教材1：自主改善员工培训(标准版)--定义、特点、书写、着眼点PPT格式课件下载.pptx

教材1：自主改善员工培训(标准版)--定义、特点、书写、着眼点PPT格式课件下载.pptx

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效率、安全、品质、成本等主题：

效率、安全、品质、成本等QCQC（集体合作）（集体合作）主题：

品质主题：

品质MBSMBS（整体实力）（整体实力）主题：

彻底杜绝浪费主题：

彻底杜绝浪费自主改善的定义2222自主改善即创意工夫，字面意思：

创意创意有创造性的想法，构思、主意。

有创造性的想法，构思、主意。

工夫工夫做事所费的时间或人力。

做事所费的时间或人力。

自主改善的定义2222针对针对本职工作范围本职工作范围内，用内，用新的新的考虑方法或考虑方法或设计、设计、有有独创性的想法、独特的方法使工作比以前做的更好，独创性的想法、独特的方法使工作比以前做的更好，付诸实施并取得成果付诸实施并取得成果的改善性活动。

的改善性活动。

什么是自主改善：

自主改善的特点3333自主改善具有如下特点：

原则上属于发生在自己的原则上属于发生在自己的本职工作本职工作中中基本上都是基本上都是小的改善活动小的改善活动改善活动都改善活动都已经实现已经实现改善不会带来别的问题改善不会带来别的问题改善成果可以被固化下来改善成果可以被固化下来自主改善的特点3333以下不属于自主改善范畴：

有想法，但未实施的有想法，但未实施的仅提出缺点或问题，而欠缺具体改善内仅提出缺点或问题，而欠缺具体改善内容和方法的容和方法的诉苦、报怨、不满或类似的事情诉苦、报怨、不满或类似的事情自主改善的特点3333自主改善与合理化建议的区别：

自主改善合理化建议先“改”且成功后再“提”先“提”经采纳后再“改”立足本位，自己力所能及的改善往往自己不能改，提给别人改结合自身工作岗位范围不限着眼点：

现场浪费着眼点：

不限自主改善重在自主改善重在一线员工的人才育成，培养员工发现一线员工的人才育成，培养员工发现问题与改善的能力，而合理化建议重在培养员工发现问问题与改善的能力，而合理化建议重在培养员工发现问题的能力，对改善能力关注题的能力，对改善能力关注较少。

较少。

2提案写作方法关于自主改善提案的理解1111什么是自主改善提案：

能够提出许多想法、主意，能够提出许多想法、主意，通过最好的方法取得成果，以此通过最好的方法取得成果，以此为目的的为目的的提案提案。

想了，做了，还要写出来。

为什么要将提案书面化2222使改善、努力成为有形的事物：

使上司、同事能够了解存在的问题和改善的内容使上司、同事能够了解存在的问题和改善的内容使改善、努力获得评价使改善、努力获得评价能够获得对于改善的有益建议能够获得对于改善的有益建议使改善更具意识性：

他人也能理解所写的内容他人也能理解所写的内容使问题查找和对策确定的方法更具意识性使问题查找和对策确定的方法更具意识性使问题解决上升到理论的层面使问题解决上升到理论的层面为什么要将提案书面化2222是提案验收、交流的载体：

提升员工写的能力提升员工写的能力改善内容、改善改善内容、改善方法的载体方法的载体验收环节评审的载体验收环节评审的载体倾听员工改善心得的载体倾听员工改善心得的载体对提案进行充分肯定（评语）的载对提案进行充分肯定（评语）的载体体如何填写书面提案表3333书写工整、清晰、容易辨认和书写工整、清晰、容易辨认和阅读。

阅读。

（1）书写要求2020字以内，表述简单字以内，表述简单明了。

明了。

（2）提案名称书写主要分为主要分为“现状说明现状说明”、“改善内容改善内容”和和“改善效果改善效果”三个三个部分；

内容部分；

内容要要条理清晰、重点突出、言简意赅，不要拖沓冗长。

条理清晰、重点突出、言简意赅，不要拖沓冗长。

现状现状说明说明：

明确：

明确现状和理想状况相比有哪些差距，问题点在哪里，哪些地现状和理想状况相比有哪些差距，问题点在哪里，哪些地方需要做重点改善方需要做重点改善。

改善改善内容内容：

尽量：

尽量用图解和数字的方式说明改善点在哪里，与改善前有何不用图解和数字的方式说明改善点在哪里，与改善前有何不同，用数字表述改善所用的工时、费用等，要表述提案者尽心尽力的程度。

