

母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

甲：

是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。

乙：

同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。

那么，把它讲出来吧！

1、同学们讲述自己的亲情故事

2、第一次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩征文”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）

三、各组长汇报各阶段调查问卷情况

甲：

为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。

下面请各组的组长汇报。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况（低年）

第一小组组长：

通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：

同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

2、第二小组汇报第一阶段调查情况（本班）

第二小组组长：

通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

3、第三小组汇报第二阶段调查情况（家长）

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。

我们的父母太无私了，太伟大了。

4、第四小组汇报第二阶段课查情况（家长录音）

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。

这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。

四、全班同学汇报行动体会

1、同学们汇报自己的感恩行动体会

2、第二次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动“感恩墙报制作”活动中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）

五、感恩父母方案大搜寻

甲：

我们向父母索取的太多，回报父母的太少。

乙：

我们以后应该怎么做呢？

该怎样表达对父母的爱呢？

甲：

请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母

2、各组宣誓。

3、表演唱“我的好妈妈”。

4、第三次发布“感恩之星”评比结果

（在本次感恩在行动汇报班会中，以下四名同学表现突出，被评为感恩之星，他们是……）

六、爱心大放送

甲：

该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：

行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。

甲：

让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。

1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母（播放图片，展示孩子与父母的相片---背景音乐“只要妈妈露笑脸”）

七、班主任总结发言

在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。

老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们14颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。

希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。

让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。

课题：

感恩在行动

（二）老师，我们爱您！

活动要求：

1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。

2、通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上，进一步树立尊敬老师的思想，以实际行动庆祝教师节。

教学过程：

一、序。

出示谜语：

秋高气爽节日到，落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋，辛勤园丁好快乐。

打一节日名称（谜底：

教师节）

教师：

很好，同学们都猜得很正确。

那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。

二、教师节来历：

“教师节”这个节日我们并不陌生，你知道“教师节”的来历吗？

现在老师讲讲，看谁听得最认真。

“6.6”教师节。

1931年5月，教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。

 “8.27”教师节。

1939年，国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。

 “5.1”教师节。

1951年，中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定，将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。

 “9.10”教师节。

1985年1月21日，六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月10日为我国的教师节。

三、体会教师工作的辛苦。

导语：

我们每天都在学校里上课，接触最多的就是老师，你了解老师的工作吗？

谁来讲讲？

（请几位同学讲）

四、歌曲《我爱米兰》《我爱老师的目光》。

教师：

老师的工作很辛苦，在教师节来临之际，我们要真心祝老师节日快乐。

请欣赏

曲：

《我爱米兰》《我爱老师的目光》

 五、欣赏音乐伴奏诗歌：

《一株紫丁香》。

六、讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。

当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。

程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外的积雪已有一尺多厚，这就是著名的“程门立雪”的故事。

七、讨论：

什么是老师最称心的礼物（小朋友讨论，发表意见）

小朋友们说的好，老师最称心的礼物就是老师能天天看到我们的进步，看到我们一天天健康成长，看到我们都取得好成绩，我们能天天送我这件最称心的礼物吗？

八、行为训练：

（1）上课习惯训练：

预备铃响了，我们该怎么做？

好，老师现在就看看你们是怎样送这件礼物的。

（表扬坐姿好的小朋友，并做示范）

（2）出示优秀作业本。

九、画心中的老师。

并写上一句祝福的话。

十、总结：

老师：

今天我们这节庆祝教师节班会课猜了谜语、听了故事和歌曲、诗歌朗诵，更重要的是大家懂得了尊敬老师的道理，希望大家今后要努力学习，以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

课题：

我爱祖国

活动目标：

1.了解祖国是一个历史文化悠久的,美丽的国家。

2.培养学生的爱国之情。

3.认识国旗。

活动准备:

1、安徽黄山,四川九寨沟,北京故宫,西安兵马俑,北京八达岭长城,西藏布达拉宫,广西桂林山水的风景图片。

2、图画纸,彩色笔。

活动过程：

一、出示桂林山水,黄山等地的风景图片,通过讲述引导学生感受祖国山水的美。

提问:

（1）你们看见这些图片时有什么的感受?

（它们都很美）

（2）你们知道图片上的风景在什么地方?

叫什么名称?

