人教版《道德与法治》七年级下册-2.1--男生女生-课件优质PPT.ppt

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男生的优势有哪些？

发现和欣赏对方优势，认识自身优势。

取长补短，不断完善自己。

在接受自己生理性别的同时，在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

不要过于受性别刻板印象的影响。

重点：

男生和女生的差异？

性别角色的认识对我性别角色的认识对我们有们有什么好处与弊端？

什么好处与弊端？

怎样对待性别角色？

面对男女生的各自的性别面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？

优势，应该怎么做？

难点：

面对男女生的各自的面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做性别优势，应该怎么做？

到了青春期，男生女生在生理方面的差异会到了青春期，男生女生在生理方面的差异会到了青春期，男生女生在生理方面的差异会到了青春期，男生女生在生理方面的差异会_。

同时，在社。

同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的方面，越来越多地表现出自己的方面，越来越多地表现出自己的方面，越来越多地表现出自己的_。

男生女生的生理性别特征是男生女生的生理性别特征是男生女生的生理性别特征是男生女生的生理性别特征是_的，对于青春期特有的生理变的，对于青春期特有的生理变的，对于青春期特有的生理变的，对于青春期特有的生理变化，我们应化，我们应化，我们应化，我们应_地接受。

地接受。

对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造学会如何塑造学会如何塑造学会如何塑造_，如何与异性相处。

我们在接受自己生理性别，如何与异性相处。

我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受的同时，不要过于受的同时，不要过于受的同时，不要过于受_的影响的影响的影响的影响我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_，让自己变得更加，让自己变得更加，让自己变得更加，让自己变得更加_。

不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而势而势而势而_，也不应因自己某一方面的欠缺而，也不应因自己某一方面的欠缺而，也不应因自己某一方面的欠缺而，也不应因自己某一方面的欠缺而_。

未雨绸缪未雨绸缪运用你的经验孩童时代你喜欢的图书、玩具有哪些？

你和同伴经常玩什么游戏?

比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同?

运用你的经验现在你有什么爱好？

与你有共同爱好的同学有哪些？

这些同学的性别和你一样吗？

这说明了什么?

他和她他和她到了青春期，到了青春期，男生女生在男生女生在生理方面生理方面的的差异会更加差异会更加明显！

明显！

集思广益集思广益说一说男生女生说一说男生女生都有哪些特点？

都有哪些特点？

性格性格特征特征兴趣兴趣爱好爱好思维思维方式方式男生女生的不同特点性格特征性格特征男生：

男生：

敢做敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、冒险、潇洒女生：

女生：

天真烂漫、天真无邪、聪明伶俐、机智灵巧、心灵手巧、能说会道、无忧无虑、开朗大方兴趣爱好兴趣爱好女生：

吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏。

听歌男生：

体育运动，球类活动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐、看电影、看小说、打游戏一、造成男女有别的因素有哪些？

（1）生理方面的差异

（2）男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。

知识普及知识普及性性别别在人类生活中之男女两性的区别，男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。

生理性别特征主要表现在男女生理上的差别，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。

心理特征主要表现在性别角色方面的差异，性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式，这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。

性别刻板印象是指人们对男性或女性的角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

性别特征性别特征与生俱来的青春期生理变化，应欣然接受性别刻板印象人人们们对对男男性性或或女女性性的的角角色色特特征征的的固固有有印印象象，表表明明人人们们对对性性别别角角色色的的期期望和看法望和看法。

重点照顾着着装装和和言言行行是是性性别别表表达达的的重重要要方方面面，也是人们判断一个人性别的重要依据。

也是人们判断一个人性别的重要依据。

在在生生活活中中有有这这样样一一种种现现象象，男男生生说说话话细声细语，含蓄内向。

细声细语，含蓄内向。

女生装扮男生化，粗犷豪放、女生装扮男生化，粗犷豪放、材料分析如何看待如何看待阐述理由阐述理由对于上述材料，有以下说法：

对于上述材料，有以下说法：

这是特殊场合或者特殊活动的需要这是特殊场合或者特殊活动的需要这些人非常有个性这些人非常有个性有些人性别取向有问题，需要帮助有些人性别取向有问题，需要帮助这是私人的事情，应该尊重这是私人的事情，应该尊重小组讨论有攻击性有攻击性有攻击性有攻击性主主动动敏感温文尔雅温文尔雅温文尔雅温文尔雅喜欢数学喜欢数学喜欢数学喜欢数学喜欢文艺喜欢文艺喜欢文艺喜欢文艺富有竞争性富有竞争性富有竞争性富有竞争性善于体谅他人善于体谅他人善于体谅他人善于体谅他人自信自信自信自信看重家庭看重家庭看重家庭看重家庭不善于决断不善于决断不善于决断不善于决断雄心勃勃雄心勃勃雄心勃勃雄心勃勃易易哭哭情绪化情绪化情绪化情绪化果断果断果断果断冒险精神冒险精神冒险精神冒险精神支配性支配性支配性支配性哪些属于哪些属于男性？

