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能变换的文体或表达方式等,进行改写。
这六条要求大体可以分为三个方面:
写什么,怎样写,如何写好。
即第1、第2条是指导学生“写什么”,第5、第6条是指导学生“怎样写”,第3、第4条是指导学生“如何写好”。
明确以上的要求,学生心中就有底了,写作文时就有的放矢了。
考点导引
命题作文是各类作文的根。
随着07年部分高考语文命题作文的出现,命题作文再度受到世人的关注。
中考作文命题的航向,或许也会按照高考的指挥棒,由热极一时的话题作文向命题作文过渡、回归,所以命题作文的训练不能放松。
命题作文是传统的作文考查形式。
近年来,命题作文在各地中考作文中仍占一定比例。
据统计:
全国各省市中考作文中,命题作文所占比例:
XX年占37.5%,XX年占18.3%,XX年占11.6%,XX年13%,XX年14.8%。
这些数字表明,命题作文在中考作文中所占的比例,XX年前呈大幅度下降趋势,而XX年后呈现上升趋势。
XX年以命题作文形式出现在中考卷的省市有:
上海市的“我们是初升的太阳”和“我的视线”、山西省的“你准备好了吗”、广州市的“假如再有一次机会”和“我也是富翁”、广西桂林市的“读书真好”、青海省的“藏在我心中的秘密”、***生产建设兵团的“飞翔”等8题。
虽然命题作文不像话题作文那样具有“三自”性,但它题目的唯一性,有利于阅卷老师统一评分尺度和标准,减少阅卷中的评分尺度不一造成不公允等弊病,因而在中考中仍占一席之地。
且看XX年部分地市的中考命题作文:
广东《最好的奖赏》2、广州《心中有盏红绿灯》3、江苏省南通市:
《带着微笑出发》
泰州市:
《成长比成功更重要》5、苏州:
《晨》6、衢州《我拥有,我快乐》7.山东莱芜《其实并不是这样》8.上海《记住这一天》”9、南京《总有一把钥匙属于自己》
写作指导
一、审题
通常可以从以下方面入手
一要抓住题目中的“题眼”,即标题中的关键词,这是最为重要的一环;
如四川乐山XX年全命题的题目是“我最爱这里的风景”。
程度副词“最”在这里就是关键词语。
必须通过比较,以突出“爱”之“最”。
例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳,开篇就旁及其它植物:
“我校的风景很美。
松柏常青,夏荷婀娜,柳树成阴,钻天杨挺拔。
周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢,茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹,陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩,但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。
”这里,“最”字已经呼之欲出;
接着从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述,在比较中一个“最”字贯穿始终,准确地演绎了文题。
如果像有的考场作文那样就柳写柳,无所旁及,那就误为“我爱这里的风景”,偏离了题意。
二要注意题目中的前缀或后缀,即标题中的限制词和修饰语。
如:
“行动的力量”,要突出表现“行动”一词给我们的力量。
再如《一个会变的人》,要扣住“会变”,或写不同时期的“变”,或写不同环境下的变,都算切题。
三要深入分析题目中的“言外之意”,理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。
如“生活中的一朵浪花”,就是一个比喻义很强的考题,“一朵浪花”,既可以理解为一件事、一种感情,也可以理解为一处景观、一次误会。
四是要审准材料选择的切入口。
命题作文比话题作文的审题要求高,命题作文动笔前,把握题意、找准切入口十分重要。
如福州泉州“和父母交朋友”这一题目,审题时必须明白:
人物是“我”和“父母”,主题是“交朋友”,这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事,文中的“朋友”具有特殊的身份,这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上,在这个前提下,再确定的创新点。
五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释,体会清楚后,再用来指导构思立意。
例如XX年江苏省无锡市考题“门其实开着”中的“其实”指什么?
有什么语法意义?
此时你应该迅速搜索库存信息,得出下列认识:
“其实”一词在语境中能承接上文,但和上文的意思往往相反,有修正、更正或补充的作用。
明白了这些,你在构思时就会明确自己的中需要“修正”、“更正”或“补充”的内容是什么,也即“其不实”的情节有哪些,然后才能够通过“其实”转折,由“其不实”过渡到“其实”,造成结构上的跌宕波澜。
如果你丢掉了前面的审视诠释,那你就可能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。
如有位考生设计的情节:
“参加网页制作比赛——家长、同学都支持——自己努力练习——夺得名——成功的门其实开着”。
这位考生在进入成功之“门”前,有没有遭遇曲折?
有没有犹豫动摇?
有没有灰心丧气?
