《尼尔斯骑鹅旅行记》读书心得精选多篇Word格式文档下载.docx
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“请带我一起走，可以吗？
”别的的野鹅都听不见，正好，马丁听见了。
马丁像箭一样飞过去，又像飞机一样逐步地停在地面上。
“你好，我叫马丁。
”马丁痛快地说。
尼尔斯把眼泪擦干，结结巴巴地说，“你…好,我叫…尼尔…斯，请你…带我…一起走，可以…吗？
”马丁又说，“当然可以，来坐到我背上去吧！
”尼尔斯也就坐到马丁的背上去了。
丛尼尔斯家不停飞啊飞，来到了这么远的地方。
开始的时间，野鹅们不太喜好尼尔斯，颠末一段时间，不知不觉，野鹅们不再腻烦尼尔斯了。
为什么呢？
原来，这一段时间内，尼尔斯与马丁经过了许许多多的艰苦，随处救济别人做好事，松鼠妈妈的小宝宝弄不见了，尼尔斯帮她找返来了。
袋鼠爸爸的套子不见了，又是尼尔斯冒着皑皑白雪辛辛苦苦地找返来的。
就凭尼尔斯这一点，感动了野鹅们。
，从此，野鹅们不再腻烦尼尔斯了。
原来，野鹅们来到这么远的地方，是有任务的：
必须颠末迢遥的路段，担当艰苦和磨练。
如今使命完成了，应该要飞回野鹅们迢遥的家了。
在尼尔斯的的家，爸爸妈妈着急死了，尼尔斯走了3天了，他的家里人非常担心他，怕他出什么事。
爸爸紧张地说：
“报警吧，不然，可能尼尔斯会出事的！
”妈妈却慢慢平静下来说：
“我们再等等吧，反正已经过了3天了，也应该没有什么事！
”爸爸结结巴巴地允许了。
过了一天，野鹅们觉得是时候送是时间尼尔斯回家了。
于是，野鹅们想用最快的速率的送尼尔斯回家，但又怕速率不敷快。
于是，野鹅们觉得要用实际行动才华证明，所以，尽自己的气力把尼尔斯回家。
而尼尔斯宛如不乐意归去似的，马丁劝劝尼尔斯，“回去吧，不然你的爸爸妈妈非常着急的。
”颠末马丁的频频劝告，尼尔斯终于肯回去了！
又过了2天，尼尔斯回到家了.爸爸妈妈听见表面有声音，立即跑出去看了一下，啊，尼尔斯回来了！
爸爸冲动地抱起尼尔斯，“尼尔斯，你又长高了！
”尼尔斯，不敢相信本身的耳朵，于是，他叫了一声，“马丁，再见了！
”马丁说道，“再见！
”尼尔斯听不清晰马丁在说什么，也就说明他已经变回人了？
尼尔斯以为，不应该在欺凌小动物，尼尔斯怕又产生这种事变。
从此，尼尔斯一家人每天过着幸福的生存。
通过看《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，不但让我知道不克不及欺凌小动物，而且让我知道尼尔斯如许做固然不合错误，但是他的勇气、乐于助人的行为使我以为他是一个好男孩，所以，我要向尼尔斯的优点学习！
第二篇：
《尼尔斯骑鹅旅行记》的读书笔记阅读现在已经成为二年级二班孩子们学习生活中不可或缺的一部分，老师要求各人在阅读的同时，做好读书笔记。
那么，什么是读书笔记呢？
真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。
将自己在读书时获得的资料或感觉记下来，这便是读书笔记。
起首我们念书的时间，把书中重要的、大概有疑问的地方，用直线勾划出来，看到的一些精炼的，富有哲理的，对我们很有开导的内容誊录下来。
这种要领看起来比力费事，其实是一种省时省力积聚知识的好措施。
摘抄能够加深明白和影象，日后查找起来，面临茫茫的书海，你就能体会到作摘录的长处了。
现在，以《尼尔斯骑鹅旅行记》为例，颁发一篇范文，同学们可以参考
《尼尔斯骑鹅旅行记》的读书笔记作者简介：
瑞典作家塞尔玛·
拉格洛夫从小喜欢听祖母讲故事
喜欢读书
发愤要当一个作家。
长大后
她在一座小城当了十年中学的地理西席。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话，它是根据瑞典教育部的要求，作为一部学校地理教诲读物而写的，不料它在以后竟成为了天下文学艺术的珍品。
成为世界名著的《骑鹅旅行记》也不是一个简朴的故事。
拉格洛夫走遍瑞典，搜集各种地理、动植物资料、本地民俗所写成的。
不仅是一个孩子的发展历程，也是一次对瑞典举行全面观察的观光。
因为拉格洛芙的巨大成就
11909年获得了诺贝尔文学奖金。
