七年级道德与法治下62 男生女生教案苏教版.docx

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七年级道德与法治下62男生女生教案苏教版

七年级道德与法治下6.2男生女生教案（苏教版）

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　《男生女生》教学设计

　　一．教学目标：

　　．知识目标：

体验与分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。

　　2．能力目标：

明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往的恰当方式。

　　3．情感、态度、价值观目标：

通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。

　　二．教学重点：

　　正确认识异性同学之间的交往与友谊，明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰

　　当方式。

　　三．教学难点：

男女生应当如何以恰当的方式正常交往。

　　四．教学手段：

多媒体

　　五．教学方法：

活动法、对话法、讨论法、归纳法、演绎法、情景创设等

　　六．教学设计基本构思：

　　通过歌曲《我是女生》导入，在轻松的歌曲所创造的氛围下开展“我是男（女）生”的自由发言，使学生在轻松的自我分析和认知过程中，进一步了解男生和女生各自的优势和特点和性别差异。

然后教师提供情景材料“非常的野餐”，使学生在对情景的思考、讨论中初步认识到进入青春期的男生、女生正常交往的意义，明确男女生交往的必然性。

在此基础上教师可出示情景材料，也可结合本班男女生交往中比较典型的几种现象，引导学生多角度思考问题，提炼并掌握男女生交往原则、技巧，并在“青春的风铃”环节中进行实践、践行。

总之，通过本节课的活动，使学生树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。

　　七．教学过程：

　　【新课导入】

　　歌曲flash《我是女生》，歌词：

你不要这样的看著我，我的脸会变成红苹果，你不要像无尾熊缠著我，我还不想和你做朋友，你不要学劳勃狄尼洛，装酷站在巷子口那里等我，你不要写奇怪的诗给我，因为我们没有萍水相逢过。

　　我是女生漂亮的女生，我是女生爱哭的女生，我是女生奇怪的女生，我是女生你不懂女生……

　　师：

悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。

健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。

一个小女用俏皮的歌声，唱出了自己青春的感受与烦恼，这样的感受，你经历过吗？

你是一个什么样的男生和女生呢？

你是如何认识和评价自己的性别角色呢？

今天，就让我们勇敢地告诉大家“我是男生，我……”“我是女生，我……”

　　　板书：

二、男生女生

　　【学习新课】

　　（多媒体显示）活动一：

你演我说〈一根针、一颗钉〉

　　情景：

在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。

大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。

小女的凳脚松了，需要钉个钉子。

小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。

唉，他们两个无奈的摇了摇头。

　　师：

小女孩和大男该怎么办呢？

　　生：

应该交换一下任务……

　　师：

为什么？

　　学生说出男生与女生之间的优势和劣势，引出活动二

　　（多媒体显示）活动二：

王婆卖瓜擂台赛（配背景音乐《对面的女生看过来》）

　　板书：

（一）让我们荡起双桨

　　、男女生的差异

　　男：

我们的优势有：

　　女：

我们的优势有：

　　目的：

了解性别差异。

通过分配男女生各自承担的任务，了解性别差异，增强性别意识，促进男女生间的沟通，培养与异性同学积极交往合作的态度。

　　注意：

在活动过程中，可以用竞赛的形式，让男女生分别列举各自的优势，把描述性别优势的关键词写在黑板上；讨论并确定男生、女生各应承担什么任务，说明这样安排的理由；引导学生比较性别优势与任务分配间的关系。

　　男生和女生自由发言，老师做适当的记录

　　师：

虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看男生勇敢、坚强、富有责任感……，女生温柔、细腻、善于关心他人……，男生、女生共同组成了我们七彩的校园，可是如果只有男生或者只有女生，又会是什么样呢？

　　活动三：

多媒体播放VcD片段《非常的野餐》（可从《非常青春话题》VcD中截取，也可自己录制，或用文字展示）具体情节：

　　某校某班学生外出野餐。

第一次，男女分席，男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼藉。

第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。

　　师：

在两次野餐中男女生的表现为什么会如此的不同？

　　生：

略（引导学生认识性别差异及异性交往的意义）

　　板书：

2、男女生交往有重要的意义（多媒体打出意义的具体内容）

　　师：

这就是心理学上的所谓异性效应。

因为异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价，正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。

可是，我们应如何与异性相处呢？

晨晨、美美、磊磊是这样想的：

　　活动四：

讨论探究——男女生应怎样交往

　　多媒体显示三位同学的不同方式

　　晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。

可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。

但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。

在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。

　　和晨晨恰好相反，美美特别爱和男生呆在一起。

她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。

她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。

老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么?

