创新思维训练与创新能力提升PPT文件格式下载.ppt

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说，它是空洞无物的模型。

22）强大的惯性）强大的惯性思维定势具有无比强大的惯性。

这种惯性表思维定势具有无比强大的惯性。

这种惯性表现在两个方面，一是新定势的建立，二是旧定势现在两个方面，一是新定势的建立，二是旧定势的消亡。

的消亡。

4.1.2突破创新思维障碍突破创新思维障碍2.2.克服偏见思维克服偏见思维（11）偏见思维的表现形式）偏见思维的表现形式经验偏偏见利益偏利益偏见位置偏位置偏见文化偏文化偏见以偏概全以偏概全点状思点状思维固固执己己见刻板印象刻板印象4.1.2突破创新思维障碍突破创新思维障碍（22）偏见的心理机制）偏见的心理机制心理期待心理期待心理心理归纳心理心理图式式（33）突破创新思维障碍方法）突破创新思维障碍方法（11）避免先入为主）避免先入为主（22）避免）避免“循环证实循环证实”（33）增加直接接触）增加直接接触（44）提高知识修养水平）提高知识修养水平4.1.3掌握柯尔特思维工具掌握柯尔特思维工具1.考虑利弊（考虑利弊（PMI）“考虑利弊考虑利弊”的英文代号是的英文代号是PMIPMI，是取英文，是取英文PlusPlus，MinusMinus和和InterestingInteresting三个单词的第一三个单词的第一个字母拼写而成的，即：

个字母拼写而成的，即：

PP代表代表PlusPlus，优点或有，优点或有利因素；

利因素；

MM代表代表MinusMinus，缺点或不利因素；

，缺点或不利因素；

II代表代表InterestingInteresting，兴趣点。

，兴趣点。

4.1.3掌握柯尔特思维工具掌握柯尔特思维工具（11）先思考）先思考PP（优点），再思考（优点），再思考MM（缺点），最（缺点），最后思考后思考II（兴趣点），这个思考顺序一定要注意。

（兴趣点），这个思考顺序一定要注意。

而不是先全部写出来再来分是而不是先全部写出来再来分是PP、MM、II。

（22）既不算优点，又不算缺点，你就把它归到）既不算优点，又不算缺点，你就把它归到兴趣点。

往你对这个问题，感兴趣的方面思考，兴趣点。

往你对这个问题，感兴趣的方面思考，思考思考II时就不要再想是时就不要再想是PP还是还是MM了，就算了，就算II了。

了。

（33）如果你觉得它既算优点，又算缺点，就两）如果你觉得它既算优点，又算缺点，就两个地方都放上。

个地方都放上。

PMI具体操作要领如下：

具体操作要领如下：

4.1.3掌握柯尔特思维工具掌握柯尔特思维工具2.找出有关因素（找出有关因素（CAF）“找出有关因素找出有关因素”的要点是力求考虑周到，的要点是力求考虑周到，避免遗漏。

避免遗漏。

3.推测后果（推测后果（C&

S）对于一个行动、计划、决策、规则或发明对于一个行动、计划、决策、规则或发明等事项，要考虑它的后果或影响，这个思维工等事项，要考虑它的后果或影响，这个思维工具就简称具就简称“推测后果推测后果”。

4.1.3掌握柯尔特思维工具掌握柯尔特思维工具4.确定目标（确定目标（AGO）“确定目标确定目标”这个思维工具的重点是要思考这个思维工具的重点是要思考者确定一个行动的目的。

者确定一个行动的目的。

5.权衡轻重缓急（权衡轻重缓急（FIP）“权衡轻重缓急权衡轻重缓急”这个思维工具的重点就是这个思维工具的重点就是要人们对一种情况的某些因素或意见作出评估，要人们对一种情况的某些因素或意见作出评估，把这些因素或意见按照重要性排列，优先处理把这些因素或意见按照重要性排列，优先处理你认为最重要的，以免凭个人的喜恶而作出片你认为最重要的，以免凭个人的喜恶而作出片面的、主观的判断。

面的、主观的判断。

4.1.3掌握柯尔特思维工具掌握柯尔特思维工具6.探求其他选择（探求其他选择（APC）“探求其他选择探求其他选择”是要人们集中精力，去是要人们集中精力，去探索其他可能的选择、解释、办法等等，特别探索其他可能的选择、解释、办法等等，特别那些不是显而易见的事情。

那些不是显而易见的事情。

7.参考他人意见（参考他人意见（OPV）“参考他人意见参考他人意见”就是要你设身处地站在就是要你设身处地站在别人的立场来考虑有关问题。

别人的立场来考虑有关问题。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练1.发散思维发散思维发散思维发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同的途是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维。

径去思考，探求多种答案的思维。

发散思维的特征：

流畅是在一定时间内产生观念的多少；

灵活是能产生不同类别属性的观念；

新颖是思维新奇独特的量度。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练发散思维的培养方法发散思维的培养方法序号序号方法方法具体解释具体解释1考虑所有因素考虑所有因素尽尽可可能能周周全全地地从从各各个个方方面面考考察察和和思思考考一一个个问问题题，这这对对问问题题的的探索、解决都有很大的帮助。

探索、解决都有很大的帮助。

2预测各种结果预测各种结果我我们们思思考考一一个个问问题题时时应应考考虑虑各各种种“结结果果”或或最最终终可可能能出出现现的的结结局局。

这这有有利利于于对对事事物物的的发发展展有有较较明明确确的的推推测测，并并从从中中寻寻求求最佳方案。

最佳方案。

3尝试思维跳跃尝试思维跳跃当当解解决决某某个个问问题题遇遇到到困困难难时时，我我们们可可以以采采用用思思维维跳跳跃跃的的方方法法，即不从正面直接入手，而是另辟蹊径，从侧门突破。

