新版浙江摄影出版社五下信息教案Word文档格式.docx

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六

第5课丰富幻灯片内容

十七

期末任务

七

第6课让幻灯片动起来

十八

机动

八

第7课认识GIF动画

九

第8课修改动画

十

第9课文字动画

十一

第10课人物动画

总课时

1

第　1　课时

教学目标

1、知道生活中信息无处不在，认识信息的表现形式。

2、通过对信息应用领域的交流学习，知道信息存在的广泛性和重要性。

3、学会发现信息和简单分析信息，提高善于发现和辨别信息真伪的能力。

教材重点难点

1、重点：

知道生活中信息无处不在，认识信息的表现形式。

2、难点：

辨别信息的真伪

教具及准备

网络环境下的计算机教室

教学过程

一、游戏引入

1、两人合作，教师出示题板上的名词，一人描述或做动作，一人猜名词。

（名词采用寒假春节中的热点词语；

请以小组为单位推选2人进行）

2、这些名词的信息从何得知？

二、身边的信息

信息在我们的生活中无处不在，只要我们做个有心人，就能接收到各种有用的信息。

1、举例：

瑞雪兆丰年

2、学生举例

3、观察课本中的插图，说说得到的信息

三、各种类型的信息

1、学生举例

如香味、触觉、视频等

2、观察课本中的插图，说说得到的信息

诸葛亮识天气、读万卷书行万里路，科学家地质勘探，清明时节种瓜点豆。

借助网络查找相关的典故和介绍

3、判断这些信息的真伪

四、我们需要信息

想象一下，如果我们不能得到任何信息，我们的生活会变成什么模样？

上网查找因获得信息而取得成功的事例，将它介绍给同桌，或上台讲解。

教学反思

1、了解信息处理的一般过程。

2、通过古今图文对比学习，了解信息的获取、传递、存储、处理技术等方面的发展和应用，激发对人类文明的自豪感和创新精神。

重点：

了解信息技术的发展过程与应用价值

难点：

了解不同时代信息技术的特点

教学演示文稿

一、谈话引入

1.“同学们，上节课学到了哪些知识？

”

2.我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。

随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。

”学生根据自己上节课学到的知识进行回顾

二、分类讨论

1.老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程。

学生发表自己的看法同桌可以合作讨论学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程

2.学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程。

学生交流（不一定有四个过程）

三、探索

1.从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。

①说说古代人们是怎样获取图像信息的。

教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。

②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。

③说说声音获取技术的发展。

学生观察书上的第一、二组图学生观察交流学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。

从第二组图中体会到获得信息的广度在变。

通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）的理解。

教师通过举例讲解，学生理解更简单。

2.从信息的传递，看看现代信息技术的发展。

从信息的记录，看看现代信息技术的发展。

从信息的处理，看看现代信息技术的发展。

（三个教学模块教学方法同信息的获取）学生通过观察图，找出答案——（发表话题）学生之间可以合作

四、练习1.收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等资料2.交流学生上网收集资料通过亲手实践掌握技能。

