命题作文写作指导Word文件下载.docx

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能变换的文体或表达方式等，进行改写。

　　这六条要求大体可以分为三个方面：

写什么，怎样写，如何写好。

即第1、第2条是指导学生“写什么”，第5、第6条是指导学生“怎样写”，第3、第4条是指导学生“如何写好”。

　　明确以上的要求，学生心中就有底了，写作文时就有的放矢了。

　　考点导引

　　命题作文是各类作文的根。

随着07年部分高考语文命题作文的出现，命题作文再度受到世人的关注。

中考作文命题的航向，或许也会按照高考的指挥棒，由热极一时的话题作文向命题作文过渡、回归，所以命题作文的训练不能放松。

命题作文是传统的作文考查形式。

近年来，命题作文在各地中考作文中仍占一定比例。

据统计：

全国各省市中考作文中，命题作文所占比例：

XX年占37.5%，XX年占18.3%，XX年占11.6%，XX年13%，XX年14.8%。

这些数字表明，命题作文在中考作文中所占的比例，XX年前呈大幅度下降趋势，而XX年后呈现上升趋势。

XX年以命题作文形式出现在中考卷的省市有：

上海市的“我们是初升的太阳”和“我的视线”、山西省的“你准备好了吗”、广州市的“假如再有一次机会”和“我也是富翁”、广西桂林市的“读书真好”、青海省的“藏在我心中的秘密”、***生产建设兵团的“飞翔”等8题。

虽然命题作文不像话题作文那样具有“三自”性，但它题目的唯一性，有利于阅卷老师统一评分尺度和标准，减少阅卷中的评分尺度不一造成不公允等弊病，因而在中考中仍占一席之地。

　　且看XX年部分地市的中考命题作文：

　　广东《最好的奖赏》2、广州《心中有盏红绿灯》3、江苏省南通市：

《带着微笑出发》

　　泰州市：

《成长比成功更重要》5、苏州:

《晨》6、衢州《我拥有，我快乐》7.山东莱芜《其实并不是这样》8.上海《记住这一天》”9、南京《总有一把钥匙属于自己》

　　写作指导

　　一、审题

　　通常可以从以下方面入手

　　一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环；

如四川乐山XX年全命题的题目是“我最爱这里的风景”。

程度副词“最”在这里就是关键词语。

必须通过比较，以突出“爱”之“最”。

例如有位考生把“我最爱这里的风景”定位在柳，开篇就旁及其它植物：

“我校的风景很美。

松柏常青，夏荷婀娜，柳树成阴，钻天杨挺拔。

周敦颐笔下‘出淤泥而不染’的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸赞颂的坚挺无畏的松树同样令我敬佩，但我由衷喜欢的风景却是被人们称做‘弱女子’的柳树。

”这里，“最”字已经呼之欲出；

接着从柳是“绿得最早的春色”、“黄得最晚的生命”、“最具有热爱母亲的情怀”等三个方面进行描述，在比较中一个“最”字贯穿始终，准确地演绎了文题。

如果像有的考场作文那样就柳写柳，无所旁及，那就误为“我爱这里的风景”，偏离了题意。

　　二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。

如：

“行动的力量”，要突出表现“行动”一词给我们的力量。

再如《一个会变的人》，要扣住“会变”，或写不同时期的“变”，或写不同环境下的变，都算切题。

　　三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。

如“生活中的一朵浪花”，就是一个比喻义很强的考题，“一朵浪花”，既可以理解为一件事、一种感情，也可以理解为一处景观、一次误会。

　　四是要审准材料选择的切入口。

命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。

如福州泉州“和父母交朋友”这一题目，审题时必须明白：

人物是“我”和“父母”，主题是“交朋友”，这就排除了“交朋友”的其他人物和生活琐事，文中的“朋友”具有特殊的身份，这就决定了切入口应定在与父母之间的交流、理解、包容、互尊互爱等情感因素上，在这个前提下，再确定的创新点。

　　五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。

例如XX年江苏省无锡市考题“门其实开着”中的“其实”指什么?

有什么语法意义?

此时你应该迅速搜索库存信息，得出下列认识：

“其实”一词在语境中能承接上文，但和上文的意思往往相反，有修正、更正或补充的作用。

明白了这些，你在构思时就会明确自己的中需要“修正”、“更正”或“补充”的内容是什么，也即“其不实”的情节有哪些，然后才能够通过“其实”转折，由“其不实”过渡到“其实”，造成结构上的跌宕波澜。

如果你丢掉了前面的审视诠释，那你就可能把“门其实开着”写成“门开着”或“门”。

如有位考生设计的情节：

“参加网页制作比赛——家长、同学都支持——自己努力练习——夺得名——成功的门其实开着”。

这位考生在进入成功之“门”前，有没有遭遇曲折?