这一切都没有写,这就写成了“门开着”。
的整个过程没有触及“修正、更正或补充”的内在联系,结构上平铺直叙,波澜不惊,“其实”所包含的内在意义没有体现,显然偏离了题意。
六是把有些关键词放到特定的语言环境中考察,明确其适用环境和内在联系。
例如XX年西宁的全命题作文题是“这里的景物也美丽”,这种用副词“也”的作文题,我们可以用代号恢复其语境:
“A——d,B也d”。
这里,“A”“B”表示两种事物,“d”表示其共有属性。
“A”是一般性、公认性的,“B”则须具有特例性、创意性,选择B往往带有某种哲理色彩。
例如“收获是享受,付出也是享受”,“成功者美丽,跌倒者也美丽”。
这一题中的“景物”如写“荷花”、“菊花”就不对了,因为它们都有美的公认性,写不起眼的花草才符合题意。
当然也可以写“虚”的景物,虚景也要具有特例性,创意性。
在考场上,有些题目题意明确,我们能迅速地把握命题者的意图,如:
“孝敬父母二三事”、“生活中的一朵浪花”等。
也有些题目题意比较隐蔽,需要我们认真思考,才能挖掘出命题者的用意,如:
“门其实开着”、“印象”等;
还有些考卷的命题者设计了导语或提示语,让你有所感悟,打开思路,在做这类作文的时候,要读懂提示语的含义,才能有感而发。
对于不同的命题,我们可以采取不同的审题策略。
①有些题目,命题者故意藏头去尾,使题目带有迷惑性,增加审题难度,用以考查学生思维的深刻性和敏捷性。
如《心愿》这个题目,具有一定的迷惑性,审题有难度。
对于这类题目,我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素,使题目成为《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《班主任的心愿》等,这样,题目的意思就明确了,体裁也就很容易确定了。
②另一些带有比喻或象征性的题目,如《暖流》、《春风》等,则可以采用配方的方法。
如果题目出的是比喻的喻体,写作时就配上本体去写;
如果题目出的是象征性的事物,就配上被象征性的事物去写,如《暖流》,暖流是喻体,我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题,中心就一目了然了。
《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题目都有可以采用配方的方法去审题。
③对于一些抽象性的题目,如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等,它们如果写成记叙文,你可以构思成“通过一个我看到的有关×
×
人责任的故事,告诉大家生活需要……”这时,题目“责任”就是你的记叙文的中心思想所在。
如果你熟读古今中外书籍,拥有大量事例史实,擅长写议论文,你当然可以把它写成议论文,此时,题目就是你的议论的话题所在,就是议论文三要素中的论点的中心词,你只需罗列古今中外几个有关“责任”的事例,证明一下“责任大于山”,“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”,“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”等论点。
二命题作文写作注意事项
命题作文虽然题目唯一,但要写出新颖的好,还要注意以下几点:
审题要准
审题如同下棋,一着不慎,满盘皆输,可见审题是多么重要。
命题作文,审题应当做到:
辨明文体
虽然现在多数命题作文不限定文体,但有时,的文体又是固定的,因此,辨明文体就十分重要。
一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。
审题的步是判断文体。
判断文体应注意以下规律:
记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
题目当中直接带有:
“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。
议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼,也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
要看清题目要求
一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
注意题目中的隐含内容。
考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要我们自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。
弄清题目的限制和要求
命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制,弄清楚了这些,就好确定作文的选材范围。
题目“校园新风”.写记叙文,可写人也可写事,地点要在校园内,内容为好的现象,宜与过去对比。
抓住“题眼”确定中心
题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。
扣住了“题眼”也就抓住了重点,抓住了中心。
①单词语题目,题目即“题眼”,如“沟通”、“生日”等。
②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”,动词是“题眼”。
如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”,“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”,“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。
添枝加叶法与逆向选材法
命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。
当题目是一个词时,选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标,如“选择”,可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等,或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。
这种添枝加叶是在心中进行的,千万不要换题目哟!
有人认为选材不应放在审题中进行,其实审题与选材应是同步完成的,它们可以相互印证。
选材平庸的作文难成好。
那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见,老师感谢学生就为奇、为新。
尽量把内容落实到人、事、物上
有些命题作文规定文体,按文体写即可:
有些命题作文让自选文体,每当此时有些同学就无所适从。
多是成段的感慨.而没有实际的内容。
此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。
选择了记叙文,就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。
若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。
若选择议论文,自己要有充足的事实和理论依据。
选材要新
为了使命题作文的选材新颖,我们在写作中必须遵循以下三条原则:
材料真实
“真实”是指选择材料的内容必须真实可信。
它要求我们选择的自己熟悉的真实材料行文,才能写出真情实感。
但一些同学总喜欢在作文中胡编滥造。
如写《逆境》的作文题目,就可能有60%的同学会在作文中写自己从小是个残废的孩子,没有胳膊或没有腿”。
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