（桂林山水,黄山……）

二、引导学生说出我国其它地区的风景名胜,让学生知道祖国非常美丽。

三、出示故宫、兵马俑、长城、布达拉宫等名胜的图片,向学生介绍这些著名建筑。

四、引导学生谈论当地或其它地方著名的古建筑,如状元第、狮山等,让学生知道祖国不仅美丽（山美,水美）.而且人民勤劳聪明,有许多伟大的创造,为世界作出了巨大的贡献.

五、欣赏国旗，播放歌曲《国旗国旗多美丽》。

六、绘画国旗,涂上相应的颜色。

七、总结。

祖国很大，由千千万万个小家构成。

作为一名一年级的小学生，我们热爱祖国要从爱身边的人做起，爱祖国从爱家爱校作起。

我们的力量虽然很小，但千千万万的人聚在一起，就能使我们的祖国更加繁荣富强！

课题：

《培养责任感》

目标：

让学生认识到自己应当具有责任意识（对自己、对家庭、集体和社会），并且有勇气承担责任，做一个真正成熟的人。

教学过程：

引入：

上周心理课调查“你心中最理想的男（女）生”，统计结果：

“有责任感”是“最理想男生”所具备的品质的第二位，是“最理想女生”所具备的品质的第三位。

这就表明，“有责任感”在我们评价一个人时具有着相当重要的地位。

思考：

你为什么会做出这样的选择?

你觉得有责任感的具体表现是什么？

（生讨论回答）

一、明确“责任”定义

1责任在字典中的解释是：

分内应做的事。

老师把教育的对象教会、教好，这是老师的责任；农民把地种好，多产高产，是农民的责任；军人练就一身过硬的本领，站好岗，放好哨，保卫祖国的领土，这是他们的责任。

提出问题：

学生的责任是什么？

（生讨论）

2明确责任意识的概念

（1）人们对自己发生的行为必须承担相应责任

（2）人们的行为必须对他人和社会负责

二、引导学生探讨为什么要具有责任感

1责任感——热情长久的动力

举例：

实验中将女工的工作条件改变五次：

改变生产照明条件，把照明条件恢复到原先的状况，缩短工时，增加了休息时间，工作时间延长。

结果工作效率仍不变。

提出问题：

是什么原因在外在条件反复变化的情况下，工作效率、工作热情仍不变呢？

生讨论：

这批姑娘成为小组成员后，得到了人们的注目和重视，她们产生了一种强烈的责任感，而这种责任感又激发了她们创造性的力量，这正是姑娘们生产效率提高的原因。

2责任感——“社会的行为，自我负责”的体现

一个人如果尊重自己，必然会顾及自己的名誉而要求自己忠实的履行实践某种义务，这好比一条在汪洋大海中航行的船，我们每个人都是船上的水手，为了能安全抵达彼岸，每个水手都有义务坚守着自己的岗位，这是为了他人，也是为了自己。

这样一种双重内容，使人与人相互之间保持密切关系。

生讨论1把我们的班级比作一只大船的话，我们该怎样做才能使我们的大船顺利的航行呢？

2在船员身上发现了一些不好的现象：

自习课说话、同学问题不予理睬、迟到、早退、抄袭作业、考试作弊、用文曲星玩游戏。

这样的行为怎样？

我们应该怎么做？

3责任感——人格力量的体现

举例：

美国南北战争期间，在一次重要战役中，南军方面的一位名叫毕克德的将领率领队伍向北军阵地勇猛冲锋，但队伍在中途却遭到了北军的伏击，几分钟之间，五千名士兵折损了五分之四。

当幸存者退回南方战线时，南军方面的最高将领李将军只身骑马出迎，并且告诉别人：

“这是我的过错，我一个，败了这场战斗。

”他将辞呈送给南方的戴维斯总统，请求让别人来接替他的职位。

这位将军要把这次战败的责任推给别人，他可以找出许多理由，但他并没有这样做。

这是一次具体事情上承担责任的例子。

因此一个成熟的人，不仅要意识到责任，而且要勇于承担责任。

三、从哪些方面培养责任感？

（生讨论）

1、培养热爱集体，自觉维护集体利益的责任感。

集体是我们每个同学成长的环境，集体的利益靠我们大家维护。

2、建立自信，要有毅力，勇于面对失败。

正在成长中的每个人，一切都在学习，学做人，学本领，成长之路不可能是一帆风顺的。

在此期间，必须对自己有信心，有毅力，特别要勇于面对失败。

3、培养学习的责任感

学生的天职就是学习，特别是中学阶段的学习，是未来更高层次的