《工程招投标与合同管理》课程标准Word文档格式.docx
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编制报价书,需用到工程造价方面的知识。
工程承包合同,又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础;
从能力培养的角度来看,对于道路桥梁工程技术专业的学生,不但要有坚实的理论基础,而且要有较强的动手能力。
三、课程目标
1、专业能力目标
·
能发布招标信息;
能进行招标代理;
能编制招标文件;
能进行资格审查;
能编制投标报价;
能签订合同并全面履行合同义务;
能处理索赔纠纷。
2、方法能力目标
能选择招标方式、发布招标信息;
能编制招标文件、进行资格预审;
能组织施工项目投标;
能策划投标竞争方案;
能组织编制投标施工组织设计;
能进行合同谈判及合同签订;
能处理施工索赔。
3、社会能力目标
具有团队精神和协作精神;
具有良好的心理素质和克服困难的能力;
具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。
能积极与人协调沟通,预防合同风险;
能清楚明了表达意见和传播信息,营造和谐的谈判气氛;
面对危机,能沉着冷静化解矛盾,达到双方共赢;
具备社会责任感,具有社会公益心。
四、学习情境设计
1、设计思路
《工程招投标与合同管理》采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计,整个学习领域由8个学习情境组成。
学习情境的设计主要考虑以下因素:
(1)学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。
学习情境是对真实工作过程的教学化加工,以完成某个完整的工作任务为目标。
(2)学习情境的设计要尽量覆盖全面的工程招投标业务,以学生学会工程招投标管理为根本,能进行合同谈判、合同签订和处理施工索赔为目的。
2、情境划分
序号
学习情境名称
学时
课内讲授
课内实训
情境1
工程市场
2
情境2
工程招投标论述
6
情境3
工程项目招标具体业务
情境4
工程项目投标具体业务
情境5
工程监理招标具体业务
4
情境6
工程监理投标具体业务
情境7
工程施工合同管理
情境8
工程变更索赔
3、情境描述
学习领域
工程招投标与合同管理
总学时
44
学习情境1
参考学时
学习目标
了解工程建设市场的基本概念和特征;
掌握工程建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理;
熟悉工程建设交易中心的基本功能和运行原则。
教学方法和建议
讲述法;
实践法;
小组讨论法。
主要内容
市场的概念、特征、主体、客体和市场规则;
工程建设市场的基本概念及建筑市场主体的管理要求;
工程建设工程交易中心设立的条件、性质、基本功能及运行原则。
工具
与媒体
多媒体教学设备与教学课件;
实训资料;
视频教学资料。
学生知识与能力准备
工程建设市场基础知识;
工程建设交易的基本功能和运行。
教师知识
与能力要求
熟悉工程交易中心的基本功能和运行原则;
能够引导学生展开讨论。
学习情境2
了解工程招标投标制度的相关基础知识;
掌握工程招标投标实施的范围和建设工程招标工作程序。
工程招标投标的概念、特点及原则;
讲授招标的范围;
工程招标投标的主要类别和形式;
招投标代理制度;
工程招标投标的主要工作内容和程序。
学生知识
工程招标投标制度的相关基础知识;
工程招标投标实施的范围;
工程招标工作程序;
招投标代理制度。
熟悉工程招标投标实施的范围;
熟悉工程招投标代理制度;
熟悉工程招标工作程序。
学习情境3
8
了解施工招标主要工作程序和步骤;
掌握资格预审文件和招标文件范本的内容;
学会依据范本编制相关文件。
任务教学法;
小组工作法;
实践操作法。
讲授工程招标的特点;
工程招标主要工作程序和内容;
工程招标的资格审查原则和方法;
招标文件的编制;
标底的编制。
文档编辑处理能力。
熟悉资格预审文件和招标文件范本的内容;
熟悉工程招标的资格审查;
能够正确引导学生编制招标文件。
学习情境4
了解工程施工投标的步骤和方法;
掌握标报价的方法;
学会编制投标文件。
实践操作法
工程施工投标的一般步骤和主要工作内容;
工程投标报价的主要依据、步骤和方法;
工程投标文件的组成、编制投标文件的步骤及注意事项;
投标文件的提交。
熟悉工程投标步骤、投标报价;
熟练编制投标文件。
学习情境5
了解国家对工程监理招标的相关规定和办法。
施工监理招标文件的编制;
施工监理标底的编制;
组织施工监理招标程序。
组织施工监理招标程序方法;
熟悉国家对工程监理招标的相关规定和办法。
施工监理招标文件编写及程序方法。
学习情境6
技术建议书的编制
财务建议书的编制
技术建议书所包含的文件编写;
财务建议书包含的文件编写。
工程投标相关基础知识;
熟悉监理投标文件的编制;
能够正确引导学生编制投标文件的。
学习情境7
了解合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论;
掌握工程施工合同的主要内容及管理方法。
合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论;
工程施工合同示范文本的主要内容;
工程各个阶段施工合同管理的主要特点和工作重点。
施工合同管理相关基础知识;
熟悉合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论;
熟悉工程施工合同示范文本的主要内容。
学习情境8
掌握索赔的起因、依据、程序;
学会根据施工合同进行工期索赔的计算、费用索赔的计算;
具备工程索赔的分析能力。
讲授索赔的概念、原因、分类;
索赔的工作程序、依据、技巧;
工程工期索赔的计算、费用索赔的计算;
施工索赔的管理、审查,反索赔。
工程管理和施工索赔相关基础知识;
熟悉索赔的起因、依据、程序;
熟悉索赔的工作程序、依据、技巧;
能够正确引导学生进行工期索赔的计算、费用索赔的计算。
五、考核标准
注重学生职业能力考核和职业素养考核,本学习领域的成绩评定分为阶段测试、课内实训、期末测试三个环节。
具体考核内容和分值权重见下表;
考核内容
考核方式
分值权重%
阶段测试
闭卷考试
30%
过程评价+成果评价
期末测试
40%
六、实施建议
1、教材编写
必须依据本课程标准选用或编写教材。
教材编写或选用要反映新知识、新技术,要充分体现工作任务课程设计思想,以工作任务为载体实施教学,任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑,让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。
2、教学建议
在教学中,应重视现代信息技术的应用,注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用,提高课程教学的趣味性、