云南省个旧市第三高级中学学年高二上学期期中考试语文试题Word文件下载.docx

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显然，消费者的文化和消费者的文化资本分别与文化活动和文化消费相对应。

消费者的文化资本或者文化存量，体现为两部分：

与文化产品有关的文化和文化消费品位。

消费者具备相应的文化，对相应的文化产品自然产生消费意愿和消费能力。

消费者经过多次对文化产品的消费而形成的消费意愿和消费能力，则是文化消费品位。

这种消费品位使消费者能够识别欣赏文化产品中的文化价值，从而形成对该文化产品的消费偏好。

就消费者而言，由于文化消费品位是在消费过程中形成，那么文化消费品位与文化是一脉相承的，消费者的文化是文化消费品位形成的基础。

但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位。

因为尽管文化是形成文化消费品位的基础，但文化消费品位的形成还要受到诸如文化产品特性、价格，以及消费者收入、性别、年龄、种族、个人特质等因素的影响。

正因为如此，文化消费品位具有广阔的成长空间。

（选自资树荣《消费者的文化资本研究》，有删改）

1．下面对“文化消费品位”的理解，与作者观点不一致的一项是（）（3分）

A．消费者乐于为文化产品消费，经过多次消费形成的消费意愿和消费能力，就是该消费者的文化消费品位。

B．消费者文化消费品位的形成，建立在其具备一定文化水平这一客观基础之上；

消费者具备一定文化水平，就会形成相应的文化消费品位。

C．消费者能够欣赏鉴别文化产品中的文化价值，其文化消费品位起了很大作用。

D．文化消费品位不是静止不变的，它会随消费者文化底蕴、消费能力等因素的变化而变化。

2．下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是（）（3分）

A．文化消费过程是对文化的消化、继承、积蓄、再造和创新的过程，是消费者获得精神享受的过程。

B．消费者支付货币消耗文化产品和免费观赏政府提供的公益性展演，都属于文化消费。

C．文化活动出于社会、政治、经济、家庭等多方面的需求，给个人、社会带来各种福利，是文化消费的体现。

D．消费者的文化资本与文化消费相对应，是消费者拥有的文化存量，会使消费者产生消费意愿和消费能力。

3．下列推断与原文观点相符的一项是（）（3分）

A．到书店购买图书阅读属于文化消费，而到图书馆借阅则不属于文化消费。

B．商人收藏画作与画家收藏画作的不同，在于商人不懂绘画，没有文化消费品位。

C．作为一个特殊的文化消费群体，中考生因年龄、生活环境和文化水平比较接近，所以有一致的文化消费品位和消费偏好。

D．文化消费有利于文化的传承与创新，因此提高消费者的文化消费品位，有助于推动一个群体、一个国家的文化发展。

【答案】

1．B

2．C

3．D

【解析】

1．

试题分析：

题干问的是“下面对‘文化消费品位’的理解，与作者观点不一致的一项是”，这是考查考生理解文中重要概念的能力。

论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”；

判断类注意“范围不当”“偷换概念”“曲解文意”；

推理类注意“强加因果”“强行推理”等错误。

B项“消费者具备一定文化水平，就会形成相应的文化消费品位”说法错误，根据文章第四段“但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位。

因为尽管文化是形成文化消费品位的基础，但文化消费品位的形成还受到诸如文化产品特性、价格以及消费收入、性别、年龄、种族、个人特质等因素的影响”，可见选项内涵不准。

考点：

理解文中重要概念的含义。

能力层级为理解B

2．

题干问的是“下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是”，这是考查考生筛选信息和概括信息的能力。

答题时要把选项与文章中的相关语段进行对比分析，找到细微的不同。

C项“是文化消费的体现”说法错误，原文第一段“另一类是由政府提供的公益性的文化消费，而文化活动是泛指与文化有关的一切人类活动，文化消费属于其中，文化活动之所以会发生，是出于社会、政治、经济、家庭等的需要”，可见文化消费只是文化活动的一种，在概念范围上前者小于后者，而选项把两者范围等同了。

