高考英语前瞻新课标Ⅰ卷Word格式.docx

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5，最后2-3道较难；

2、填空题4×

5，最后1-2道稍有难度；

3、解答题5×

1210。

考试时间分布：

共120分钟，选择题40分钟，解答题80分钟。

复习建议：

1、研读大纲；

2、回归教材；

3、专题复习，归纳同类；

4、适当练习，重视典例。

（理科）

一、高频考点

由以上柱形图可以得出，新课标I卷高考理科数学近五年高频考点为：

1、圆锥曲线与方程，导数及其应用和概率与统计，三角函数与解三角形，数列，年均占比11.43%，9.36%，7.69%，6.34%；

2、立体几何初步/空间向量与立体几何，占比合计12%左右，也需同学们着重注意；

3、函数概念与基本初等函数Ⅰ/平面解析几何初步，推理与证明题，占比4%左右；

其余知识点年均占分约为一道选/填题的分值5分；

4、最后一道计算题为3选1，共10分，可在几何证明题、坐标系与参数方程、不等式这三道大题中任选其一。

试卷结构与考试时间同文科数学。

拿分技巧：

1、三角函数、数列、概率、综合、立体几何、三选一题目难度不大，保证拿到基本分数；

2、圆锥曲线和导数难度相对较大，请拿到基本分后，再突破高难。

复习重点：

1、补全易错题、薄弱知识点；

2、善于总结结论、方法；

3、多与同学交流做题经验与思路；

4、要进行有针对性的训练：

4.1、做往年的模拟题或真题，选填控制40分钟，进行强化训练；

4.2、每天做1-2道圆锥曲线或者导数的大题，不用限制时间，做深入地分析。

语文科目课标Ⅰ卷与课标Ⅱ考查形式上和难度差别不大，考题内容选材上有所区别。

“新题型”值得关注：

文言文断句题、古代文化常识题、名篇名句语境补写题、古代诗歌比较鉴赏题、实用类文本关联探究题、图文转换题、事件类材料写作题（含时事类材料、故事类材料、应用文）等7类新题型。

第Ⅰ卷（阅读题）

甲必考题

一、现代文阅读（9分）

大纲要求：

考查学生筛选、整合信息的能力以及提取信息的准确度和速度。

二、古代诗文阅读（36分）

充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。

古代诗文阅读分三部分：

（一）文言文阅读（19分）

要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、文言句式等知识要强化训练，注重归纳总结。

（二）古代诗歌阅读（11分）

（三）名篇名句默写（6分）

要结合文章，理解记忆，默写要注意整理易出错的高频词汇。

乙选考题（25分）

第三、四道现代文阅读大题中选一道作答。

三、文学类文本阅读

四、实用类文本阅读

近5年全国新课标卷对选考部分考查点和题型相对稳定，均是小说和人物传记；

还应注意文学类文本阅读的散文、实用类文本阅读的新闻报道和人物访谈等文体复习，做到“以不变应万变”，不遗漏任何考点。

第Ⅱ卷（表达题）

五、语言文字运用

根据题型变化，做好专项练习。

如第17题“图文转换”题需将各种类型的考查模式多做系统复习。

六、写作 

【2011-2014年】

作文要求：

不要脱离材料内容及含意的范围作文。

【2015年】

作文要求有所变动，即综合材料内容及含意。

（侧重学会解读材料）

强化作文训练，提高写作能力。

1、立意要新颖深刻；

2、注重积累，灵活运用新鲜素材；

3、语言富有文采，具有时代气息；

4、注意谋篇布局，安排段落字数。

【英语】

取消单项填空题，增加语篇型语法填空；

阅读包括了“四选一”和“七选五”的题型。

一、近3年高频考点分析

1、2015试题分值

2、2013年到2015年各类题型的考点分布

2.1阅读理解

由上图可知，近3年英语阅读理解以细节题和推断题为主；

词义推测和主旨大意两类题型考查较少，每年一种题型一道或无。

体裁以记叙文为主，应用文/说明文/议论文基本每年一篇。

做题方法：

（1）细节题

①略读获取主旨大意；

②写下信息词，注意层次结构的词；

③查读法（带着问题找答案）；

④细读。

（2）推断题

①文章没有给出明显的事实和依据，让你自己根据文章给出事实进行理解、推断；

②做题方法：

可用排除法。

2.2完形填空

考查词性频率：

名词>

动词>

形容词>

副词>

连词。

体裁：

记叙文、议论文、夹叙夹议。

其中记叙型完形填空是高考和备考的重点。

2015年选材常用国外网站几年前的文章、选项表意优先，长短其次。

做题技巧：

①首句信息：

主旨

②暗示信息：

语境

③语篇标志语、逻辑关系词语

④原词复现，近义词语

2.3语法填空（2014年由单选题变为语法填空）

短文体，提示词7个，无提示3个。

只填1个词。

如何下手：

（1）分析句子结构；

（2）结合语境；

（3）具体出题形式与答题技巧：

①给出动词基本形态，填写词性词形转化（转为名词、形容词），或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词，或是填写非谓语动词；

