初中历史与社会人教版九年级下册第七单元第4课《当代科技革命与社会生活》优质课教案公开课教师试讲教案.docx

初中历史与社会人教版九年级下册第七单元第4课《当代科技革命与社会生活》优质课教案公开课教师试讲教案.docx

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初中历史与社会人教版九年级下册第七单元第4课《当代科技革命与社会生活》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】

1教学目标

知识与技能:

认识第三次科技革命的基本内容,了解第三次科技革命带给人类生活的影响过程与方法:

通过阅读材料、图片,提高整合材料的的能力,使学生能够认识到生产力是推动社会进步的根本原因情感态度与价值观:

感受到“科学技术是第一生产力”,体会科技发展与人类经济发展的密切关系。

2学情分析

作为初三学生已有一定的知识储备和具备一定的图文分析能力,通过前两次科技革命的学习,学生基本清楚如何去了解科技革命的概况,所以教师可以大胆放手让学生自主学习,来获取有关科技革命的信息,其中包括科技革命对人们生活的影响。

但是图表题的解读一向是学生的弱点,所以本节课就以图文资料的分析为主线,采用论从史出,史论结合的方法,指导学生从标志、特点、条件、结果及影响五个角度展开探究学习。

教学重点:

第三次科技革命的影响教学难点:

学会辩证的理解科技进步对当代社会生活的影响,体会“科学技术是第一生产力”的道理。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】视频《一天的生活》片段在学生观看视频后,教师提问:

看完这个视频,此刻你有什么感受?

这项发明是哪些技术综合的产物?

这些技术的发展又是基于哪一次科技革命成果上的突破:

活动2【活动】问题清单

1、第三次科技革命兴起的主要标志是什么:

2、为什么会发生第三次科技革命:

3、有哪些成果:

4、第三次科技革命对生产生活的影响:

活动3【活动】图说第三次科技革命标志据图判断科技革命的成果吗,根据图片信息推断这三场科技革命的主要标志。

活动4【活动】图解第三次科技革命特点通过三个材料（图表）的分析,比较前两次科技革命,归纳第三次科技革命的特点。

活动5【活动】图论科技革命的成果及影响据图识别第三次科技革命的成果,结合学生的生活实践,选择其中一项科技成果谈谈第三次科技革命给人们带来的深刻影响。

活动6【讲授】科学技术是第一生产力，科技改变生活。

邓小平曾提出“科学技术是第一生产力”,从国家角度来说:

在当今国家间的综合国力的竞争中有一项就是科技竞争力,中华民族要实现伟大复兴,就必须要大力提高我们的科技竞争力:

从我们个人来说:

科学技术影响了我们生活的方方面面,我们的生活已经离不开科学技术,最后引用一句广告词:

科技改变生活。