五年级作文之五年级上册期中后的反思作文Word文档下载推荐.docx

1、还更新班级图书角，开展读书交流活动。 在写作上，除了认真写好书本上的单元作文，还鼓励他们写周记，投广播稿，上好每周一次的快乐作文课。 期末检测已经结束了，从学生的检测的卷面来看，还有很多不足的地方。比如：1、对知识点掌握不够灵活，运用能力比较弱。2、对略读课文和阅读链接的内容重视不够，导致失分。3、阅读能力的深度和广度有待挖掘。4、写作的选材不够精当，审题立意不够准确。 通过上述反思，我在下学期的语文教学上要改正不足之处，钻研语文教学，发扬优点，鼓励学生学好语文，让语文教学成为一件乐事，让学生都喜欢上语文课。【篇二： 五年级语文上册期中测试分析 李亚丽 期中考试结束了，我将学生的成绩进行细细地

2、梳理，发现孩子们本次的考试成绩虽不算理想，但有所进步。51个学生参加考试，总分4086.5分，平均分80.13分，90分以上8人，80分以上25人，不及格3人。下面就本次考试做如下分析: 一、试卷结构 本次语文试卷满分为100分。积累运用占40分；综合性学习占8分；阅读乐园占22分；习作占30分。试题突出了五年语文的训练重点，试卷题型多样，题量适中，难度适宜，覆盖面较广，试题结构科学，内容全面，突出了课标中第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能；同时检测表达和运用水平，对学生的语文素养进行综合考查。 二、答题情况及存在的问题 1、知识积累

3、第一题和第二题学生基本不出错；第三题第四题百分之九十五的学生回答正确，错误集中在把“沮丧”的读音选错，把“不容争辩”写成了“不容争辨”；第五题有个别同学做错；第六题百分之八十的学生回答正确，错误的学生把诗句表达的思想感情写成了诗句的意思；第七题有少数同学出错，主要是写了错别字；第八题根据意思写成语基本不出错，但根据成语写意思出错率较高。 2、综合性学习题目要求给家中的亲人打电话，诉说思乡之情。将语文从课堂延伸至生活，真正考查了学生用语文的能力，体现了“大语文”的教学观。这道题失分严重，得满分的不足百分之三十，很多孩子都写成了想念家中的亲人而不是思念家乡。 3、阅读乐园 课内阅读一、二、三题学生

4、基本不出错；第四题有百分之五十的学生把“生活习性”写成了“吃食和呼吸”；第五题有部分学生把“几个小时”说明“鲸吃东西快”写成了“食量大”。 4、习作平台 个别学生习作审题不清，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。文中出现错字、错句情况严重。有些段落和句子写完后读读就能发现，但从行文看得出，很多学生写完是不看自己的“作品”的，缺乏遣词造句的能力，缺失修改习作的习惯；写作技巧欠缺，个别学生习作层次不清，语言颠三倒四。 三、今后努力方向1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，看错题目要求，没有完全理解题意、粗心大意是导致失分的一个重要原因。这

5、是学生长期不良习惯造成的后果。要培养学生认真审题的习惯，对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到解决每一个具体问题的过程中。 2、重视字词教学 ，夯实语文基础 字词教学是语文教学的第一项重要内容，是阅读和习作的基础，要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。期中试卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在今后教学中要继续重视词语听写，词语抄写和组词的训练，作业设计要更科学、合理，分层作业，力求让不同层次的学生都在自己原有基础上有所提高。 3提高阅读能力，引导个性阅读 从答卷情况分析，学生阅读的能力还不强。虽然本次试卷的阅读题并不

6、难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。但学生失分还是较多。所以在教学中要引领学生朗朗地读书，要静静地阅读文本，在读中体会，在读中思考，在读中体验。阅读教学一定要以读为主！ 4、激发阅读兴趣，提高习作水平 定期给学生推荐适合他们阅读的课外书，每天让他们利用中午或者晚上的时间阅读，并做好读书笔记。及时更新班级图书角，开展读书交流活动。 在写作上，除了认真写好书本上的单元作文，还要鼓励孩子们写周记。同时，要在平时的课文学习中，多布置一些练笔训练。 5、加强学困生的辅导工作 从本次试卷成绩看，有一小部分后进生的成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我会更加重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学