②给出形容词，需要填写比较级、最高级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词（前缀）；

③给出副词，填写比较级、最高级，或是填写反义词；

④有提示词考查：

谓语动词、非谓语动词、形容词、副词；

⑤无提示词考查：

冠词、介词、连词、代词。

2.4短文改错

上表显示，近三年全国课标I卷短文改错高频考点为名词单复数、连词、冠词、介词、形容词和副词、动词时态和代词。

出题遵循11815原则：

“一删，一填，八改，15个出题点”。

难度较低，共8-10个句子，符合每个句子有0-2处错误。

下面给同学们列举近3年短文改错的实例，帮助同学们练习总结规律：

二、书面表达

书信体。

如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等，并熟悉各种相关的体裁和句式；

内容：

体现文明、和谐、诚信、友善等主题的题材；

传播优秀传统文化的话题，如游览名胜、民俗节日等；

会用英文描写传统文化。

高分作文的三大要求：

1、内容完整，表达准确

2、层次分明，条理清晰

3、表达正确，语句优美

三、复习建议及应试技巧

一轮复习：

基础知识。

词汇、短语、语法。

3月前

二轮复习：

专项练习。

语法专项练习，题型专项练习。

4月

三轮复习：

冲刺高考。

5月→高考

习惯：

1、词汇习惯：

掌握3500个词汇；

2、阅读习惯：

每天做至少1篇阅读练习；

3、字典习惯；

4、错题本习惯：

经常拿出来复习；

5、提问习惯：

不留任何知识死角；

6、多关注社会时政热点、传统文化及英美文化。

应试技巧：

1、考试做好时间分配；

2、考试时注意保持好心态；

3、重视平时做的练习和试卷；

4、贵在坚持，日积月累，达到量→质的转化。

【物理】

“实验”是高考全国卷理科综合科目强调的关键所在。

大纲变化：

“匀强电场中电势差与电场强度的关系”，“气体实验定律“要求从”了解认识“层次变成”理解应用“。

一、近5年高频考点分析

1、试卷结构：

8221（3）模式：

8道选择、2道实验、2道计算、最后一道3选1模式。

选择（48分）：

8个选择4个必修模块思路不变，跨模块题目一般在第18题或21题出现。

电磁感应是选择题的压轴题。

【14-18】单选偏向力、电（4道）

【19-21】多选综合（4道）

实验（必出一力一电）（15分）

【22】力学实验题

【23】电学实验题

计算（力、电交替）（32分）

【24】必修模块（静力学或运动学）

【25】选修模块（力电磁综合）

选考：

【33/34/35】

（15分）

（选修3-3/3-4/3-5每本书出一道）

以湖南省为例，湖南省近5年新课标Ⅰ卷理综物理不同题型的学生高考的得分情况给大家做一个汇总，希望给别的省份的同学们一个参考，了解同学们的失分点主要在哪里，以帮助自己更好的备考。

得分率=湖南省学生平均得分/近5年此模块的总分值，由图可知：

（1）选择题和第一道实验题较简单，得分率50%；

（2）第二道实验题比第一道难度稍大，得分率40%；

（3）两道计算题第一道和第二道得分率43.5%和18.5%，所以要注意难度梯度合理攻克；

（4）在33/34/35三道选考题目中，得分率分别为20%、39%、43%，也就是选择第35题的学生得分率最高，但也不能左右同学们选考的具体题目，还以最擅长做为选考。

2、考点分布：

从近9年新课标Ⅰ卷物理高考各本书考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，占分最高，其次为必修2，选修三本书每本赋值均为15分。

选择题年年必考的知识点是前4个：

万有引力定律、牛顿运动定律、静电场、物理学史；

其次为电磁感应与理想变压器、交变电流。

二、各本书考查的高频知识点：

必修一：

1、直线运动的规律及运动图像分析；

（以选择题为主，交替考查）

2、力：

共点力，平衡分析；

（年年必考）

3、牛顿第二定律。

必修二：

1、曲线运动之抛体运动圆周运动；

2、万有引力在天体运动中的应用；

（高频考点）

3、机械能。

选修3-1：

1、电场叠加；

2、恒定电流（电路的动态分析）；

3、带点粒子在磁场中的运动。

选修3-2：

电磁感应；

交流电（高频考点）。

选修3-3：

热学。

选修3-4：

机械振动与机械波，光学，作图。

选修3-5：

动量守恒、原子物理。

能力方法：

1、夯实基础，注重高频考点：

牛顿定律、直线与曲线运动、能量观点、电场与磁场及磁感应主干知识；

2、需进行方法的强化：

整体法、隔离法、极值法、逆向思维法、模型法、数形结合法在物理中的应用；

3、注重创新，在变压器和实验中表现地较多；

4、综合性题目，各模块知识的堆积。

三、各主观题特点与答题分析

1、近5年实验题分析——全国I卷

特点：

（1）源于教材，高于教材；

（2）