《广告策划与设计》实训指导书docWord文件下载.docx
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(六)考核标准
项目优良中差
内容全部完成大部分完成基本完成没有完成
态度积极认真认真比较认真应付
思维清晰明确比较明确一般照搬照抄
(七)日程安排
2个课
实训项目二——设计广告调查问卷
通过广告调查使学生了解广告调查的意义与内容,掌握广告调查的方法和程序,并能够策划和设计简单的调查问卷。
(1)掌握广告调查常用的方法
(2)掌握广告调查的一般程序
(3)针对产品情况设计广告调查问卷
(4)问卷的针对性、合理性及可执行性
(1)学生分组完成,每组人数6-8人
(2)每组选一个命题,共同设计问卷
(3)课堂小组展示交流,互相点评
根据下列命题,任选一个设计一份广告调查问卷。
命题如下:
(1)学生手机使用状况调查
(2)学生消费方便面品牌调查
(3)学生洗发水使用情况调查
问卷要求如下:
(1)问卷格式正常,内容完整,具有一定的针对性和可操作性
(2)问卷以客观题为主,问题数量20-30之间
态度积极主动认真比较认真缺少参与意识
文字清晰明确比较明确一般照搬照抄
实训项目三——广告创意思维练习
通过思维训练促进学生认知创造性思维的现象和本质,增强对创意及创造性思维知识和技能学习的兴趣和信心。
(1)本项目共包括四个练习,包括垂直思维训练、水平思维练习、立体思维练习和空间思维练习
(2)要求从循序渐进,逐步开拓学生思维
(3)围绕命题原点进行深入地发想,并将想法记录下来,严禁超出“原点”
(4)本训练以数量论胜负,先可以定10个,逐渐强迫自己加到50个,100个……
(1)教师拟定可供学生挑选的基本概念或事物
(2)每位同学选取一个自己感兴趣的原点
(3)围绕原点深入地发想并记录
(4)训练结束时整理所有记录
(5)课堂进行讨论或交流.
根据下列要求,分阶段进行不同类型的思维练习
(1)垂直思维训练
要求:
以“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”或“金、木、水、火、土”等中的某一个为原点,对这些抽象概念进行线性思考;
如:
以“红”为原点;
将所有与"
红"
有关的事物都抄录下来;
(2)水平思维训练
在上次实训的基础上继续发想,例如思考跟“红”有关的感觉、情绪、状况等,直探内心深处最深层的“红”,不管是具象的或抽象的都用心记录下来,看看自己这次的思维面是否比垂直发想更宽广。
(3)立体型思维训练
继续保持在以“红”为主题的发想领域,用自己独特的方法将垂直和水平发想取得的成果,在象限范围内进行自由的交叉重组和联想,将风马牛不相及的词语进行搭配,连成一些有意味的话语。
例如:
★嫉妒的→火焰→红眼病→对虾.
★小桃红→个性极强→红得发紫→相思.
★残阳→灯红酒绿.
★金钱,利润→笑容灿烂→红颜知己→双喜……
(4)空间型思维训练
想象某一种状况发生时,你会怎么办?
你的反应是什么?
或者模拟一种情境让自己进入,然后把想象的或事实的记录下来,这时在训练中要注意,除了点、线、面、体等的思维形式外。
还要逐渐加入时间的概念。
★做完设计作业,吹着口哨欣赏自己的作品.
★光着脚丫,在松软的沙滩上奔跑.
★周末的晚上,正百般无聊时,突然响起急促的敲门声,开门一看,原来是好朋友带着饮料,瓜籽来聊天.
★数学成绩一直不及格,这次期末结业考试却得了60分.
★众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处.
★坐在冬天正午的阳光下晒太阳……
对学生记录及课堂表现进行记录
内容全部完成大部分完成基本完成没有完成
效果兴趣浓厚求知欲强较有兴趣兴趣一般缺少兴趣
实训项目四——广告创意练习
让学生理解广告创意的地位和作用,并通过实际作品的分析增强学生的理解力和分析力。
(1)本章节案例不得引用(除非你把它弄得面目全非)
(2)所选广告作品,视觉画面长边尺寸以缩放至8cm左右为宜
(3)每幅广告阐释文字字数以150字左右为宜.
(2)学生之间进行交流沟通
(3)课堂上老师作业并对其进行点评
1、实例分析:
孕妇咨询服务公司广告调味品广告
果汁广告环保公益广告
2、自选5幅广告作品,对其创意进行阐释
要求如下:
(1)广告作品的收集方式可采取市场搜索、报纸剪贴、拍摄、图书阅览、网上下载等手段.
