劳动与技术六年级上册教案最新版Word文档下载推荐.docx
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1.用尺规在纸板上画出100mm×
80mm的长方形。
2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。
3.按图要求进行连线。
4.用剪刀沿线剪成七巧板。
5.小组活动：
拼摆七巧板。
第二课：
锯割
1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。
初步掌握锯割的主要技法。
台钳、小手锯、曲线锯
教学过程：
一、认识工具，了解工具的结构和用途
台钳：
固定木件用
小手锯：
直线锯割用
曲线锯：
曲线锯割用
二、直线锯割
将上节课画好的在40mm×
150mm×
7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。
1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。
2.开锯时锯和木件成45°
角。
注意：
起锯时先轻拉成槽；
用力时，下锯重，回锯轻；
将要锯断时，用力要轻，节奏要快；
在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。
三、曲线锯割
1.用300mm×
45mm×
7mm的木料做一个V形台面。
2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。
3.在100mm×
7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。
4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。
锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。
锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。
第三节：
打磨
1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。
初步掌握打磨的主要技法。
准备250mm×
7mm木板一块，150mm×
45mm粗细砂纸各一张。
用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。
一、认识工具，制作砂纸板
二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件
将木件固定在卡钳上，用小手锯先锯掉四角，用木挫粗加工，挫掉八个角，木件近似于圆。
用中板挫加工成圆形。
最后，用砂纸板粗面打磨掉毛刺，用细面打磨光滑。
三、体验并总结使用挫加工木件时的要领
第四节：
连接
1．通过动手实践，初步掌握连接的主要技法。
初步掌握连接的主要技法。
白乳胶
一、粘接
以白乳胶位粘合剂，按照已有的设计方案，对材料进行粘接。
二、金属件连接
按照已有的材料设计组装方案，用铁钉或合页进行连接。
三、插接
将80mm×
50mm的两块三层板做成插口，进行插接。
四、榫接
取80mm×
7mm木板一块，用电钻在中央打孔，然后将一根木筷插入。
第五课：
相框
1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。
2、正确运用木工工具，认真完成相框的制作，并在实践中不断地改进、创新。
3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。
通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作相框的一般工艺流程。
教师：
木工工具若干，范作（相框、秋千、小木凳、木制玩具等）
学生：
角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。
1、出示范作，学生小组观察。
师：
通过观察，你了解了哪些东西？
（形状，结构……）
谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？
学生交流
2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。
制作流程：
先设计后制作
连接木料常用方法：
①胶合
②钉钉
③榫接
3、制作角尺。
下面，我们就自己来制作一把角尺。
做角尺需分几步完成？
学生在纸上画好草图
学生动手制作
教师从旁指导。
第六课：
缝纽扣
1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
学会钉双眼扣和四眼扣。
穿针引线和给线打结。
针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。
一、引题
1今天要学什么？
出示课题“钉纽扣”。
（板书）
2、现代生活中，用机器来缝制衣服、书包、连纽扣等已经很普及了。
但是，日常生活中，我们的衣服绽线，书包裂口，纽扣脱落等等再用机器来缝制，方便吗？
所以今天我们也来学学巧妞妞钉纽扣。
3、出示课题“钉纽扣”。
二、认识工具
1、谁来说一说钉扣子需要什么工具？
工具：
纽扣、针、线、铁箍（课件出示）
2、解释铁箍，又叫顶针。
3、在这么多的工具中，纽扣的样式最丰富，它也被人们称为服装的“眼睛”。
三、钉纽扣
1、介绍各种扣眼的钉法
同学们今天带来了很多种纽扣，可刚才老师示范了两个眼儿，纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？
教师示范双眼扣的钉法
钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。
教师演示双眼扣的钉法
A、穿针后要在线的末尾打结；
B、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；
C、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。
同桌还可以互相请教与帮助。
D、拉线时要往上，不要往旁边，以免戳到旁边的同学。
E、钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。
⑵四眼扣应该怎么钉呢？
请生上黑板演示
四、师生共评：
请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
谁来汇报一下你钉了几个纽扣？
都是几个眼的？
你是怎样用纽扣去装饰的？
五、师生共同小结：
谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？
以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？
（生回答）
同学们表现非常出色。
今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
小小纽扣不但能装饰我们的衣服，而且还可以变成了一幅幅惟妙惟肖的画，出示学生作品，相信只要我们开动脑筋，纽扣在我们的手中也能成为一幅美丽的画。
板书设计：
缝纽扣
一、基本要求：
空位排列规格颜色
穿针扣眼打结剪线
二、缝纽扣方法和步骤
快近准实
第七课手缝基础针法
1.学习并且掌握基础阵法。
2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。
3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。
了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。
理解三种针法的不同以及使用。
针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。
1、观察思考：
看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？
二、介绍基础针法：
1、直针法。
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。
缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。
2、钩针法。
钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
3、回针法。
与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。
形成一条直线，底线线迹相互重叠。
4、缭针法。
缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。
三、指导缝制
1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。
3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。
四、实践探索
1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。
2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。
五、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2.
自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3.
将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
手缝基础针法
一、了解意义及作用
二、基础针法：
直针法
勾针法
回针法
缭针法
第八课：
缝沙包
1.学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2.培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
3.发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制做其它日常小用品。
让学生能根据自己的喜好设计，缝制不同形状的沙包。
设计不同形状的沙包以及缝制的技能，技巧。
教师准备：
不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
学生准备：
长16厘米，宽8厘米的较结实，耐用的不快，棉线，缝衣针，剪刀。
一、游戏导入
1.请两位学生上台作丢沙包游戏。
其余学生仔细观察，认真思考：
这两位学生在做什么游戏？
猜一猜这种沙包是怎么做成的？
你做过吗？
揭题：
2.
出示范作
教师逐一出示各种不同形状，不同颜色的沙包。
进一步激发学生学做沙包的兴趣。
二、指导缝制
1.
用实物投影仪逐步演示缝制沙包的过程，并讲清操作要领。
请学生回忆沙包的缝制过程。
板书：
裁剪布料——穿针引线——对折布面——缝合留口——翻面装沙——封口完成。
在缝制过程中应该注意些什么？
（1）剪——大小一致；
（2）折——对叠成形；
（3）缝——又密又匀；
（4）封——完全缝严。
4.
操作练习
手缝的几种基本针法，教师演示
（1）攻针（平针）
（2）回针（倒扎针）
（3）缲针。
三、探究学习
运用基本针法，选择自己喜欢的形状，颜色缝制一致沙包。
你觉得缝合时用哪种针法比较好？
用攻针行不行？
为什么？
封口用哪种针法比较好？
四、评优鼓励
1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
自评，互评相结合，比比谁的沙包外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
五、课外延伸
到室外去，用自制的沙包开展游戏活动。
自己动手设计，缝制一个笔袋。
想一想，我们能不能用学到的缝沙包技法缝制其它的日常用品？
缝沙包
基本方法：
裁剪布料——穿针引线
对折布面——缝合留口
翻面装沙——封口完成
第九课：
手缝椅垫
1、用旧的布和海绵做一个漂亮的软椅垫。
2、让学生体会旧物利用的过程，养成勤俭节约的好习惯。
教学重难点：
综合锻炼学生的手缝技术，做成成品。
教具准备：
针，线
升级会员 