有没有犹豫动摇?

有没有灰心丧气?

这一切都没有写，这就写成了“门开着”。

的整个过程没有触及“修正、更正或补充”的内在联系，结构上平铺直叙，波澜不惊，“其实”所包含的内在意义没有体现，显然偏离了题意。

　　六是把有些关键词放到特定的语言环境中考察，明确其适用环境和内在联系。

例如XX年西宁的全命题作文题是“这里的景物也美丽”，这种用副词“也”的作文题，我们可以用代号恢复其语境：

“A——d，B也d”。

这里，“A”“B”表示两种事物，“d”表示其共有属性。

“A”是一般性、公认性的，“B”则须具有特例性、创意性，选择B往往带有某种哲理色彩。

例如“收获是享受，付出也是享受”，“成功者美丽，跌倒者也美丽”。

这一题中的“景物”如写“荷花”、“菊花”就不对了，因为它们都有美的公认性，写不起眼的花草才符合题意。

当然也可以写“虚”的景物，虚景也要具有特例性，创意性。

　　在考场上，有些题目题意明确，我们能迅速地把握命题者的意图，如：

“孝敬父母二三事”、“生活中的一朵浪花”等。

也有些题目题意比较隐蔽，需要我们认真思考，才能挖掘出命题者的用意，如：

“门其实开着”、“印象”等；

还有些考卷的命题者设计了导语或提示语，让你有所感悟，打开思路，在做这类作文的时候，要读懂提示语的含义，才能有感而发。

对于不同的命题，我们可以采取不同的审题策略。

　　①有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考查学生思维的深刻性和敏捷性。

如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。

对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，体裁也就很容易确定了。

　　②另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用配方的方法。

如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；

如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。

《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题目都有可以采用配方的方法去审题。

　　③对于一些抽象性的题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，它们如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到的有关×

×

人责任的故事，告诉大家生活需要……”这时，题目“责任”就是你的记叙文的中心思想所在。

如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”的事例，证明一下“责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”等论点。

　　二命题作文写作注意事项

　　命题作文虽然题目唯一，但要写出新颖的好，还要注意以下几点：

　　审题要准

　　审题如同下棋，一着不慎，满盘皆输，可见审题是多么重要。

命题作文，审题应当做到：

　　辨明文体

　　虽然现在多数命题作文不限定文体，但有时，的文体又是固定的，因此，辨明文体就十分重要。

一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。

审题的步是判断文体。

判断文体应注意以下规律：

记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。

题目当中直接带有：

“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。

议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。

　　要看清题目要求

　　一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

　　注意题目中的隐含内容。

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要我们自己悟出来。

比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。

对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

　　弄清题目的限制和要求

　　命题作文常对文体、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系、内容等有限制，弄清楚了这些，就好确定作文的选材范围。

题目“校园新风”.写记叙文，可写人也可写事，地点要在校园内，内容为好的现象，宜与过去对比。

　　抓住“题眼”确定中心

　　题目中的关键词语.就是命题作文的“题眼”。

扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。

①单词语题目，题目即“题眼”，如“沟通”、“生日”等。

②词组型题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动词是“题眼”。

如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”.“回忆我的同桌”的“题眼”是“回忆”。

　　添枝加叶法与逆向选材法

　　命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。

当题目是一个词时，选材的范围很宽.确定写作目标就显得困难.这时你可以采取题目添枝加叶法迅速确定写作目标，如“选择”，可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等，或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、“的快乐”、“的艰难”等。

这种添枝加叶是在心中进行的，千万不要换题目哟!

有人认为选材不应放在审题中进行，其实审题与选材应是同步完成的，它们可以相互印证。

选材平庸的作文难成好。

那么在选材中我们可以采用逆向选材法使所选材料新颖.如“感谢”.学生感谢老师为常见，老师感谢学生就为奇、为新。

　　尽量把内容落实到人、事、物上

　　有些命题作文规定文体，按文体写即可：

有些命题作文让自选文体，每当此时有些同学就无所适从。

多是成段的感慨.而没有实际的内容。

此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。

选择了记叙文，就要把内容落实到人、事、物上.把人写好.把事写实。

若从自己或身边的生活实际中难以开发出动人的故事.写一篇小说也不失为一种聪明的选择。

若选择议论文，自己要有充足的事实和理论依据。

　　选材要新

　　为了使命题作文的选材新颖，我们在写作中必须遵循以下三条原则：

　　材料真实

　　“真实”是指选择材料的内容必须真实可信。

它要求我们选择的自己熟悉的真实材料行文，才能写出真情实感。

但一些同学总喜欢在作文中胡编滥造。

如写《逆境》的作文题目，就可能有60%的同学会在作文中写自己从小是个残废的孩子，没有胳膊或没有腿”。

或