感受现代信息技术的发展。

五、小结今天我们学习了什么？

你有什么发现？

1、了解计算机处理信息的基本过程

2、通过对医学知识的简单梳理，了解计算机对信息的输入和输出功能，知道计算机用过不用应用程序可以实现不同的而工作。

计算机处理信息的一般过程

计算机获取和发布信息的方式和特点

计算机教室

系统中预先装好Word、作曲大师、Acdsee等

一、复习引新

同学们，上课我们主要学习了利用现代新技术来获取、传递、保存、处理和发布信息。

你能说说利用哪些现代设备或技术能够既快又方便地处理信息？

A、通过手机，可发送或编辑要传达的信息。

B、通过卫星，可接收气象信息，从而向人们传达有关天气预报。

C、通过电脑，对各种信息作处理。

学生观看教师演示的电脑小报

通过复习上节课学习利用现代新技术来获取、传递、存储和处理各种信息同时，马上引入——利用哪些新技术才能快速达到自己想要的效果。

让学生思考（小组合作讨论）

二、知识构建

1.我们可以怎么来获取有关北京奥运的信息？

2.假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？

（针对文字和图片分别介绍）

3.让学生对各种信息输入方式作进一考虑。

让学生初步了解到电脑小报是怎样的？

这中间需要什么元素？

三、制作小报

1.在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？

2.你还知道哪些电脑软件，它们能干什么？

画图可画画数码相机可将照片传入电脑中用MP3将音乐传入电脑。

3.小组讨论：

在制作小报之前先应该做些什么准备工作？

作资料的收集小组汇报、交流

4.教师补充并小结：

5.学生制作电脑小报，教师巡视并指导有困难的学生。

四、展示小报作品

五、课堂小结。

教学反思：

第4课初识PowerPoint

1、通过观察与操作，认识PPT，体验演示文稿的应用特色。

2、通过封面幻灯片的制作，掌握添加文字、插入图片、保存文件的方法。

3、通过运用原有知识里学习使用新软件，提高知识迁移、自主学习能力。

制作图文并茂的封面页

设计个性化的数字名片

演示文稿范例作品

一、激趣引入

出示一份多媒体作品（电子杂志）让学生欣赏。

让学生讨论这份多媒体作品与画图、文档word有什么不同？

二、认识powerpoint

1、启动powerpoint，选择空白版式

2、让学生比较powerpoint与word的界面

3、讲解演示文稿与幻灯片的概念，说一说两者之间的关系

三、在幻灯片中添加文字、插入图片

1、确立演示文稿的主题。

让学生在幻灯片中用艺术字输入主题，研究艺术字的变化。

2、讨论在幻灯片中怎样介绍自我

3、怎样才能在幻灯片中输入文字、插入图片

文本框

4、幻灯片的播放

菜单

快捷键

四、作品的保存方法

五、作品展示

第5课丰富幻灯片的内容

1、通过观察与尝试，掌握添加新幻灯片、运用主题、放映幻灯片的方法。

2、在内容页幻灯片制作过程中，能根据作品需要选择调整布局和主题。

3、在幻灯片的放映和展示过程中，学会欣赏他人作品，初步建立评价规则。

掌握添加新幻灯片、运用主题的方法。

灵活恰当运用布局与主题。

含布局和主题的演示文稿作品

一、引入

展示一些相对较好和布局合理且包含封面和内容页的优秀演示文稿，让学生评价。

激起学生学习添加新幻灯片的兴趣。

二、添加新幻灯片

1、基本操作步骤的学习

2、引导学生根据自己将要安排的内容，有的放矢地选择布局

3、学生尝试练习。

三、运用主题

“主题”的设置和运用方法介绍

比较不同主题的效果

学生练习

四、放映幻灯片

第一页播放及其他播放方式的操作学习

五、学生作品评价。

课堂小结。

1、掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。

2、在制作展示过程中，根据需要选择调整动画效果与顺序。

3、在介绍展示过程中，锻炼口头表达等多种能力。

掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。

根据需要选择，调整动画效果与顺序。

运用了各种动画效果的PPT作品

一、复习旧知——视图工具栏

1.演示讲解“幻灯片视图”、“浏览视图”及“幻灯片放映”按钮名称、功能。

2.学生操作体会菜单中“观看放映”与工具栏上“放映按钮”的联系与区别。

二、教学添加动画效果

教师出示无动画效果和有动画效果的两个相同内容的作品，让学生自己对比，说出心中感受，引导学生希望做出富有动感的作品，再系统总结二者的联系与区别，激发其进一步学习的兴趣。

生阅读书本说明步骤并讨论探究。

全体上机练习，按要求完成操作

1打开演示文稿

2动画-动画组-选择动画样式

3根据布局特点选择合适的动画式样

三、调整动画顺序

明确概念：

在动画选项卡的高级动画中进行设置。

教师演示操作：

学生按要求上机练习

1动画-高级动画-动画窗格

2选择要排序的动画对象

3计时组，重新排列

4观看播放效果

四、互相欣赏学生作品，评价。

请学生上台一边展示“数字名片”一边进行演说，体会演示文稿借助演说的功能。

第7课认识GIF动画

1、通过网络浏览，学会下载GIF动画，掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法。

2、认识UleadGIFAnimator软件，了解GIF动画的基本原理，激发学习GIF动画的兴趣

了解GIF动画的基本原理

理解动画中帧的概念

几个有趣的gif动画

一、激趣引入

教师展示一个自我介绍的演示文稿，其中插入几幅漂亮的GIF动画。

引起学生学习的兴趣。

然后提出本课的主要目标，用GIF动画“打扮”演示文稿。

二、知识构建

因特网上有许多像这样有趣的动画，快去找一找。

可以让学生先利用搜索引擎找一找，如果发现效果不理想，教师可介绍学生到专门的素材网站上去下载动画。

并说明GIF动画的保存与普通图片一样。

要求下载各种类型的GIF动画，如线、小动物、人物等。

放手让学生在操作中感受gif动画的乐趣。

认识、了解gif图片，应用搜索引擎知识找到学习乐趣。

三、美化幻灯片。

告诉学生，在幻灯片中插入动画的方法与插入普通的图片没有什么不同。

然后，让学生将下载的人物动画插入到幻灯片中。

还可让学生上台演示，以加深印象。

并且说明只有当演示文稿播放时，才能播放动画。

教师小结后，让学生美化幻灯片。

在制作ppt的过程中感受gif图片的优点、乐