五年级作文之五年级上册期中后的反思作文Word文档下载推荐.docx
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还更新班级图书角,开展读书交流活动。
在写作上,除了认真写好书本上的单元作文,还鼓励他们写周记,投广播稿,上好每周一次的快乐作文课。
期末检测已经结束了,从学生的检测的卷面来看,还有很多不足的地方。
比如:
1、对知识点掌握不够灵活,运用能力比较弱。
2、对略读课文和阅读链接的内容重视不够,导致失分。
3、阅读能力的深度和广度有待挖掘。
4、写作的选材不够精当,审题立意不够准确。
通过上述反思,我在下学期的语文教学上要改正不足之处,钻研语文教学,发扬优点,鼓励学生学好语文,让语文教学成为一件乐事,让学生都喜欢上语文课。
【篇二:
五年级语文上册期中测试分析李亚丽
期中考试结束了,我将学生的成绩进行细细地梳理,发现孩子们本次的考试成绩虽不算理想,但有所进步。
51个学生参加考试,总分4086.5分,平均分80.13分,90分以上8人,80分以上25人,不及格3人。
下面就本次考试做如下分析:
一、试卷结构
本次语文试卷满分为100分。
积累运用占40分;
综合性学习占8分;
阅读乐园占22分;
习作占30分。
试题突出了五年语文的训练重点,试卷题型多样,题量适中,难度适宜,覆盖面较广,试题结构科学,内容全面,突出了课标中第三学段语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能;
同时检测表达和运用水平,对学生的语文素养进行综合考查。
二、答题情况及存在的问题
1、知识积累
第一题和第二题学生基本不出错;
第三题第四题百分之九十五的学生回答正确,错误集中在把“沮丧”的读音选错,把“不容争辩”写成了“不容争辨”;
第五题有个别同学做错;
第六题百分之八十的学生回答正确,错误的学生把诗句表达的思想感情写成了诗句的意思;
第七题有少数同学出错,主要是写了错别字;
第八题根据意思写成语基本不出错,但根据成语写意思出错率较高。
2、综合性学习
题目要求给家中的亲人打电话,诉说思乡之情。
将语文从课堂延伸至生活,真正考查了学生用语文的能力,体现了“大语文”的教学观。
这道题失分严重,得满分的不足百分之三十,很多孩子都写成了想念家中的亲人而不是思念家乡。
3、阅读乐园
课内阅读一、二、三题学生基本不出错;
第四题有百分之五十的学生把“生活习性”写成了“吃食和呼吸”;
第五题有部分学生把“几个小时”说明“鲸吃东西快”写成了“食量大”。
4、习作平台
个别学生习作审题不清,思路不够开阔,部分学生习作内容空洞,能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。
文中出现错字、错句情况严重。
有些段落和句子写完后读读就能发现,但从行文看得出,很多学生写完是不看自己的“作品”的,缺乏遣词造句的能力,缺失修改习作的习惯;
写作技巧欠缺,个别学生习作层次不清,语言颠三倒四。
三、今后努力方向
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上,学生的审题不够认真,看错题目要求,没有完全理解题意、粗心大意是导致失分的一个重要原因。
这是学生长期不良习惯造成的后果。
要培养学生认真审题的习惯,对题意的理解,并不仅仅是审题一刹那的问题,必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课,落实到解决每一个具体问题的过程中。
2、重视字词教学,夯实语文基础
字词教学是语文教学的第一项重要内容,是阅读和习作的基础,要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。
期中试卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。
因此,在今后教学中要继续重视词语听写,词语抄写和组词的训练,作业设计要更科学、合理,分层作业,力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高。
3.提高阅读能力,引导个性阅读
从答卷情况分析,学生阅读的能力还不强。
虽然本次试卷的阅读题并不难,只要学生认真阅读短文,是很容易找到答案的。
但学生失分还是较多。
所以在教学中要引领学生朗朗地读书,要静静地阅读文本,在读中体会,在读中思考,在读中体验。
阅读教学一定要以读为主!