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C

3．

题干问的是“下列推断与原文观点相符的一项是”，这是考查考生理解作者的观点态度的能力。

A项“而到图书馆借阅则不属于文化消费”说法错误，根据第一段“文化消费基本上可分为两类：

”推断。

B项“在于商人不懂绘画，没有文化消费品味”说法欠妥。

根据原文第三段“消费者经过多次对文化产品的消费而形成的消费意愿和消费能力，则是文化消费品位。

这和消费品位使消费者能够识别欣赏文化产品中的文化价值，从而形成对该文化产品的消费偏好”，推断选项B判断错误。

C项“所以有一致的文化消费品位和消费偏好。

”说法错误，可根据原文第二段“至于每个消费者对所属群体的文化拥有状况如何，因人而异，受很多因素影响”推断。

分析作者的观点态度。

能力层级为分析综合C。

二、古诗文阅读（36分）

（一）阅读下面的文言文，完成小题。

（19分）

魏学曾，字惟贯，泾阳人，嘉靖三十二年进士。

除户部主事，迁郎中。

中官为商人请支刍粮银巨万，学曾持不可，乃已。

寻擢光禄少卿，进右佥都御史，巡抚辽东。

隆庆初，土蛮大入永平。

学曾入驻山海，檄诸将王治道等追击至义院口，大捷。

进右副都御史。

学曾乃易置将吏，厘屯田二千余顷，数破敌，被赏赉。

以疾去。

起兵部右侍郎，提督神枢营。

旋改吏部，转左侍郎。

穆宗崩，大学士高拱欲去冯保，属言官论劾。

学曾遗书大学士张居正曰：

“外人皆言公与保有谋，遗诏亦出公手。

今日之事，不宜复护此阁。

”居正怒。

及拱被逐，举朝失色，学曾独大言曰：

“上践阼伊始，辄逐顾命大臣，且诏出何人，不可不明示百官。

”要诸大臣诣居正邸争之。

诸大臣多不往，居正亦辞以疾。

自是益忤。

出为南京右都御史。

未上，给事中宗弘暹希居正指劾之。

诏以故官候调，学曾遂归。

居正殁逾年，起南京户部右侍郎，寻以南京户部尚书致仕。

万历十九年春，阁臣王锡爵荐学曾。

起兵部尚书，总督陕西、延、宁、甘肃军务。

明年，哱拜反，遂煽诸部为乱。

全陕皆震动。

学曾檄副总兵李昫率游击吴显趋灵州，别遣游击赵武趋鸣沙州，沿河扼贼南渡。

翼日，贼胁庆王上东城，乞暂罢兵，诡言愿献首恶。

会官军粮尽，乃引次花马池，学曾日夜趣刍饷，调榆林兵。

六月复攻城，连战不下。

初，学曾欲招东旸、朝，令杀拜父子赎罪。

东旸射书城外，约内应，夜半举火。

外兵不至，贼杀其党五十人。

七月，学曾与梦熊、国桢定计，决黄河大坝水灌之，水抵城下。

八月河决堤坏城外水深八九尺东西城崩百余丈贼益惧求款未决会学曾得罪罢。

朝命以梦熊代，梦熊遂成功。

学曾任事劳勚。

灌城招降之策，本其所建。

及宣捷，尚书星以下多白学曾无罪。

如松言：

“学曾被逮时，三军雨泣。

”梦熊亦推功学曾。

帝不听，居家数年卒。

（摘编自《明史》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）（3分）

A．八月/河决堤/坏城/外水深八九尺/东西城崩百余丈/贼益惧/求款未决会学曾得罪罢

B．八月/河决堤/坏城/外水深八九尺/东西城崩百余丈/贼益惧求款/未决/会学曾得罪罢

C．八月/河决堤坏/城外水深八九尺/东西城崩百余丈/贼益惧/求款/未决/会学曾得罪罢

D．八月/河决堤坏/城外水深/八九尺东西/城崩百余丈/贼益惧/求款未决/会学曾得罪罢

5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　）（3分）

A．迁，调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。

为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授，降级叫迁削、迁谪、右迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。

B．檄，古代最初写在木简上的官方文书，用于晓谕、征召、声讨，也可特指声讨的文告，著名的如骆宾王的《讨武瞾檄》。

在本文中是指用檄文晓谕的意思。

C．践阼，特指皇帝登临皇位。

君主即位也可叫“登基”“登庸”“御极”。

D．卒，“死”的一种说法，古代天子、太后之死称崩、百岁、千秋、山陵崩等；

对王、公、侯、伯的世爵之死，称为“薨”；

有官职、有名望的人死曰“卒”；

只有平民之死，才直言不讳地通称“死”。

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）（3分）

A．穆宗皇帝去世后，高拱想排挤冯保，嘱咐御史弹劾他。

魏学曾写信给张居正道，朝廷官吏都说他与冯保有图谋，先帝遗诏也是出自他手。

他不应该庇护冯保。

B．魏学曾被贬为南京右都御史。

还没有上任的时候，给事中宗弘暹受张居正指使弹劾他。

但是朝廷下诏让他以过去的官职等候调遣，魏学曾于是回到家乡。

C．魏学曾想招降刘东旸、许朝，命令他们杀死哱拜父子。

刘东旸用箭将一信射到城外，相约为内应，半夜点火为信号。

但是点火后，城外的官军未到，结果他们的同谋都被叛贼杀死了。

D．魏学曾任事勤劳。

灌城招降的计策，本来就是魏学曾先提出的建议。

等到宣报大捷之后，多数官员说魏学曾无罪。

但是皇帝没有听从，魏学曾最终还是在家乡死去。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）居正殁逾年，起南京户部右侍郎，寻以南京户部尚书致仕。

（5分）

译文：

______________________________________________

（2）会官军粮尽，乃引次花马池，学曾日夜趣刍饷，调榆林兵。

_____________________________________

4．C

5．A

6．B

7．

（1）张居正死了一年多后，（魏学曾）被起用为南京户部右侍郎，不久从南京户部尚书任上退休。

（殁：

死。

寻：

不久（见《陈情表》中“寻蒙国恩”句）。

致仕：

交还官职，退休（见《课时作业》P126第5题）。

每点1分，句意2分）

（2）正好官军粮食吃完了，于是退兵驻扎花马池，魏学曾日夜催促办理粮草，调动榆林的部队。

（会：

正好，恰逢（见《课时作业》P138第7题）。

引次：

退兵驻扎。

趣：

通“促”，催促。

4．

做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

如此题注意并列的谓语和人称的转换。

理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

5．

A降级叫左迁，升级叫右迁。

这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。

文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文