小学语文教师的教学能力考试试题及答案12113620Word文件下载.docx
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(3)身无彩凤双飞翼,_____________________。
(4)_________________,领异标新二月花。
(5)纸上得来终觉浅,_________________。
6、写出杜甫千古流传的两句古诗:
(1)
(2)
7、写出下列作品的作者:
《送东阳马生序》——()《朝花夕拾》——()
《岳阳楼记》——()《鲁滨逊漂流记》——()
8、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物:
林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操
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二、阅读题(10分)(每小题2分)
我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。
10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。
但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。
医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降,祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊地就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声,老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去。
怎么办?
我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中:
跑。
可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响:
你还算人吗?
眼前要是你的母亲你也这样吗?
我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医院。
在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来。
还算走运,老太太只断了一条腿,别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说:
"
妈,您还记得撞您那人什么模样吗?
仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说。
听了大汉的话,我心里猛地一跳,觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说:
大哥,我……"
老太太急忙打断我的话,指着我对她儿子说:
对,就是这位司机救了我。
我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病,那大汉一把就握住了我的手,感动地说:
兄弟,我、我什么也不说了。
你的救母之恩,我一定会报的。
我。
哎,你听我说,我……"
我的话没说完,又被大汉给拦了回去。
什么也别说了。
兄弟,把你的姓名和地址写给我,过后我一定登门重谢。
这时我脑海里又闪出一个念头,还留什么姓名和地址啊,老太太既然没记住我,溜吧。
想到这,我边往外走边对大汉说:
好好照顾大妈,我走了。
说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上,我觉得这事挺走运,老太太不但没认出是我撞的,还把我当成了救命恩人。
可到了晚上,心里总是不踏实,我想起了母亲常对我说的话:
什么时候都要心里干净。
心里有鬼的人,迟早会出事的。
于是我下了决心,第二天一定要到医院说清楚。
第二天,我拿了一堆补品和5000元钱,早早来到医院。
可巧,就老太太一人在,老太太见是我,挺生气地说:
你怎么还来?
"
大妈,您、你知道我是谁吗?
老太太说:
知道。
孩子,大妈不糊涂,眼睛也好使。
看得出你的心不坏。
那、那您为什么不说出真相呢?
我不解地问。
孩子,你能及时把我送到医院,就足以证明你是个好孩子,我就知足了。
我哪能因为你的一次失误,而误了你的前程呢?
说不定,好多要紧事正等着你去做呢。
天下做父母的,都是这个样……"
我的泪水早已止不住地流下来,我忘情地叫了一声妈,便把头扎在老太太的怀里,失声痛哭起来。
1、第2节开头说"
福无双降,祸不单行"
请用简洁的语言概括出与"
祸不单行"
相关的两件事。
2、文中的"
我"
想"
跑"
却没跑,"
溜"
了又返回,你对此如何评价?
3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?
4、给本文拟一个含有"
母亲"
两个字的标题,不超过8个字。
你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品,请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名),并注明作者。
5、文章结尾说"
我忘情地叫了一声妈,便……失声痛哭起来"
。
此时此刻,文中的"
肯定有许多话想说,请你发挥想像,探究一番,然后代"
说几句。
三、写作题(10分)
任选一首描写景物的古诗,根据古诗意境,发挥想象,写一个景物描写的片段。
(不少于200个字)
古诗:
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片段:
教学实践部分
一、是非题。
(对的打“√”,错的打“×
”)(每小题1分,共10分)
1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
()
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
”是第三学段的识字目标。
4、“课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
”是第二学段的习作目标。
5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。
6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。
10、语法、修辞知识不作为考试内容。
二、问答题。
(每小题5分,共15分)
1、请简要阐述《语文课程标准》提出的语文课程的基本理念。
(5分)
2、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?
请举例说明。
3、请结合自己的教学经历谈谈怎样才能成长为一名专家型教师。
4、你平时读过哪些教育教学刊物或专著?
它对你的教育教学工作产生了怎样的影响?
三、分析题(9分)
下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。
请根据新课程标准精神加以分析评点。
师:
小鸟和青蛙谁说得对?
生甲:
小鸟说的对。
生乙:
我反对,我认为青蛙说得对。
生丙:
他们说得都对。
(众生哗然。
师若有所思,片刻停顿之后,即向学生投以赞许的目光。
)
大家都有各自的看法,很好。
如果能把理由说出来,那就更好了。
(一石激起千层浪,学生个个跃跃欲试。
(迫不及待)小鸟说得对,因为天确实大得很。
(胸有成竹)青蛙说得对,因为他在井底,只能看到井口那么大的天,它说得是实话,也没错。
(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了,都很诚实,应该都对。
(点头肯定,竖起大拇指)好!
几位同学都谈出了各自的见解和感受,说得都有道理。
大家再想想,假如青蛙跳出井口,他还想到什么,说些什么?
大家讨论讨论,看谁想得好,说得棒。
(学生各抒己见,兴趣盎然。
四、教学设计。
(10分)
请依据新课程理论,对《爸爸的咳嗽》这篇课文进行教学设计。
(50分)
爸爸的咳嗽
自从我家搬进新居以后,不知怎的,爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳得厉害,有时咳得轻些,有时却又像没病似的。
后来我发现,每当我家朝南的窗户打开,东南风吹进来时,爸爸就咳得厉害。
难道爸爸咳嗽和东南风有关系吗?
我悄悄地记着观察日记:
2月22日阴天北风不咳嗽
3月8日晴天东南风咳嗽厉害
3月10日雨天北风咳嗽轻了
4月19日多云南风有点儿咳嗽
4月21日阴有雨北风不咳嗽
4月22日晴转多云南风有点儿咳嗽
5月1日晴天东南风咳嗽厉害
啊,果然如此!
有个星期天,爸爸妈妈带我到奶奶家去。
走出家门不远,一阵东南风吹来,我们闻到一股呛人的气味,爸爸突然咳嗽起来。
我抬头一望,远处硫酸厂的烟囱冒出的烟气正随风飘来。
我猜测着,爸爸的咳嗽,大概就是这烟气造成的吧?
我把自己的想法告诉医生伯伯。
他说,爸爸得的是过敏性支气管炎。
硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体,对二氧化硫过敏的人,一闻到它,咽喉就过敏,引起咳嗽。
爸爸就是对二氧化硫过敏的人。
我为替爸爸找到了病因而高兴。
从此,只要刮东南风,我就把朝南的窗户关紧。
这样,爸爸就不咳嗽了。
但是,我多么希望治理好环境污染,就是开着窗户,爸爸也不咳嗽呀!
教学设计:
小学语文教师教学能力考试试题及答案
(1)
一、填空题(每空1分,共20分)
1.小学语文是一种______和______的基础工具。
2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是______、《百家姓》和______。
3.从小学语文教学的实际出发,以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。
4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为______字左右,掌握这些常用字能够满足小学生______的需要。
5.识字能力由几个要素组成,它既包括掌握汉字的______、识字工具和______,也包括一些智力和非智力因素。
6."
听说读写宜并重"
,从教学的角度理解,是指教学中要遵循语言发展的规律,不仅要抓______,而且要抓______。
7.小学语文评估具有鉴定、______、激励和______的功能。
8.学习质量评估包括______和______两种方式。
9.小学语文教师的语文教学能力包括______、设计教学的能力、课堂应变能力和_____。
10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致性的特点。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答