应用文总结PPT课件下载推荐.ppt

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我们还以辩论赛、重演案例、模拟法庭等形式上课。

这些多种形式的授课方式使我们每个同学都有高度这些多种形式的授课方式使我们每个同学都有高度的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习到相关的的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习到相关的法律知识，并且能有较深的印象。

法律知识，并且能有较深的印象。

总结例文总结例文11法律法律课是我本学期是我本学期选择的院的院选修修课。

在。

在这一学期来的学一学期来的学习使我学到了使我学到了许多法律上的知多法律上的知识，课上的每一个案例都是很好的学上的每一个案例都是很好的学习教材。

我教材。

我们课堂上看堂上看过的案例有挂靠事件、无言的的案例有挂靠事件、无言的证据、据、电热水器漏水器漏电致人死亡、等等。

致人死亡、等等。

我我认认为为法法律律课课是是我我最最喜喜欢欢上上的的一一节节课课，因因为为老老师师总总能能用用不不同同的的形形式式授授课课，而而且且能能把把我我们们的的主主动动性性和和积积极极性性调调动动得得很很高高，课课堂堂气气氛非常活跃，是唯一的一堂我最希望上的课。

氛非常活跃，是唯一的一堂我最希望上的课。

我我真真的的好好希希望望所所有有的的课都都能能像像景景老老师的的法法律律课一一样，有有愉愉快快的的课堂堂，而而且且所所讲到到的的知知识都都能能被被学学生生牢牢牢牢地地记住住。

那那我我们就就不不再再会会认为学学习是是枯枯燥燥无无味味的的，成成绩也也一定会有大大地提高。

一定会有大大地提高。

谢谢景老景老师让我有我有这么愉快的么愉快的课堂！

堂！

李李XX二二OO九年六月十日九年六月十日我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的教学方式很受同学们的欢迎。

教学方式很受同学们的欢迎。

我的建议：

1、由学生自己准备案例，并向同学表演和、由学生自己准备案例，并向同学表演和讨纶和分析整个案例；

讨纶和分析整个案例；

2、组织参加一些有关犯罪、法律等方面的、组织参加一些有关犯罪、法律等方面的展览或电影。

展览或电影。

XXXX年年X月月X日日总结例文总结例文1课程小程小结这个学期个学期选修的法律修的法律课使我使我获益匪浅，我学会益匪浅，我学会了从不同角度去看待同一件事情，并且了从不同角度去看待同一件事情，并且还学到了很学到了很多法律知多法律知识，我不，我不仅知道了什么知道了什么该做或不可以做！

做或不可以做！

还懂得如何捍懂得如何捍卫自己的自己的权利。

利。

我主要学我主要学习了以下几个案例：

了以下几个案例：

一、什么是总结一、什么是总结（一一）总结的含义、作用和特点总结的含义、作用和特点总结是单位、部门或个人对前一段的实总结是单位、部门或个人对前一段的实践活动进行回顾、检查、分析和研究，践活动进行回顾、检查、分析和研究，从中找出经验教训和规律性的认识，以从中找出经验教训和规律性的认识，以指导今后实践而写成的应用文书。

指导今后实践而写成的应用文书。

综合性工作总结（全面总结）综合性工作总结（全面总结）专题性工作总结（专项总结）专题性工作总结（专项总结）1.1.回顾性回顾性总结首先要回顾实践或工作的全过程总结首先要回顾实践或工作的全过程2.2.经验性经验性总结旨在把实践中的成功经验归纳出来，总结旨在把实践中的成功经验归纳出来，把教训寻找出来。

把教训寻找出来。

总结的特点：

的特点：

3.3.说理性说理性能否进行理性分析，能否找出带有规律性能否进行理性分析，能否找出带有规律性的东西，是衡量一篇总结写得好坏的重要的东西，是衡量一篇总结写得好坏的重要标准。

标准。

找出带有规律性的东西，用以指导今后的找出带有规律性的东西，用以指导今后的工作，这就是总结的实质。

工作，这就是总结的实质。

4.4.简明性简明性总结通常只作概括叙述，作简要说明，总结通常只作概括叙述，作简要说明，作直接议论，而不必多方论证。

作直接议论，而不必多方论证。

高三毕业学习总结高三毕业学习总结结束了，一切都结束了。

再见了，我的高中生活。

再结束了，一切都结束了。

再见了，我的高三。

再见了，我那些完全不怀念的同学们。

见了，我的高三。

再见了，我那些有些舍不得的老师们。

再见了，我那优美再见了，我那些有些舍不得的老师们。

再见了，我那优美的校园。

再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。

再见了，的校园。

再见了，我呆过的五个教室。

再见了，我的三个班主任。

再见了，总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。

总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。

我，真的毕业了。

为什么到现在才真正有了点感觉。

稍微有了点伤感。

为什么我连最后的毕业照都没有照啊。

虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午11点点10分，分，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。

再见了，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。

再见了，号称烟台第二监狱的莱阳一中。

我再也不会回去了，我总号称烟台第二监狱的莱阳一中。

我再也不会回去了，我总算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年，算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年，迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。

我要为迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。

我要为我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！

我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了！

例文欣例文欣赏：

析评析评这是一篇高三毕业生这是一篇高三毕业生的总结？

还是的总结？

还是“抱怨抱怨”！

文章总结了他所有的情感文章总结了他所有的情感“再见了！

再见了！

”没有经验的没有经验的借鉴，没有学习的感言，借鉴，没有学习的感言，唠唠叨叨一大串唠唠叨叨一大串没有没有条理可循，最后结语也没条理可循，最后结语也没有具体的未来规划与实际有具体的未来规划与实际的行动方向。

