人教统编版三年级上学期语文第14课《小狗学叫》同步练习C卷文档格式.docx

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běijīng 

mé

nkǒu 

guǎngdà

________ 

2.（14分）在括号里给加下划线字注音，并根据音节写出字词。

2015年4月25日，尼泊尔zāo________遇强震灾害。

多国救yuá

n________队伍火速前往，忙lù

________在救灾一线，安顿难________民、医治伤员、搜救幸存者。

为保zhà

ng________灾区人民生活，各国纷纷给予________钱物帮助。

国际社会juānzè

ng________的帐篷、毛tǎn________等物资，密集运抵尼泊尔，以致当地机场不kān________重________负。

3.（4分）给划线的字选择正确的读音。

垂危（chuí

cuí

）________ 

预测（cè

chè

）________ 

哀悼（dà

o 

dià

o）________

逐渐（zhú

zú

恶劣（liè

luè

侍弄（shì

sì

）________

4.（4分）选词填空

居然 

果然

①去年我无意中扔在院子里的桃核，今年春天________发芽了。

②天气预报说今天有雨，现在________下起雨来。

5.（5分）积累与运用。

（1）一个篱笆三个桩，________ 

。

________，理不辩不明。

（2）我们热火朝天地干起来，很快就把一大堆垃圾运到了垃圾池里，把恔园打扫得干干净净。

班长情不自禁地说:

“这真是________ 

，________啊！

“

（3）这四单元的学习让我收获不少:

我感受到了秋天的雨特别神奇:

它把________给了银杏树，把________给了枫树，________是给田野。

认识了________的孙中山，认识了________的蚂蚁队长。

《________》一文让我看到了小蟋蟀青头和红头之间美好的友谊，《总也倒不了的老屋》让我懂得了做人也要像老屋那样________ 

（4）《安徒生童活》刨造了一个奇妙的童话王国。

其中，你最喜欢的一篇童话是《________》，主人公是________。

除此之外，这本书中还有许多有趣的故事让人回味无穷，如《________》。

（5）我积累了古诗：

欲穷干里目，________。

莲头稚子学垂纶，________ 

言师采药云，________。

________，能开二月花。

孤舟蓑笠翁，________ 

（6）老帽儿是________，它的主人是________。

蓝色的帐篷指的是________。

6.（8分）修辞与仿写。

（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

（改为比喻句）

（2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（改为拟人句）

（3）寒风吹到脸上，很痛。

（改为夸张句）

（4）母爱是什么？

母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；

（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句）

________，________；

________，________。

二、现代文阅读（共3题；

共39分）

7.（9分）阅读课文片段，完成练习。

农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。

跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。

手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。

“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。

”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

（1）照样子，写词语。

①跑来跑去、________、________

②吱吱嘎嘎、________、________

（2）手推车感到“费力”的原因是（）

A.它不愿再为农夫服务了。

B.它慢慢变老了，骨头吱嘎吱嘎地响。

（3）在片段中用横线画出表示“真舒服”和“那一定会很好”的部分，认真思考，下面理解正确的一项是（）

A．两者的原因是相同的。

B．两者的原因是不相同的。

C．两者的原因有部分相同，部分不相同。

8.（16分）阅读下文，回答问题

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把_______给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

_______是给田野的，看，田野像金色的海洋。

_______是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（1）在文段中的横线上写上合适的词。

（2）我发现横线上的词语都是表示________的词语。

这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是________（选一选）

①五个颜色，非常好看。

②颜色多，非常好看。

（3）找出本段中的比喻句和将菊花当人写的句子。

（4）在文中找出最能体现秋雨特点的词语：

________。

9.（14分）课外阅读。

五官

每一个健康的人都有五官。

五官长在不同的人身上，有不同的姿态。

耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。

但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。

如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。

眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。

眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。

如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。

眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。

无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。

如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。

鼻子有挺拔的，有扁平的。

鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。

如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。

口有大有小。

无论大小，口都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。

享用美味离不开口，口若悬河离不开口。

如果没有口，我们就不能吃也不能说了。

耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。

它们对于我们同样重要。

有了它们，我们才能延续生命、认识世界。

所以，请珍爱我们的五官吧！

（1）短文是按照________的结构来安排文章段落的。

（2）五官各有什么作用？

请在文中分别找出四字词语来概括。

耳：

眉：

眼：

鼻：

口：

（3）文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果没有……”，这样写有什么作用？

（4）从这篇文章中，你体会到了什么？

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

5-3、

5-4、

5-5、

5-6、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、