七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend第5课时SectionB2a2c教案人教新目标版文档格式.docx
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3.能借助思维导图理解文章内容，建构完整的知识体系。
三、情感及能力目标：
通过文章内容的学习，了解英语国家中学生的假日生活，以此鼓励、培养和锻炼学生的意志,珍惜友谊。
了解世界各地以及人们进行的不同活动，感受地域差异。
Teachingandlearningsteps:
Pre-readingActivities
Step1Preview
TalkabouttheactivitiesinthepicturesusingSimplepasttense.
Picture1
Picture2
Picture3
（设计意图：
有效地再现知识是必要的巩固，唤醒记忆，为进一步学习打好基础。
）
StepIIPrevisionandpresentation
1.Checksomeoldknowledgeandthenewphrasesthattheyhavepreviewed
1）PutthefollowingintoEnglishorally.
（1）中学毕业
（2）作为一个特殊礼物（3）带我们去印度（4）坐了很长时间汽车
（5）搭起帐篷（6）生火让我们取暖（7）相互讲故事（8）受到大的惊吓
（9）看到一条蛇正睡在火旁（10）吵醒了蛇（11）感到东西在动
（12）作为一份特殊的礼物，我父母带我们去印度。
（13）那里（我们支起帐篷，生活取暖并做饭。
（14）但是我太累了，很早就睡了。
.
（15）我太害怕了，以至于一动不能动。
（16）我们大声呼喊父母，让他们知道我们的危险。
（17）这样把蛇弄醒了，它进入到湖旁的森林里去了。
（18）他还告诉我重要的是别靠近蛇。
（20）当我们往帐篷外看时，我们看到一条蛇正睡在火旁。
（设计意图：
为学生设置前置任务，培养学生的预习能力和自主学习能力，以便他们能更好地了解课文）
StepIIILeadingin
Askthestudentssomequestions
T:
DidyouwatchTVyesterdayevening?
S:
No,Ididn’t.
Didyougoshopping?
No,Ididn’t.
Whatdidyoudoyesterdayevening?
Ss:
Ididmyhomework/Iwentto…
（askmorequestionsmorequickly）
DidyougotothezoolastSunday?
Yesorno.T:
Doyouloveanimals?
Doyoulikemonkeys?
Doyouliketigers?
whataboutlions?
Whynot?
Areyouafraidofthem?
OfcourseIamafraidofthem.（usethefollowingpictures.）
Showsomepicturesaboutthearticle
1）
highschool
tookalongbusride
putupatent
madeafiretocookfoodon
satunderthemoon
sawasnakesleeping
soscaredthat…
startedtojumpupanddown
movedintotheforest
（Askthestudentstomakealistoftheanimalsthatpeopleoftenfear.）
Whenwegocamping,wemaymeetscaryanimals,right?
LastweekendLisa’sfamilymetaveryscaryanimal.Guesswhatitis.OK,let’sseethestoryin2b.
复习了一般过去时的特殊疑问句也复习了它的一般疑问句式，从谈论昨晚活动引入新课，对新的知识进行衔接，让学生对新知识做到心中有数，激发学生兴趣和积极性。
StepIVReadingtasks
Task1.fastreading:
askthemtoreadquicklyandfindthegeneralideaofthestory.（Theyaregivenonlyoneminute）.
Thegeneralideaof2bisabout_______
A.asnake
B.arelaxingweekend
C.Anunforgettableweekend
学生阅读时，教师给予学生快速阅读目标，学生做到心中有数，速读获取大意培养学生的快速阅读能力。
Task2:
Readthetextagainmorecarefullyandslowlytofindthespecificideas.Andthenanswerthequestions:
Questions
Answers
1.Whofinishedhighschooltwoyearsago?
2.WhydidourparentstakeustoIndia?
3.HowwasLisa’slastweekend?
4.WhatdidwedowhenwentcampinginasmallvillageinIndia?
5.HowdidLisafeelwhenshesawthesnake?
6.WhatdidLisaandhersisterdo?
7.Whatdidtheirfatherdo?
Whydidhedothat?
8.WhatlessondidLisalearnfromtheweekend?
精读了解文章细节，理清思路。
根据文章内容，提出具体问题，使学生的阅读目的性更强，提高阅读效率，进而培养学生精读与泛读能力）。
Task3:
Readthepassageagain.Putthephrasesinorderaccordingtothepassage.
___snakewentintotheforest
___putupourtentsandcookedfood
___learnedausefullesson
___sawasnakeandshoutedtoparentsforhelp
___snakescan’thearbuttheycanfeelthingsmoving
___mydadjumpedupanddowninhistent
___tookabustoasmallvillageinIndia
___toldstoriesunderthemoon,thenwenttosleep
Task4:
Judgethesentencestrueorfalse.Ifitisfalse,pleasecorrectit.
1.Lisa’ssisterleftschooltwodaysago.TF
2.Thetripfromthecitytothelaketookalongtimebytrain.TF
3.Itwascloudyontheirfirstnightofcamping,becausetherewasnomoon.TF
4.Lisaandhersisterwasn’tafraidofthesnake.TF
5.Lisa’smotherjumpedupanddownbecausesnakescouldfeelthingsmovingandthenitwouldleavethere.TF
6.Theykilledthesnakeintheend.TF
运用合适的阅读方法进行指导，结合中考给学生设计合理的题型，引领学生正确地完成任务，有助于提高学生阅读分析及判断问题的能力。
StepVConsolidation
Task1.Listentotherecordingof2b,andrepeattheverbphrases.Thenaskthestudentstofindoutalltheverbphrasesinthearticleandunderlinethem.Readthemrapidlyandmemorizethemasmanyaspossible.
Task2.Retellthepassageaccordingtotheanswers.
1.Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.
2.Asaspecialgift,ourparentstakeustoIndia.
3.Lastweekendwasinterestingbutscary.
4.WetookalongbusridetoasmallvillageinIndia.
Weputupourtentsandmadeafiretocookfoodon.
Wesatunderthemoonandtoldeachotherstories.
5.Shewassoscaredthatshecouldn’tmove.
6.Theyshoutedtotheirparents.
7.Herfatherjumpedupanddowntoscarethesnake.
8.Don’tgonearsnakes./Snakescan’the
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