的行动方向。

总结的作用：

1.1.肯定成绩、积累经验；

肯定成绩、积累经验；

2.2.及时汇报工作、了解情况；

及时汇报工作、了解情况；

3.3.沟通信息、增强交流；

沟通信息、增强交流；

4.4.提高工作能力和思想水平。

提高工作能力和思想水平。

总结总结的作用的作用的作用的作用图图工作结束工作结束进行总结进行总结信息共享，彼此信息共享，彼此促进，共同提高。

促进，共同提高。

汇报工作的手段，汇报工作的手段，上级检查本单上级检查本单位工作的依据。

位工作的依据。

肯定成绩，肯定成绩，发现不足，发现不足，摸清规律，摸清规律，提高效率。

提高效率。

总结的种类：

11、按内容分，有工作总结、生产总结、按内容分，有工作总结、生产总结、学习总结和思想总结等。

学习总结和思想总结等。

22、按时间分，有年度总结、季度总结、按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结和阶段总结。

月份总结和阶段总结。

33、按范围分，有单位总结、部门总结、按范围分，有单位总结、部门总结、个人总结等。

个人总结等。

44、按性质分，有全面总结、专题总结。

、按性质分，有全面总结、专题总结。

三、三、总结的的结构和写法构和写法一般包括标题、正文和落款一般包括标题、正文和落款11标题一般包含一般包含单位名称、位名称、时限和文种如限和文种如“单位位年度工作年度工作总结”这是是“完整式完整式”标题。

综合性合性总结一般都采用一般都采用这种形式的种形式的标题。

四、总结的标题四、总结的标题

（一）公文式标题

（一）公文式标题1、单位名称时间事由文种单位名称时间事由文种例：

深圳市财政局例：

深圳市财政局2004年工作总结年工作总结2、单位名称事由文种，或时间事由文种单位名称事由文种，或时间事由文种例：

海雅百货公司创先争优活动总结例：

海雅百货公司创先争优活动总结3、事由文种事由文种正标题点明文章的主旨或重心，副标题一般用正标题点明文章的主旨或重心，副标题一般用公文公文式式标题。

标题。

例：

加强医德修养树立医疗新风加强医德修养树立医疗新风南方医院惠南方医院惠侨科侨科精神文精神文明建设的经验明建设的经验

（二）双

（二）双标题标题只是内容的概括，并不标明标题只是内容的概括，并不标明“总总结结”字样，但一看内容就知道是总结。

字样，但一看内容就知道是总结。

一年来的谈判及前途一年来的谈判及前途、走活三步棋，选好一把手走活三步棋，选好一把手（三）新（三）新闻式式标题做做高三阶段的学习经验总结，分高三阶段的学习经验总结，分别采别采用以下三用以下三种种标题：

标题：

公文式：

XXX高三学习经验总结高三学习经验总结双标题式：

双标题式：

合理安排、劳逸结合合理安排、劳逸结合XXX高三学习经验总结高三学习经验总结新闻新闻式：

式：

谈谈我谈谈我是如何安排高三的学习是如何安排高三的学习生活生活2正文：

正文：

结构形式主要有五种：

（1）“三段式三段式”结构，结构，即由工作概况、经验体会、今后打算构成。

即由工作概况、经验体会、今后打算构成。

1）工作概况。

这是总结的开头部分。

工作概况。

简明扼要地说明总结所涉及的时间、背景、简明扼要地说明总结所涉及的时间、背景、任务、效果等。

任务、效果等。

2）经验体会。

经验体会。

其中做法与成绩的说明是基础，经验体会的其中做法与成绩的说明是基础，经验体会的总结是重心。

总结是重心。

3）存在问题和今后打算。

这是总结的结尾部分。

存在问题和今后打算。

（2）“两段式两段式”结构，即情况加体会。

结构，即情况加体会。

先集中摆情况，包括基本情况先集中摆情况，包括基本情况；

后；

后集中谈体会，包括经验的总结、教训集中谈体会，包括经验的总结、教训的归纳以及对存在问题的认识等。

的归纳以及对存在问题的认识等。

（3）“阶段式阶段式”结构。

结构。

根据工作发展过程中的几个阶段，按根据工作发展过程中的几个阶段，按时间先后分成几个部分来写。

时间先后分成几个部分来写。

每一部分对每个阶段的工作，都要既每一部分对每个阶段的工作，都要既讲情况、做法，又讲经验教训及存在讲情况、做法，又讲经验教训及存在问题。

问题。

（4）“总分式总分式”结构结构首先概述总的情况，然后分若干项主要首先概述总的情况，然后分若干项主要工作一一进行总结。

工作一一进行总结。

全面总结一般用这种写法。

各部分对各项工作进行总结时，都要求各部分对各项工作进行总结时，都要求把做法、成绩、经验、教训等有机地结把做法、成绩、经验、教训等有机地结合在一起写。

合在一起写。

（5）“体会式体会式”结构结构即以体会即以体会（而不是以工作本身而不是以工作本身）为中心来为中心来安排结构。

安排结构。

3落款落款大学语文国学教研室期中教学总结大学语文国学教研室期中教学总结一、常规教学：

一、常规教学：

本学期开设的课程本学期开设的课程表达与沟通表达与沟通共包含