4、激发阅读兴趣,提高习作水平
定期给学生推荐适合他们阅读的课外书,每天让他们利用中午或者晚上的时间阅读,并做好读书笔记。
及时更新班级图书角,开展读
书交流活动。
在写作上,除了认真写好书本上的单元作文,还要鼓励孩子们写周记。
同时,要在平时的课文学习中,多布置一些练笔训练。
5、加强学困生的辅导工作
从本次试卷成绩看,有一小部分后进生的成绩非常不理想。
因此,在今后的教学中,我会更加重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励,及时补缺补漏,让他们个个有进步,人人得发展,从而大面积提高教育教学质量。
总之,在下学期的教学中我要改正不足之处,钻研教材,鼓励学生学好语文,让语文教学成为一件乐事,让学生都喜欢上语文课。
我会更加努力,争取考出家长满意、领导满意、自己满意的成绩。
【篇三:
考试后的反思(500字)作文】
精选作文:
考试后的反思(500字)作文
期末考试成绩发表了,我的成绩还是不理想,问题主要在数学上,只打了82。
5
分,仔细地浏览了一遍试卷,考砸的主要原因是:
粗心、马虎,做题不认真。
这使我想了很
多,以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
细节决定成败,我要改掉做
题不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目了,结果是答
非所问,甚至在书写时丢三落四等等,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把
题目看准、看清楚。
做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。
态度
决定一切,我要改掉学习态度不认真的坏习惯。
平时对一些简单的数学运算题不认真去计算,
对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎,总认为考试时认真做就可以了,可一到考试时还
是答不对,从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。
在今后,我要改变自己
的学习态度,从基础的知识学起,注重一点一滴的积累,并加强训练,确保在基础知识方面
不丢分。
知己知彼,百战不殆,我要在失败中吸取教训,不断提高自己。
虽然这次没有
考好,但我不会灰心丧气,不会气馁,我要从现在开始,充分利用这个假期,制定一个学习
计划,确立新的学习目标,并长期坚持下去,不断提高自己。
有志者事竟成,失败乃成
功之母,我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去,我相信,在下次考试中
一定能取得满意的成绩。
五年级:
孙艳丽
篇一:
考试后反思
考试后反思考试后反思虽然我的学习
成绩不怎么样,但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。
这次考试我却又考砸了,而
且考得特别糟(数学倒数
今年的期中考
试题非常简单,但老师说过:
“考试题越简单越是会错题连篇。
”因此,我们都不敢轻视这次
考试。
但是,最终简单的考试题把我们征服了,使快速答完题的我们闲下来,并且认为:
“这
么简单的考试题,一定不会错误百出”有了这个念头,我们便不去仔细检查,而是飞快的游
览着卷面,任凭让错题在那里摆着,即使特别显眼,我们也无法发现它,更不会去将它们改
一下,就这样我们交了卷儿,考后家长问:
“考得怎么样?
”我们一律回答说:
“可以的。
”
可是,老师给我们判
卷,告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多,这下我心里也没底了,因为我平时
老也写错字,而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会,平时还不注意留心这种类
型题,使这次考试造成了无法弥补的失误!
唉!
考试已经过去,
考试的过失也无法弥补了,只能今后注意、并改正。
以后,我会多积累形近字、给字加部首
组成新字等类型题。
我要多积累错题,分析错题原因,对比正确答案,使我更好掌握丰富的
语文基础知识,活学活用。
考试题是多变的,我
们不但要积累,还要灵活运用,这样我们才能对考试题应对自如。
时间如流水般淌过,
转眼间期中段考也已结束,成绩也已经公布了。
望着试卷上的分数,我惊讶了。
因为这并不
是我真正想要的分数。
为什么我不能考得再高一些呢!
于是,我开始自我检查。
我每到考试的时候
总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。
1.解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸
上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道
题都答得完整;
2.平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中
就有把握;
3.适当做一些练习。
我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中
的失误降到最低。
因此,我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以
上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。
于是,我根据我自己的实际情况想出
了几点。
道题。
篇二:
考
试之后的反思作文
期末考试在27号就如何也落
我的心情真
100。
来了。
正式结束了,原本打算好
一场的,但提心吊胆,,说难过吧,,语文只考了84;
说开心吧,也对,英语考了
语文,你的语文!
我
在心里抱怨。
原本七八,而现在却反了反,数学一下子语文是比的,但数学很薄弱,平时只
考84?
?
内容来自:
了93分,而语文却化
写景作文
想想,仔细想想,毕
业中学时的语文在班里数一数二,名列前茅,而
小数目了!
大概错的地方。
但数
学考卷却发了,确实,有几
要错的成绩与那时
相比差了10分,10分
我没去看语文考卷,也不题要稍微动一下脑筋,灵活运用;
但有些题目是做过的,我仍然错,
大题小题才吗?
我觉得我还完全弄
明白,其实在数学上,我是非常粗心的。
在股票我也找不出,希望老师多多
挺高兴的,。
找规律
提起英语,我那要看题我都仔仔细细的检查,只不过有是难,课外知识了。
与高兴,我抱有的心
理,可别说
虽说语文上难过了些,但里面也渗透着我骄傲呀。
总体的,说,我进步
了,我努力了,