济教督字13号附件1Word文档下载推荐.docx
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评估的依据和经过、评估结果、取得的突出成绩和存在的主要问题及其原因分析、下一步的改进措施等。
被督导单位在自评报告的基础上，可形成地方教育工作汇报材料。
内容包括：
本地情况、本次自评成绩、近一两年内当地教育工作主要成绩、存在问题及改进措施等。
本地教育背景
地理位置：
地形地貌：
总面积：
km2。
本地有行政村个，自然村个。
人口总数（其中非农业人口，农业人口）。
耕地面积共万亩，人均占有亩。
乡村企业个，主要项目：
上年度，财政收入万元，财政支出万元；
农民人均年收元。
较大文化设施：
本地教育基本情况
处
数
班
学 生
教职工
总数
一
二
三
四
五
六
专任
教师
初 中
小
学
合计
完小
教学点
幼儿园
成教中心
注：
1..幼儿园填在园学生
2.成教中心填写本年度组织的各级各类成人教育培训批次和人数，需详细说明培训种类、时间及期数，可附文字说明。
四、督导评估要点和计分办法
A级
指标
B级
标 准 要 求
计分办法
得分
自评
复评
认定
A1
教
育
地
位
和
办
方
向
（100）
B１
战
略
（２0）
1．全面贯彻执行党的教育方针、政策、法律、法规。
〈5〉
2．把教育摆在优先发展的战略地位。
党委和政府把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，充分调动社会力量关心和支持教育，完善社会力量出资兴办教育的体制和政策，不断提高社会资源对教育的投入。
〈10〉
3．把发展学前教育纳入乡镇、社会主义新农村建设。
建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
义务教育阶段，保证所有适龄儿童入学接受良好教育，采取必要措施，消除辍学现象，推进义务教育均衡发展。
成人教育发展思路明确，符合当地实际，协调发展。
1．按5、4、3分三档计分。
2．按10、8、6分三档计分。
3．按5、4、3分三档计分。
（听取汇报；
查阅资料；
实地查看；
参考有关指标）
Ｂ２
领
导
重
视
（25）
1．把农村教育事业纳入乡镇经济和社会发展的总体规划；
将教育工作列入乡镇人代会政府工作报告；
每年制定教育工作发展计划；
乡镇财政所有教育投入编制预算或实际支出。
2．规划与计划目标明确；
措施落实；
效果明显。
3．建立党委、政府定期议教制度，主要领导经常深入学校指导教育工作，解决实际问题。
1、2要点分别按10、8、6分三档计分。
听取汇报、座谈、专访、查阅资料、实地查看。
（政府工作报告、有关文件、会议纪要，教育工作计划、教育工作会议等）
评 估 方 法
（105）
B３
目
标
责
任
制
1．把教育工作列入政府任期目标，作为领导干部考核的重要内容。
定期进行考核，并依据考核结果严格进行奖惩。
2．建立健全学校安全责任制和责任追究制，无重大安全责任事故；
建立健全校园及周边环境综合治理长效机制，校园周边环境好。
3．建立政府领导管理下的对无证办园的综合查处常态机制。
1、2每个要点分别按10、8、6分三档计分，2要点如有有重大安全责任事故，该项计0分；
3按5、3、2分三档计分。
（听取汇报，查阅资料：
任期目标、责任制度、考核奖惩记录）
B４
思
想
（30）
1．强化政府行为，确保素质教育全面实施；
树立科学的教育发展观和正确的教育政绩观，办学思想端正；
指导学校全面贯彻教育方针，坚持以人为本，按教育规律办学，为学生健康、和谐发展奠定基础。
2．建立科学的教育评价机制，不下达升学指标，不以升学率作为考核、评价学校和教师的唯一标准。
3．合理配置教育资源，推进学校标准化建设，缩小校际差距，促进区域内教育均衡发展，保障教育公平。