7、生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时补缺补漏，让他们个个有进步，人人得发展，从而大面积提高教育教学质量。 总之，在下学期的教学中我要改正不足之处，钻研教材，鼓励学生学好语文，让语文教学成为一件乐事，让学生都喜欢上语文课。我会更加努力，争取考出家长满意、领导满意、自己满意的成绩。【篇三：考试后的反思（500字）作文】 精选作文:考试后的反思（500字）作文 期末考试成绩发表了，我的成绩还是不理想，问题主要在数学上，只打了82。5 分，仔细地浏览了一遍试卷，考砸的主要原因是：粗心、马虎，做题不认真。这使我想了很 多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。 细节决定成败，我要改掉做 题不细心读

8、题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答 非所问，甚至在书写时丢三落四等等，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把 题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。 态度 决定一切，我要改掉学习态度不认真的坏习惯。平时对一些简单的数学运算题不认真去计算， 对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎，总认为考试时认真做就可以了，可一到考试时还 是答不对，从而导致在考试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。在今后，我要改变自己 的学习态度，从基础的知识学起，注重一点一滴的积累，并加强训练，确保在基础知识方面 不丢分。 知己知彼，百战不殆，我要在

9、失败中吸取教训，不断提高自己。虽然这次没有 考好，但我不会灰心丧气，不会气馁，我要从现在开始，充分利用这个假期，制定一个学习 计划，确立新的学习目标，并长期坚持下去，不断提高自己。 有志者事竟成，失败乃成 功之母，我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，我相信，在下次考试中 一定能取得满意的成绩。五年级:孙艳丽 篇一：考试后反思 考试后反思 考试后反思虽然我的学习 成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而 且考得特别糟（数学倒数 今年的期中考 试题非常简单，但老师说过：“考试题越简单越是会错题连篇。”因此，我们都不敢轻视这次 考试。但是，最终

10、简单的考试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：“这 么简单的考试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游 览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改 一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：“考得怎么样？”我们一律回答说：“可以的。” 可是，老师给我们判 卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时 老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类 型题，使这次考试造成了无法弥补的失误！ 唉！考试已经过去， 考试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并

11、改正。以后，我会多积累形近字、给字加部首 组成新字等类型题。我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的 语文基础知识，活学活用。 考试题是多变的，我 们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对考试题应对自如。 时间如流水般淌过， 转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不 是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！于是，我开始自我检查。 我每到考试的时候 总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸 上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道 题都答得完整

12、；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中 就有把握；3.适当做一些练习。我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。 但我想单单只靠以 上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。于是，我根据我自己的实际情况想出 了几点。 道题。篇二：考 试之后的反思作文 期末考试在27号就如何也落 我的心情真 100。来了。正式结束了，原本打算好 一场的，但提心吊胆，说难过吧，语文只考了84；说开心吧，也对，英语考了 语文，你的语文！我 在心里抱怨。原本七八，而现在却反了反，数学一下子语文是比的，但数学很薄弱，平时只

13、 考84? 内容来自:了93分，而语文却化 写景作文 想想，仔细想想，毕 业中学时的语文在班里数一数二，名列前茅，而 小数目了！ 大概错的地方。但数 学考卷却发了，确实，有几 要错的成绩与那时 相比差了10分，10分 , 我没去看语文考卷，也不题要稍微动一下脑筋，灵活运用；但有些题目是做过的，我仍然错， 大题小题才吗？ 我觉得我还完全弄 明白， 其实在数学上，我是非常粗心的。在股票我也找不出，希望老师多多 挺高兴的，。找规律 提起英语，我那要看题我都仔仔细细的检查，只不过有是难，课外知识了。 与高兴，我抱有的心 理，可别说 虽说语文上难过了些，但里面也渗透着我骄傲呀。 总体的，说，我进步 了，我努力了，