男性？

哪些属于哪些属于女性？

女性？

那些兼而那些兼而有之？

有之？

以上两则材料都是对什么的认识？

答疑解惑性别角色性别角色对对性别角色的认识有什么好处与弊端性别角色的认识有什么好处与弊端？

积极作用：

（1）可可以以帮帮助助我我们们了了解解自自己己与与异异性性的的不不同同特特点点，学学会会如如何何塑塑造造自自我我形形象象，如如何何与与异异性相处性相处消极作用：

消极作用：

（2）性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

二、对性别角色的认识有什么作用？

/意义再来一个再来一个三、如何对待性别角色？

接受自己的性别不要过于受性别刻板印象的影响男生男生女生女生优势互补LOREM某某中中学学每每年年都都举举行行登登山山活活动动，第第一一年年，校校长长在在总总结结大大会会上上感感慨慨的的说说到到：

“这这次次活活动动，我我被被同同学学们们深深深深的的感感动动了了，特特别别是是男男同同学学。

也也我我发发现现，到到了了半半山山腰腰，大大多多数数女女同同学学的的书书包包都都背背在在男男同同学学身身上上，我我为为同同学学们们之之间间的的相相互互关关爱爱而而感感动动”。

两次登山LOREM第二年登山活动结束后，校长又发表感慨：

“这次活动，我又被同学们深深的感动了，因为我发现到了半山腰后，大多数女同学仍然坚持着自己背书包，我被同学们之间的相互体谅而感动”两次登山第一次登山，校长因为什么感动？

请问报告：

我有问题男生为什么帮女生背书包？

答案是这样滴答案是这样滴

（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动

（2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。

我来解答第二次登山，校长因为什么感动？

我还有问题多数女生为什么自己背书包？

答案是这样滴答案是这样滴

（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动

（2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。

男女同学相互理解、相互体谅。

我来解答四、怎样正确认识男女四、怎样正确认识男女生的各自的性别优势？

生的各自的性别优势？

问题是这样的：

（1）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。

（2）不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

（3）男女生之间相互理解，相互学习、相互帮助、共同进步。

拓展空间举行一次主题为“我是阳光少年”的演讲比赛，男女生分组，要求，主题突出、内容丰富。

本课小结本课小结1：

：

性格特征性格特征兴趣爱好兴趣爱好思维方式思维方式2：

性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？

了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

3:

怎样对待性别角色怎样对待性别角色？

在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

4：

面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？

发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。

不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解相互学习、相互帮助、共同进步相互学习、相互帮助、共同进步。

板书设计板书设计男生女生男生女生男生女生的差异男生女生的差异性别角色性别角色各自优势各自优势好处与弊端好处与弊端怎样对待怎样对待性格性格兴趣兴趣思维思维取长补短、不取长补短、不自傲、不自卑自傲、不自卑LOREM优学精炼对男女同学差异和特点认识正确的是对男女同学差异和特点认识正确的是？

（？

（）有利于组成一个多彩的世界有利于组成一个多彩的世界有利于学习如何与异性相处有利于学习如何与异性相处可以帮助我们了解自己与异性的不可以帮助我们了解自己与异性的不同特点同特点有利于我们获得真正的友情有利于我们获得真正的友情ABABCDCDDLOREM优学精炼在同一个学校之中，男女同学不可避在同一个学校之中，男女同学不可避免的要经常的接触和交流，那么男女免的要经常的接触和交流，那么男女同学之间的交往可以同学之间的交往可以学习对方的短处学习对方的短处增进我们对异性的了解增进我们对异性的了解完善自己的个性完善自己的个性缩小交往范围缩小交往范围促进身心健康促进身心健康锻炼交往能力锻炼交往能力增进性别意识增进性别意识AABBCCDDCCLOREM优学精炼某中学为了让学生健康成长，特意请来了本是某中学为了让学生健康成长，特意请来了本是著名的教育专家，和同学一起交流，解答同学著名的教育专家，和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分辨一下正确的有哪些？

请你分辨一下正确的有哪些？

性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受地接受男女都一样，对男女性别的认识没有