同，用数字表述改善所用的工时、费用等，要表述提案者尽心尽力的程度。

（3）提案主要内容书写如何填写书面提案表3333实施实施效果效果：

以：

以数字的形式，按由大到小的顺序表述效果，切记要将效果换数字的形式，按由大到小的顺序表述效果，切记要将效果换算算成年度效果；

要成年度效果；

要明确提案适用的范围。

明确提案适用的范围。

（3）提案主要内容书写上级要做好辅导工作，但不要总是要求下属写出完美的提案，不要轻易令上级要做好辅导工作，但不要总是要求下属写出完美的提案，不要轻易令其重写，否则可能增加不足之处或打击员工其重写，否则可能增加不足之处或打击员工积极性。

积极性。

一定一定要到现场一一核实，对员工进行现场辅导，以使提案落到实处。

要到现场一一核实，对员工进行现场辅导，以使提案落到实处。

（4）直接上级辅导3改善的着眼点四个方面三个纬度1111着眼点人机物方法环境勉强n是否在是否在以一种浪以一种浪费费的状态进行工作的状态进行工作n是否具备此项工是否具备此项工作所必需的知识、作所必需的知识、技能、经验技能、经验n机械的精度、能力与胎具机械的精度、能力与胎具的精度是否匹配的精度是否匹配n处置重物时是处置重物时是否否可以利用可以利用重力作用重力作用n是是否否谁都能够执行正确操谁都能够执行正确操作作n是否与品质、强度、是否与品质、强度、性能相匹配的材料性能相匹配的材料n交货期是不是与自交货期是不是与自身实力相身实力相符符n作业环境（照明、通作业环境（照明、通风、供热、噪音、振风、供热、噪音、振动、粉尘等）是否有动、粉尘等）是否有变化变化n是否有作业方法滞后是否有作业方法滞后的问题的问题浪费n与工作量相比人与工作量相比人员配置是否过多员配置是否过多n是否存在作业等是否存在作业等待待n是否有大材小用是否有大材小用的现象的现象n是否充分利用了设备能是否充分利用了设备能力力n是否有让设备空转的情况是否有让设备空转的情况n机械的开动率还能不能提机械的开动率还能不能提高高n精度、能力是精度、能力是否否超出需要超出需要的范围的范围n是是否否把能用的东西把能用的东西扔掉了扔掉了n是是否否可以修理可以修理n是是否否有能源泄漏有能源泄漏n物品寻找是否方便物品寻找是否方便n是否取用不便是否取用不便n是否可以是否可以用用更简更简便便的的方法达到同样的效果方法达到同样的效果不均n是否存在作业等是否存在作业等待或作业延迟待或作业延迟n前后工序是否存前后工序是否存在等待现象在等待现象n机械与人是否机械与人是否处处在最佳的在最佳的平衡点平衡点n是否存在待机时间是否存在待机时间n在品质、性能、形在品质、性能、形状、完成品、材质状、完成品、材质等方面是等方面是否否存在波存在波动动n交货期是交货期是否否也存在也存在波动波动n计划与实际的步骤是计划与实际的步骤是否存在不相否存在不相符符之处之处n是否实现了作业顺序是否实现了作业顺序的标准化的标准化n文件格式是否实现标文件格式是否实现标准化准化着眼点：

勉强、浪费、不均消除七大浪费2222着眼点：

七大浪费对带“不”字工作的改善3333着眼点：

从“不”字找起不不安全安全：

是否有发生是否有发生安全事故的安全事故的危险危险不不注意：

是否不注意：

是否不注意的话就有受伤的危险注意的话就有受伤的危险不不卫生：

是否存在卫生：

是否存在不卫生的地方可导致安全隐患不卫生的地方可导致安全隐患p安全不不良良：

品质是否有问题：

品质是否有问题不稳定不稳定：

品质是否稳定：

品质是否稳定不不定定：

是否有品质基准：

是否有品质基准p品质不必要：

是否不必要：

是否在做无用功，是否存在浪费。

在做无用功，是否存在浪费。

p成本对带“不”字工作的改善3333着眼点：

从“不”字找起不够不够快：

是否存在快：

是否存在无效的作业无效的作业不不足：

是否现有足：

是否现有能力不足能力不足p效率不不防备：

是否采取防备：

是否采取了了防范故障防范故障和危险的措施和危险的措施不不合适：

合适：

设备设备是否有是否有不合适的地方不合适的地方不不充分：

充分：

设备设备是否利用率是否利用率不高不高p设备不不规范：

是否遵守规范：

是否遵守规程、按照步骤作业规程、按照步骤作业无技巧：

作业无技巧：

作业顺序是否合理，同样的顺序是否合理，同样的失败是否失败是否重复发生重复发生p错误对带“不”字工作的改善3333着眼点：

从“不”字找起不不不不良良不不合适合适不不稳定稳定不不方便方便不不注意注意不不节约节约不不舒服舒服不不安全安全不不准时准时不不人性人性不不环保环保不不环保环保为什么出现为什么出现“不不”呢呢？

原因？

原因是什么？

是什么？

认真考虑然后想办认真考虑然后想办法改善吧法改善吧!

谢谢！