在瑞典，现在有一项最关键的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字定名的。
故事简介：
《尼尔斯骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的淘气孩子尼尔斯，由于一次捉弄小妖精，而被小妖精用邪术酿成了一个小人。
他为了阻挡自家的大白鹅飞走，骑在他家的大白鹅背上，但自己由于酿成了小人物，并没有阻挡住鹅反而被鹅一起带着飞了起来。
就这样尼尔斯骑在鹅的背上，跟着一群大雁出发作长途旅行。
通过这次奇异的旅行
尼尔斯增长了许多见地，看到了本身故国的奇丽风景，学到了很多地理汗青知识，
结识了很多朋侪，也碰到过好几个凶险凶险的仇人。
他在种种困难和伤害中受到了熬炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，酿成了一个好孩子。
读后感：
要是有大概，我多么想和善良、活泼、勇敢、调皮的尼尔斯一起到茂密的大丛林里去观光，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟那清脆悦耳的歌声。
我要带好多好多种子，让可爱的小鸟们帮我一起去播撒，让整个丛林酿成树的海洋，花的世界。
我要给小动物们带去猎人报警器，只要猎人一来，丛林里就会发出警报，小动物们就从速躲起来，让猎人什么也抓不到。
我还想和森林里的动物谈谈心、聊聊天、讲讲故事、说说笑话，让所有的动物每天都开开心心地在自己绿色的家园里高枕而卧地生存着。
要是让我酿成尼尔斯，我也非常乐意，我要去帮助更多必要救济的人，让我们的天下变得越发优美。
好词好句好段子摘抄：
（略）
第三篇：
尼尔斯骑鹅旅行记《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感
育红实验小学城中校区
今年寒假，学校给我们每位老师发了一本《（小编推荐你关注
网：
）尼尔斯骑鹅旅行记》，算是给我们的新年礼物吧，也借此培养、熏陶我们的童心。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上
第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，作者是瑞典的著名女作家塞尔玛·
拉格洛芙。
尼尔斯原本是一个不折不扣的差生，并且还不喜好上学。
有一次他在家里捉弄了一个小精，结果被小精灵用魔法变成一个拇指大的小人儿。
正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅想展翅追随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，牢牢抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。
从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地。
一路上他经历了无数伤害和苦难，可他没有放弃，坚持到底。
在旅行中，他渐渐从旅伴身上学到了他们的长处，逐渐改正了淘气、不爱学习的缺点，培养了助人为乐的良好品行。
当他从返故乡时，重新规复了原来的摸样。
尼尔斯之所以可以规复原样，正是因为他的坚韧不拔和高兴。
读此书的时间，我体会到了尼尔斯的心情，感受到了尼尔斯的积极上进、永不罢休、大胆和善良精力，马丁的坚持不懈；
果果孝敬父母的精神；
阿卡的遇事岑寂，还要机智地对付斯密尔这种心胸狭窄的人……在作家塞尔玛·
拉格洛芙的笔下，把尼尔斯刻画的宛在目前，使读者身临其境。
读了这本书使我明白，凡事只要坚韧不拔，终会有成果的！
我们的教诲工作也是如许，遇到困难与波折，我们要像尼尔斯那样，坚持不懈、持之以恒，运用智谋与计谋，战胜困难。
这本书给我许多的启示，可以让我在今后的教诲生活中受益非浅，让我更深刻地领悟到了朋友之间、师生之间的亲情和情谊。
第四篇：
尼尔斯骑鹅旅行记《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感暑假里，我读了很多多少课外书，不过我最喜欢的要数《尼尔斯骑鹅旅行记》了。