　　磊磊是个内向的男孩，平时一跟女生说话就脸红、心慌，语无伦次。

磊磊害怕与女生打交道，认为还是少与女生接触为好。

　　师：

你赞成他们三个的想法吗？

如果你不赞成他们的想法，请你帮助他们找出在异性交往中存在的问题，并为他们如何正常的与异性交往，提一些好的建议。

　　生：

略（引导学生从三人不能正确认识异性交往的意义、把握异性交往的原则、尺度等角度找出存在问题、从异性交往的原则、恰当方式角度提建议。

）

　　师：

适时的引导归纳异性交往的原则。

参考提示：

　　．不必过分拘谨。

在异性交往中要消除不自然感，正确认识异性交往的意义，是不明智的做法，异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，这已为无数的生活实践所证明。

　　2．不应过分随便。

男女间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，者如嘻笑打闹、你推我拉之类的举止应力求避免。

有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这些都是需要注意的。

　　3．不宜过分冷淡。

男女同学交往时，善于把握自己的感情固然是必要的，但不应过分冷淡。

因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲无礼、孤芳自赏不可接近。

要相互尊重，文明用语。

女生不要出言不逊，伤害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用体质方面的优势欺负女生。

　　4．不该过分亲昵。

男女生交往时要注意自尊自爱自重，言谈举止要做到文雅庄重，切不可勾肩搭背，接吻拥抱，要爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品人格并懂得保护自己，才能赢得对方的尊重和友情。

　　板书：

3、男女生交往应遵循的原则

　　活动五：

“青春的风铃”——体味青春滋味（学生讨论）

　　师：

进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟，性意识的萌发，对异性产生好感，爱慕，并渴望与之接近、交往，可以说，这是极为正常的心理，但是如果把握不好，就可能给自己和他人带来烦恼，晶晶就遇到了这样的烦恼：

（多媒体展示材料）

　　有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。

最后还有一句英文：

“ILoVEyoU,DoN’TyoU?

”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样，可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。

　　师：

这样的情景在少男少女的交往中是极其常见的。

也许你的口袋里现在就有一张这样的纸条，心情也和晶晶一样正在不知所措，那就让我们一起来猜想晶晶会怎样做呢？

　　学生提出自己的猜想，教师进行总结归纳。

　　（学生可能提出的方案参考：

一是拒绝。

（1）玲玲将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。

（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。

（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。

（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。

（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。

二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。

）

　　师：

让我们继续猜想，每一种做法可能会产生什么样的结果呢？

　　学生继续猜想，并设想每一种方案可能带来的后果，并从中选出最佳方案。

　　师：

选择拒绝，虽是一种策略，但如果方式不当，太生硬，也许就在你说不的时候对方已经受到了深深的伤害，你也从此失去了一位好朋友；女生尤其要注意不能出言不逊，伤害男生。

选择接受，虽然可以保护对方的自尊心，然而草率的接受往往又会对双方的学习、生活带来严重的负面影响，造成双方的心理压力。

看来要正确处理好这件事情，做到既不伤害对方自尊，又要保持同学间的友谊，确实需要一些小小的技巧，让我们掌握好与异性同学交往的尺度，让青春的风铃，伴我们成功的穿越青春的花季雨季。

　　板书：

（二）把握青春，把握情感

　　、

　　正确认识“早恋”现象

　　2、

　　正确把握自己的情感

　　多媒体展示一首有关青春期情感的小诗作为小结

　　活动六：

“异性交往中的自我保护”——防身有招术

　　当我们在和异性交往的过程中，还要学会保护自己。

　　、诗经云：

谦谦君子，大家闺秀。

——我们要保持庄重，不失警惕。

　　2、受到异性的侵害，我们要沉着应对，机智求救

　　3、理智而不冲动。

　　【归纳小结】

　　师：

请同学们用一句话总结本节课的收获。

　　同时用多媒体展示出本课的知识体系表。

　　师：

如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。

　　以分男女配乐诗朗诵《男孩女孩》结束本课。

　　男：

女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；

　　女：

男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；

　　男：

女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；

　　女：

男孩爱一身牛仔装外出兜风，

　　男：

女孩爱一把花伞雨中散步；

　　女：

男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，

　　男：

女孩小心翼翼把错题订正；

　　女：

男孩爱骑车满街穿梭显威风，

　　男：

女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

　　男女合：

如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。