1、编制报价书,需用到工程造价方面的知识。工程承包合同,又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础;从能力培养的角度来看,对于道路桥梁工程技术专业的学生,不但要有坚实的理论基础,而且要有较强的动手能力。三、课程目标1、专业能力目标能发布招标信息;能进行招标代理;能编制招标文件;能进行资格审查;能编制投标报价;能签订合同并全面履行合同义务;能处理索赔纠纷。2、方法能力目标能选择招标方式、发布招标信息;能编制招标文件、进行资格预审;能组织施工项目投标;能策划投标竞争方案;能组织编制投标施工组织设计;能进行合同谈判及合同签订;能处理施工索赔。3、社会能力目标具
2、有团队精神和协作精神;具有良好的心理素质和克服困难的能力;具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力。能积极与人协调沟通,预防合同风险;能清楚明了表达意见和传播信息,营造和谐的谈判气氛;面对危机,能沉着冷静化解矛盾,达到双方共赢;具备社会责任感,具有社会公益心。四、学习情境设计1、设计思路工程招投标与合同管理采用以行动为导向、工作过程系统化课程开发方法进行设计,整个学习领域由8个学习情境组成。学习情境的设计主要考虑以下因素:(1)学习情境的设计要符合工作过程系统化的教学设计思想的要求。学习情境是对真实工作过程的教学化加工,以完成某个完整的工作任务为目标。(2)学习情境的设计要尽量覆盖全面的工程
3、招投标业务,以学生学会工程招投标管理为根本,能进行合同谈判、合同签订和处理施工索赔为目的。2、情境划分序号学习情境名称学时课内讲授课内实训情境1工程市场2情境2工程招投标论述6情境3工程项目招标具体业务情境4工程项目投标具体业务情境5工程监理招标具体业务4情境6工程监理投标具体业务情境7工程施工合同管理情境8工程变更索赔3、情境描述学习领域工程招投标与合同管理总学时44学习情境1参考学时学习目标了解工程建设市场的基本概念和特征;掌握工程建设市场主体的资质要求和专业人员资格管理;熟悉工程建设交易中心的基本功能和运行原则。教学方法和建议讲述法;实践法;小组讨论法。主要内容市场的概念、特征、主体、客
4、体和市场规则;工程建设市场的基本概念及建筑市场主体的管理要求;工程建设工程交易中心设立的条件、性质、基本功能及运行原则。工具与媒体多媒体教学设备与教学课件;实训资料;视频教学资料。学生知识与能力准备工程建设市场基础知识;工程建设交易的基本功能和运行。教师知识与能力要求熟悉工程交易中心的基本功能和运行原则;能够引导学生展开讨论。学习情境2了解工程招标投标制度的相关基础知识;掌握工程招标投标实施的范围和建设工程招标工作程序。工程招标投标的概念、特点及原则;讲授招标的范围;工程招标投标的主要类别和形式;招投标代理制度;工程招标投标的主要工作内容和程序。学生知识工程招标投标制度的相关基础知识;工程招标
5、投标实施的范围;工程招标工作程序;招投标代理制度。熟悉工程招标投标实施的范围;熟悉工程招投标代理制度;熟悉工程招标工作程序。学习情境38了解施工招标主要工作程序和步骤;掌握资格预审文件和招标文件范本的内容;学会依据范本编制相关文件。任务教学法;小组工作法;实践操作法。讲授工程招标的特点;工程招标主要工作程序和内容;工程招标的资格审查原则和方法;招标文件的编制;标底的编制。文档编辑处理能力。熟悉资格预审文件和招标文件范本的内容;熟悉工程招标的资格审查;能够正确引导学生编制招标文件。学习情境4了解工程施工投标的步骤和方法;掌握标报价的方法;学会编制投标文件。实践操作法工程施工投标的一般步骤和主要工
6、作内容;工程投标报价的主要依据、步骤和方法;工程投标文件的组成、编制投标文件的步骤及注意事项;投标文件的提交。熟悉工程投标步骤、投标报价;熟练编制投标文件。学习情境5了解国家对工程监理招标的相关规定和办法。施工监理招标文件的编制;施工监理标底的编制;组织施工监理招标程序。组织施工监理招标程序方法;熟悉国家对工程监理招标的相关规定和办法。施工监理招标文件编写及程序方法。学习情境6技术建议书的编制财务建议书的编制技术建议书所包含的文件编写;财务建议书包含的文件编写。工程投标相关基础知识;熟悉监理投标文件的编制;能够正确引导学生编制投标文件的。学习情境7了解合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的
7、履行、合同的变更、合同的转让等基础理论;掌握工程施工合同的主要内容及管理方法。合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论;工程施工合同示范文本的主要内容;工程各个阶段施工合同管理的主要特点和工作重点。施工合同管理相关基础知识;熟悉合同的概念、合同的类别、合同的订立、合同的履行、合同的变更、合同的转让等基础理论;熟悉工程施工合同示范文本的主要内容。学习情境8掌握索赔的起因、依据、程序;学会根据施工合同进行工期索赔的计算、费用索赔的计算;具备工程索赔的分析能力。讲授索赔的概念、原因、分类;索赔的工作程序、依据、技巧;工程工期索赔的计算、费用索赔的计算;施工索赔
8、的管理、审查,反索赔。工程管理和施工索赔相关基础知识;熟悉索赔的起因、依据、程序;熟悉索赔的工作程序、依据、技巧;能够正确引导学生进行工期索赔的计算、费用索赔的计算。五、考核标准注重学生职业能力考核和职业素养考核,本学习领域的成绩评定分为阶段测试、课内实训、期末测试三个环节。具体考核内容和分值权重见下表;考核内容考核方式分值权重%阶段测试闭卷考试30%过程评价+成果评价期末测试40%六、实施建议1、教材编写必须依据本课程标准选用或编写教材。教材编写或选用要反映新知识、新技术,要充分体现工作任务课程设计思想,以工作任务为载体实施教学,任务的选取要科学、符合课程的工作逻辑,让学生在完成工作任务的过程中逐步提高职业能力。2、教学建议在教学中,应重视现代信息技术的应用,注重教学课件、视频等网络课程资源开发与利用,提高课程教学的趣味性、
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