国培计划实施方案(2013)PPT格式课件下载.ppt

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（2）能够有效管理本项目工作，组织教师全员参与研修活动，确保所带区域项目的参与度和活跃度。

（3）能够利用研修管理与活动平台进行人员管理、研修团队管理、活动管理、资源管理、评价管理，创新网络环境下区域/校本研修管理模式，改进教师教学行为。

一、一、项目目标项目目标具体目标任务：

3.学员

（1）参与区域学科协作组组织的线上、线下研修活动和项目组的引领性主题研修活动,参与并结合本学年教学实际，践行所学内容，切实改进教学行为。

（2）建立个人工作室，加入区县学科协作组，掌握资源分享、研修交流工具，拥有专业交流伙伴，养成网络研修习惯。

2.区县研修指导者

（1）能够自主设计研修主题，制定区域“校本研修”指导计划或“校本研修区域性指导”方案，整合区域资源，设计研修活动（或课程）。

（2）能够有效指导本项目工作，牵头主持区域教师网络学习共同体（学科协作组），参与引领性主题研修活动，并根据本地教学实际，开展线上与线下的研修活动，保证区域学习共同体的活跃度及研修质量。

（3）能够利用研修管理与活动平台，组织本区域教师分享教学资源，积极引导跨区域资源共享与交流，为教师常态研修提供指导和专业支持。

二、二、项目对象项目对象安徽省合肥、芜湖、蚌埠、淮南、安庆、滁州、阜阳、宿州、六安、亳州10个市各设1个项目（试点）县，包括初中语文、数学、英语3个学科，共计3000人。

其中，骨干培训对象：

10个市各自项目（试点）县管理员，以及各自项目（试点）县语文、数学、英语3个学科指导教师。

三、三、研修类型研修类型研修类型分为：

引领性研修和自主性研修；

引领性研修由项目组主持实施；

自主性研修由本区县学科指导教师主持。

四、四、研修内容研修内容1.骨干研修骨干研修2.远程研修远程研修五、组织管理五、组织管理1省级管理者省级管理者制定相关政策，下发文件，将本次研修纳入当地继续教育培训规划，计入教师继续教育学分，制定激励政策与措施。

负责对各区县项目工作的领导、规划、管理与评估。

参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解整体项目情况。

负责本省项目评优、总结和表彰宣传工作。

五、组织管理五、组织管理2区县管理者区县管理者学习教育部和省教育厅“国培计划”相关文件，按照文件精神与要求提出本区域实施的工作思路，制订本区域国培计划校本实施方案，做好实施准备与实施工作。

负责遴选本区县各参训学科协作组组长，每学科1名。

根据实施方案并结合本地教学情况，指导本区县各学科协作组组长制定本区域及各学科的研修计划。

负责与上级教育局、学校联系沟通，为学员创造校本研修条件，帮助解决实际困难，并积极配合本区域及跨区域的校本研修活动。

以简报的形式向上级通报本区域项目进展情况、动态和各学科协作组学习与活动情况。

参与中国教师研修网组织的学情通报会，及时了解整体项目情况，并根据问题，提出解决对策，改进校本管理措施。

与区域学科协作组组长、学员进行联络沟通，督促、检查、评价本区域学科协作组组长各项工作，关注学员研修情况，督促学员上线参训，保证本区域的校本研修活跃度及研修质量。

负责本区域项目评优、总结表彰宣传工作。

要提出落实管理改进措施、总结管理经验，提交研修管理总结。

五、组织管理五、组织管理3区域学科协作组组长区域学科协作组组长参照项目实施方案、分阶段活动安排，制定本区域本学科研修计划。

引导本区域本学科学员加入协作组，牵头主持本协作组工作，组织参与引领性主题研修活动，并根据本地教学实际，开展线上、线下的研修活动，保证区域协作组活跃度及研修质量。

整合区域内外资源及利用研修平台提供的资源，设计研修活动（或课程）。

督促组员上线学习并积极参加研修活动，组织本组组员进行问题研讨和分享教学资源，积极引导跨区域资源共享与交流，并做好推优工作。

定期以简报形式通报本组组员的研修情况及成果，上传至本学科协作组。

参与中国教师研修网组织的学情通报会与集中答疑活动，及时了解项目情况，并对本组的问题及时提出解决措施。

考核评定本协作组组员的成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结，并提交给研修网项目组。

六、考核评优六、考核评优考核评价采用百分制，60分为及格，满分100分。

六、考核评优六、考核评优六、考核评优六、考核评优