每个要点分别按10、8、6分三档计分。
凡下达升学指标、单纯以升学率评价学校和教师，或以考试成绩公布学生名次的计0分。
（听取汇报，查阅资料，实地查看，参考A5教育教学管理指标）
计分办 法
A2
投
入
（160）
B5
管
理
体
1．完善“以县为主”教育管理体制，教育经费以县统筹，足额纳入财政预算，归口教育行政部门统一管理。
〈20〉
2．县教育行政部门按照义务教育经费保障机制改革要求，将乡镇学校财务管理实行“校财局管”。
1．全部落实的计20分，否则计0分。
2．落实了的计10分，否则计0分。
财政和教育年终报表，总帐，明细帐）
B6
财
政
拨
款
（40）
1．乡镇教育经费支出占同级财政一般预算支出的比例每年同口径增长。
〈30〉
2．义务教育阶段生均公用经费足额、及时到位，不占用教育其他专项经费。
1．分四档记分，30分、20分、10分。
2．义务教育阶段学生公用经费初中、小学分别不低于625元、415元。
并及时拨付到位，不占用教育其他专项经费计10分，否则计0分。
（听取汇报，查看教育经费统计资料、有关帐表及学校帐册）
B7
多
渠
道
筹
措
资
金
（50）
1．认真落实上级关于筹措教育经费的各项政策。
2．鼓励和引导社会各界和人民群众捐资助学。
3．调动村、居积极办教育，改善学校（幼儿园）办学条件。
〈30〉
1、2每个要点分别按10、8、6分三档计分。
3．根据实际情况分别计5-30分。
B7
经
费
1．加强教育经费管理，主动接受和积极配合审计等部门对经费管理使用情况的监督检查；
〈5〉
2．规范使用教育经费，对上级财政及教育主管部门下拨的项目资金无截留、滞留、挪用现象。
3．建立化解、预防义务教育阶段学校债务的机制。
义务教育阶段学校未出现新债务。
4．有完善的学生资助管理体系。
5．杜绝乱收费。
1．每个要点达到要求分别计满分。
2．对农村家庭困难寄宿生生活补助按标准、按比例进行，达不到要求计0分。
3．如有乱收费，B7指标不得分。
（听取汇报，核查账目，查阅资料。
）
A3
师
队
伍
（140）
B9
配
备
（45）
1．从当地教育教学工作需要出发，按编制足额配备中小学教职工，基本满足开齐开全课程需要。
2．建立切实可行的教师补充机制，每年新进教师数量和自然减员数量大体相当，杜绝有编不补的现象。
〈15〉
3．中小学校长、中心园园长、教师都具有任职资格，专任教师学历达标率达规定标准。
1．配齐人员20分，有一个学校不能满足需要扣5分，扣完为止。
2．建立教师补充机制计7分，近三年统算，补充教师与自然减员数量相当计8分，不足90%计6分，不足80%得4分，不足70%得2分，不足60%不得分。
3．每有1名校（园）长无相应任职资格证书扣２分，教师学历达标率（小学95%，初中85%，幼儿园95%）8分，每有一类达标率低于标准2%，不得分；
新任教师学历合格率达不到100%，不得分。
（听取汇报、查阅资料<
教职工登记表，教师资格证，管理制度>
、数据统计、座谈了解、问卷调查）
B10
均
衡
1．制定优化教师队伍方案，补充新教师的学科分布等有利于教师队伍结构的调整。
2．建立继续教育制度，管理规范。
采取多种积极可行措施，加强培训，提高教师素质，优化教师队伍结构。
3．均衡调配各学校间的教师资源，建立优秀教师跨校交流制度，促进教育公平。
1．补充教师学科结构合理，现有教师队伍能满足学科教学需要，全部中小学按课程设置配齐教师得15分，每有一个科目在任何一所学校达不到要求扣4分，扣完为止。
2．建立继续教育制度及教师培训方案得3分，认真执行得12分，每有一所学校制度不健全，执行不严格扣4分。
3．有学校间教师交流制度得5分，工作措施明确具体，执行得力，效果良好计10分，否则依实际情况按0-9分计分。
（140
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