书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵变成了小精灵的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着尼尔斯随着大雁飞。
没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁们一起观光。
于是尼尔斯开始了漫长而又伤害的骑鹅观光。
一路上，他们破坏了狐狸斯密莱的很多企图，从匪贼山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶救济了他，还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们履历了许多事变，降服了重重困难，终于回到了爸爸妈妈的身边。
尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变为一个勇敢、救济别人的好孩子，而且成为动物们的好朋友！
要是有大概，我多么想和善良、活泼、勇敢、调皮的尼尔斯一起到茂密的大丛林里去观光，去那里看看一棵棵高大挺拔的参天大树，听听小鸟那清脆悦耳的歌声。
我要像他一样成为一个勇敢的人来帮助更多必要救济的人，让世界变得更加美好！
陈
振宁
2020年8月10日
第五篇：
尼尔斯骑鹅旅行记《尼尔斯骑鹅旅行记》读书汇报方案
主备人：
教学目标：
1、每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为风趣和冲动的句段，并在书旁做讲明。
2、摘抄柔美词语，对不理解的词语能够使用工具书办理，也可以向老师和家长讨教。
3、选择你最喜好的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的领会。
教学重点
每天至少读十页，阅读中，要用铅笔划出你认为风趣和冲动的句段，并在书旁做讲明。
教学难点
选择你最喜好的一个故事，为它配一幅画，并看图叙述故事，谈谈你的领会。
课前准备：
1、每天至少读十页，阅读中，划出你认为风趣和冲动的句段，并在书旁做讲明。
把你认为精彩的片断做读书笔记。
2、对不理解的词语能够使用工具书办理，也可以向老师和家长讨教。
4.写一篇读后感。
课时安排：
共计4课时（第1课时为新书保举先容引读，
第二和
第三课时为念书交换报告请示，
第四课时为指导书写读后感）
教学过程：
一、激趣导入：
１、师：
前段时间，老师推荐各人读了一本好书，一起说出它的名字好吗？
２、师：
（大屏幕出示封面）《尼尔斯骑鹅历险记》还译作《尼尔斯骑鹅旅行记》和《骑鹅旅行记》等差别版本。
在我国就有几十种版本，大家手中的版本也不尽相同。
没关系，版本不同，不影响这本书的巨大魅力。
读过这本书后请一句话说说你的念书领会。
（要求简练）
３、师：
当你
第一次听到这本书名时，你想到了什么？
４、师：
是啊，我们怀着满心的好奇，带着满脑子的疑问，打开了这本书，和尼尔斯一起骑上白鹅，翱翔在蓝天和白云之间，经历了一段奥妙的空中之旅。
可以说，现在，尼尔斯已经成为了我们大家非常认识的好朋侪。
５、今天，就让我们再次体会《尼尔斯骑鹅历险记》带给我们的温暖和冲动。
二、走进《尼尔斯骑鹅历险记》：
（一）、整体感知
1、师：
首先让我们一起来回顾这本书的重要内容。
（板书：
主要内容。
）（大屏幕出示心心相印（故事篇））
（大屏幕出示：
）内容梗概
2、师：
顽皮、粗野，专爱欺负小动物的尼尔斯最后变成了一个什么样的孩子呢？
那么，在他的身上，到底发生了哪些风趣的故事，促使他有了这么大的转变呢？
你记住了哪些小故事的名字？
快来说一说！
（学生开火车说。
）
3、师：
发生在尼尔斯身上的故事有很多很多。
（大屏幕出示目次。
之前，老师要求大家把你最喜欢的一个故事用一幅画画下来，现在，就请同学们把你的大作拿出来吧！
谁愿意用简洁的语言给大家讲一讲画面的主要内容？
比一比，看谁的画得最精致，表达的最清楚、明白。
（先
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