即不从正面直接入手，而是另辟蹊径，从侧门突破。

4寻求多种方案寻求多种方案思思考考问问题题时时，可可快快速速“扫扫描描”并并指指向向事事物物或或问问题题的的各各个个点点、线线、面面、立立体体空空间间，寻寻找找多多种种方方案案，从从而而找找到到全全新新的的思思路路与与方法。

方法。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练2.聚合思维聚合思维聚合思维聚合思维是一种有方向、有范围、有条理的收敛性是一种有方向、有范围、有条理的收敛性的思维方式，它通过思考去解决问题，实现创新。

的思维方式，它通过思考去解决问题，实现创新。

在使用聚合思维解决问题时，我们可以参考以下三在使用聚合思维解决问题时，我们可以参考以下三个步骤。

个步骤。

多收集信息多收集信息收集大量的信息；

信息收集得越多，越有利于聚合出正确的结论。

认真真选择对收集到的信息去粗取精、去伪存真；

通过抽象、概括、比较和归纳的方法找出最本质的东西。

获得思得思维目目标以信息为证据得出科学结论；

获得思维目标；

实现创新。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练3.灵感思维灵感思维（11）灵感思维的训练方法）灵感思维的训练方法每天上下班（或每天上下班（或上下学）上下学）选择一一条不同的路条不同的路线；

每天在不同的餐每天在不同的餐馆（或地方）吃（或地方）吃早餐或午餐；

早餐或午餐；

听听音听听音乐做做白做做白日梦；

日梦；

给你的你的创造力找造力找一个出口；

一个出口；

改改变风景；

景；

创建私人日建私人日记；

玩需要玩需要创造的造的电脑游游戏；

涂涂鸦。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练3.灵感思维灵感思维（22）活跃灵感思维的技巧）活跃灵感思维的技巧p事物关联性。

主要从事物的事物关联性。

主要从事物的“相反的相反的”、“相近的相近的”、“相相关的关的”三个方面入手。

如：

当我们接触到三个方面入手。

当我们接触到”火火”这样的相关这样的相关题材时，对应地我们可以想到题材时，对应地我们可以想到”水水”、”光光”、”热热”。

p五感。

人与生俱来的五感。

人与生俱来的“视、听、嗅、味、触视、听、嗅、味、触”五感，其实就五感，其实就是相当好的工具。

如果对一个事物实在没有任何想法，不妨是相当好的工具。

如果对一个事物实在没有任何想法，不妨从五感入手，或许你就能发现灵感的源泉会不断地在脑子里从五感入手，或许你就能发现灵感的源泉会不断地在脑子里涌现。

涌现。

p5W3H5W3H。

如果前面两种方法都不奏效，还有一招杀手锏。

如果前面两种方法都不奏效，还有一招杀手锏5W3H5W3H分析法，又称为分析法，又称为“八何分析法八何分析法”，在商业和市场分析中，在商业和市场分析中会被常常用到，而其用在活跃思维上也是相当奏效。

会被常常用到，而其用在活跃思维上也是相当奏效。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练4.直觉思维直觉思维（11）直觉思维的训练方法）直觉思维的训练方法松弛松弛回想回想想象想象（22）直觉思维的训练技巧）直觉思维的训练技巧主动获取广博的知识和丰富的经验；

主动获取广博的知识和丰富的经验；

学会跟着感觉走，用心去倾听直觉的声音；

培养敏锐的洞察力和观察力；

要客观地认识直觉，避免个人感情的干扰；

拒绝客观环境的干扰，真诚地看待直觉。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练5.联想思维联想思维联想思维联想思维是由一事物的概念、方法、形象想到另是由一事物的概念、方法、形象想到另一事物、概念，方法和形象的心理活动。

一事物、概念，方法和形象的心理活动。

两种简单的跳跃联想训练方法：

（11）自由联想训练。

）自由联想训练。

（22）强制联想训练。

）强制联想训练。

4.1.4创新思维自我训练创新思维自我训练6.逻辑思维逻辑思维逻辑思维的技巧逻辑思维的技巧准确把握事情发展方向，辩证地看待问题，不能只站在自己的立场上思考。

辩证地看待问题。

正确、灵活地使用逻辑，技巧性地解决问题。

灵活地使用逻辑。

努力汲取知识，不断总结，让自身逻辑思维水平再上一个新台阶。

努力地汲取知识。

辩论可以促进思考、催生新观点，提高逻辑思维能力。

积极地参与辩论。

当某些个人的结论和权威观点在逻辑上解释不通时，我们要敢于大胆质疑。

大胆地进行质疑。

4.2创新能力培养创新能力培养4.2.1【案例导读案例导读】20世纪最伟大的食品：

方便面世纪最伟大的食品：

方便面14.2.2培养创新能力途径培养创新能力途径24.2.3掌握九种必备创新能力掌握九种必备创新能力31被饥饿催生的灵感被饥饿催生的灵感2由重复开发悟出的道理由重复开发悟出的道理3把面条放进纸杯里把面条放进纸杯里4.2.1【案例导读案例导读】20世纪最伟大的食品：

方便面学会发现问题学会发现问题学会发现问题学会发现问题随时构思创意随时构思创意随时构思创意随时构思创意我们每一个人都生我