东北师范大学《中小学语文教材研究》15春在线作业3满分答案Word文档格式.docx

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正确答案:

B

二、多选题

1.据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有国定制、（）五类。

A.审定制

B.认定制

C.选定制

D.自由制

ABCD

2.语文教材编写的标准:

（）艺术性

A.思想性

B.科学性

C.趣味性

D.启发性

3.口语交际教学实施策略：

A.营造民主和谐的交际氛围

B.创设真实生动的交际情境

C.搭建多向互动的交际平台

D.利用灵活多样的交际形式

E.传授科学实用的交际技能

F.提供广阔丰富的实践途径

ABCDEF

4.文言文教学的方法有（）很多种。

A.诵读法

B.圈点法

C.标注法

D.串讲法

5.教科书呈现的口语交际知识分别为：

（）学习复述。

A.养成良好的听话态度和习惯；

B.说话要有中心；

C.说话要连贯；

D.说话要简洁；

E.说话要讲究方式；

F.说话要看对象；

6.从教材编写结构上看，每个单元包括（）三大部分。

A.主题

B.导语

C.课例

D.语文园地

BCD

7.介绍说明类即以介绍说明为主要语言表达方式的口语交际活动。

比如有（）等。

A.自我介绍

B.口头介绍

C.口头汇报

D.解说

三、判断题

1.议论文的语言特色表现为：

准确、严密、鲜明、概括、简洁。

A.错误

B.正确

2.在任何时代，任何国度，教材、特别是语文教材都担负着撰写和推进国家路线、方针、政策的使命。

A

3.教材的质量关键在于教材的编写，而教学最终能否达到预期的目标，却在很大程度上取决于教材的使用。

4.阅读记叙文应从：

分析作者思想；

分析结构层次；

分析语言特色；

分析表达方式；

分析写作特点

5.说明文的中心就是事物特征。

事物特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，在说明文中是通过说明的要点来体现的，因此我们可以通过说明要点来分析说明文的中心。

6.常见的说明方法有并列、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。

7.口语交际是一种双向互动活动，任何单向行为都不可能构成真正意义上的交际。

8.课文分精读课文﹑略读课文和必读课文。

9.线索是结构的核心，抓不住线索，就理不清思路，就弄不清作者行文的初衷。

10.传统美德的主要内容有：

家庭伦理；

个人修养；

职业道德；

社会公德

11.在语文教学中，教师在培养学生听、说、读、写能力的同时，对学生实施美的教育，培养学生的审美意识及追求美的方法，提高鉴赏美的能力，引导学生去感受、理解、鉴赏、表达美的文章、美的社会、美的自然、美的人生，从而在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的逻辑思维能力、形象思维能力、艺术鉴赏能力、想象能力和创造能力。

12.模拟类即在课堂上以模拟真实生活场景的方式进行的口语交际活动。

比如，模拟面试、模拟导游、模拟电话交谈等。

13.教科书中选文不必要求各项均等，但应适当照顾到各方面的比重。

14.理论一般以语文知识的形式呈现，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。

15.人的美有内外两个层次，内层次的美就是“善”，也可以叫作“美德”。

16.语文教材由朗读、语文知识、助读材料、训练系统构成。

17.1949年，中华人民共和国成立。

新中国政府对语文教材建设提出了新的要求，同时也给予了具体的领导和帮助。

使语文教材的编写和使用不断发展完善。

18.分析议论文的语言风格，除了一般特点外，还应分析其体现的专业化特色：

个性化的语言风格。

19.人物形象的主要是分析：

分析人物性格；

分析矛盾冲突；

分析思想意义

20.学习语文知识，有利于学生建立一个完整的知识系统。

21.教科书口语交际的训练方式除复述、讲故事、回答问题、讲述见闻、看图说话、口头说明、说看法、演讲、辩论等传统方式外，还有采访、谈话、劝说、询问、电话交谈、模拟面试、模拟导游等。

22.不懂诗歌文体知识，就不能很好地欣赏诗歌的文字美、意境美和节奏美。

23.概括性的陈述性知识可以转化为专业性知识。

A