(2)将广告作品(色彩或黑白效果均可)粘贴于作业版面上
(3)以文字阐释该广告诉求主题
(4)作业版面:
幅面大小:
A4纸大小
态度积极主动认真比较认真缺少参与意识
分析深入新颖独特较有新意一般文不对题
2个课时
实训项目五——平面广告创作
通过对平面广告构成实训,使学生熟练掌握平面广告版式的创意设计规律,掌握形式美的法则,整体提高学生综合的版面设计能力。
(1)平面广告可以是报纸广告、招贴海报等
(2)广告应包括标题、文案、广告口号、图片、色彩等组成.
(3)广告诉求点明确,具有一定的深度和意义
(4)具有一定的艺术性
(1)课下深入调查,搜集素材,选定创意的主题.
(2)根据调查资料进行标题文案创意和文案写作,并进行编排设计,追求最佳视觉
(3)作品以作业的形式上交
(4)课堂上老师作业并对其进行点评
根据命题设计平面广告
(1)主题
必选:
河南印象(外省学生可选择自己家乡如河北、山东等)
(广告诉求点:
河南(或其他)形象宣传)
任选:
A、阿尔卑斯奶糖(广告诉求点:
甜)
B、海尔洗衣机(广告诉求点:
省电节能)
C、丹尼斯形象广告(广告诉求点:
春装上市)
(2)纸张大小:
A4大小,即宽30cm高21cm
(3)方式:
手绘或者电脑设计
(4)在作品背后请附加创意说明
对学生作品进行评分记录
主题鲜明、新颖独特较为新颖一般文不对题
态度积极主动比较认真认真应付
艺术性较强一定的艺术性一般过于平淡
实训项目六——电视广告创意分镜头脚本
通过电视广告创意的实训,使学生掌握电视广告创意的表现手法。
通过分镜头脚本的撰写,使学生明确镜头、画面、配音之间的关系,并能够将电视创意转为了分镜头脚本。
(1)掌握一定的电视广告创意的手段与方法
(2)处理好镜头、画面、配音之间的关系
(1)老师给出一定的创意命题
(2)学生课下通过多种途径(如电视、网络等)搜集素材,选定创意的主题.
(3)独立完成脚本的撰写
(4)作品A4纸大小,以作业形式上交
(5)课堂上老师作业并对其进行点评
(6)学生可以借鉴中国移动的电视广告脚本的格式。
附:
中国移动通信网络电视广告创意脚本《潜水篇》30秒
创意主题:
无论你身在何处,中国移动都能带给你意想不到的
镜号
景
别
镜头
运用
画
面内容
画外音(音效)
时间
1
全景
俯拍
平静的海面,漂荡着一艘豪华游艇。
一妙龄女郎悠闲的倚在船舷
上,望着远处的海水。
3
2
近景
切换
女郎从茶几上拿起手机,修长的手指轻盈地拨着号码,凑近耳旁倾听,
(电话按键声)
中景
宁静神秘的海底世界,一男子在悠然的潜水,欣喜的观看着在身
边游来游去的各式各样的海中生物。
4
特写
突然从男子腰间传出的手机呼叫声,打破了海底的宁静。
(手机铃声)
5
电脑
特技
周围的鱼儿都左顾右盼,嘴巴一张一翕,不停的吐着汽泡儿,好
像在商量着什么似的。
6
推
鱼儿都发现了男子腰间那一闪一闪的发光的银色物体
7
拉
男子从腰间取下手机,按下免提功能键接听来电。
8
鱼儿怒气冲冲地朝男子包抄过来,像离弦的箭一样从四面八方射
向男子。
9
男子发现周围的鱼都朝他冲过来,吓得连忙把手机仍了
10
手机中传来女郎娇滴滴的问候声。
“喂!
你在海底下还好吗?
我
想你,快上来吧!
”
喂!
我想你,快上来吧!
11
一条大鲨鱼用嘴接住手机,奋力跃出了水面,其它的鱼也相跟着
纷纷跃出了水面。
12
大特写
蔚蓝的海面上跃起一只银色的海豚,海豚在妙龄女郎面前摆了个
优美的“S”型舞姿。
无论你身在何处,中国移动都能带给意想不到的!
13
淡出
舞姿定格,蓝底白纹的中国移动标志从舞姿中突现出来
字幕:
沟通从心开始中国移动通信
30秒电视广告创意脚本
主题:
(任选)
(1)金门月饼
(2)长白山葡萄酒
(3)白象方便面
(1)纸张大小:
A4大小,用表格写出分镜头脚本
(2)长度30秒
(3)广告诉求点明确,具有较好的表现力
(4)附加创意说明
主题鲜明、新颖独特较为新颖一般文不对题