泸水县民族中学省级文明单位申报材料Word格式文档下载.docx

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安装了两套校园摄像监控系统和80万册的电子图书，藏书10265册。

学校确立了“以人为本，以爱育人”的办学理念，坚持“把学校办成理念先进、管理科学、队伍精良 

、设施完备、 

环境优美、特色鲜明的州级名校”的办学目标和“志存高远、行为规范、思维活跃、勇于创新”的育人目标。

严格履行“让社会满意、让家长放心、让学生成才、树文明校风”的社会承诺。

积淀了“博学、严谨、谦和、善诱”、“尊师、守纪、勤学、争先”和“团结、文明、求实、进取”的优良教风、学风和校风。

提出了“有激情、固常规、抓特色、寻变化、见成效”的总体工作要求；

积极构建完善的学习培训体系，努力创建“学习型学校”；

广泛开展音乐、书画、体育、舞蹈等兴趣小组活动，加强校园文化建设，构建多元育人模式。

加强课堂教学模式改革，全面转变传统的教育教学理念，将新课程理念真正落到实处，以“导学稿”教学为突破口，深入落实“先学后教、教学合一”的教学理念，注重学生的主体地位，以学生的发展为根本，注重学生学习能力的培养，减轻学生的课业负担，努力构建自主学习课堂，提高课堂教学效率，不断推动教育教学质量的提高。

在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，在全体师生员工的共同努力下，学校取得了优异的成绩。

学校被省委宣传部等四部门评为“向徐洪刚同志学习先进集体”，被县委、政府授予“花园式办公区合格单位”称号及“五星级文明办公区”称号，工会被评为“省级先进集体”,“州级先进职工之家”，团总支被共青团泸水县委授予“五四红旗团总支”称号。

被中央教育科学研究所评为2006——2007年度全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——“有效推进区域教师专业化发展”研究与实验工作先进集体。

2008年被云南省环境保护局、云南省教育厅命名为“第四批云南省绿色学校”。

2008—2009年度获县级学校管理二等奖。

2010年获“州级文明单位”称号。

一、加强领导，明确文明创建的方向

我校始终把文明单位创建工作摆上学校工作的重要议事日程，作为年度工作的一项大事，学校成立了以李成武校长为组长，以周二才、茶雪松两位副校长为副组长，学校其他领导班子成员、各部门负责人为成员的文明单位创建领导小组，并下设办公室。

领导小组分阶段召开专题创建会议，形成了一把手亲自抓、各部门协作的创建局面。

与此同时，校领导在教职工大会上宣传创建文明单位的重要意义，认真组织学习省、州关于文明单位创建的一系列文件，领会精神实质，认清形势。

制定创建长期规划及年度规划，把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分工实行。

使整个创建工作朝着既定的目标规范、有序地开展。

在具体的工作中，学校领导尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。

让教师参与学校管理，使教师成为学校真正的主人。

由于在学校管理中以了解教师、尊重教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

二、引领教师发展，认真抓好队伍建设

学校领导班子能认真学习、贯彻、实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚决执行党的路线、方针、政策，在工作中率先垂范，廉洁奉公，求真务实，开拓创新，团结协作，以身作则，作风民主，在各方面发挥模范带头作用。

且能认真学习并吸收国内先进的教育思想，倡导高效课堂办学理念，重视精神文明建设，把创建活动列入单位发展总体规划，计划周密、目标明确、措施具体、责任落实。

在各级领导的正确领导下，我校领导班子能团结带领全校师生员工，抢抓机遇，加快发展，求真务实，真抓实干，学校各方面工作都取得了显著成绩，各项事业呈现出欣欣向荣、蒸蒸日上的发展势头。

我校充分发挥党组织的先锋模范作用，结合师德师风建设活动，每周都利用一定的时间，通过自学、集中学习等不同形式组织全体教职工进行政治理论学习。

先后组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》和《公民道德建设实施纲要》等内容，同时让全体师生了解我校办学宗旨，争创目标，校风、学风、教风。

通过相关理论知识的学习，大力弘扬和培育了正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，树立爱岗敬业、团结奉献、诚实守信的精神。

（一）积极开展业务培训，提高教育教学水平。

在培训中，我们调动学校和教师各方面的积极因素，充分发挥教师的主体作用，以年级组、教研组为单位，因地制宜，灵活多样，不断创新了培训形式。

比较突出的有：

党支部政治学习，让教师充分利用政治学习机会，把自己的学习内容与体会展示给给教师，让大家分享学习的快乐。

二是充分发挥骨干教师作用，开辟骨干教师讲座课堂。

三是争取参加各种专门培训与学习，我们利用上级组织的各种培训活动，克服经费困难，创造条件让教师走出去，争取尽可能让我校的教师参加学习，广泛吸取外地经验。

（二）实施“学习型教师”的发展战略。

“只有不断学习的老师，才有长足发展的教育”，已成为我校广大教师的共识。

目前，我校的校本培训已成为日常化的教学手段，每周都有学科组的业务学习和集体备课，各学科组在业务学习和集体备课中都能认真地有针对性地进行讨论研究。

（三）强化师德的现代化建设。

首先，要求广大教师热爱学习，努力做一个学习型的教师，每位教师每学期听课不少于15节，学校还通过教案查比，听课笔记评比活动促进广大教师学习。

其次，要求教师有强烈的民主意识，树立“以学生为本”的意识，面向全体学生，因材施教，因人施教，平等地看待每一个学生，关注学困生、德困生、贫困生的学习生活，用爱心、耐心、热心让学生们感受到集体的温暖，充分发挥他们的一技之长，造就他们健康向上的人格，努力做一个民主、平等、和蔼可亲的教师。

　三、树立安全意识，创建平安校园

　　我校从保障学生身体健康和生命安全、保证学校正常教学秩序、维护社会稳定大局的高度，充分认识此项工作的重要性、紧迫性和长期性。

确立“学校教育安全第一”的思想，把安全工作的要求和措施落到实处。

坚持教育与管理、治理与建设相结合，切实维护学校师生的正常教学、教研和生活秩序，保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。

建立了以校长为第一责任人的安全工作领导小组，班子其他人员为成员，设立办公室，做到分工明确，职责落实。

学校与各班班主任每学年签订安全目标责任状，明确责任与义务。

在此基础上，学校加强对安全工作的指导与监督，全力以赴打造“平安校园”。

形成“人人、事事、时时、处处，想安全，抓安全”的良好氛围。

（一）责任落实，严把关口。

学校始终以安全工作为重心，充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等各种媒体向广大师生进行宣传、教育，增强学生的自我保护意识，提高自我防范能力。

学校利用告家长书等形式加强与学生家长的沟通，提高家长对安全教育的认识，配合学校做好学生安全自我防范意识和能力的培养。

同时学校要求班主任主动家访，多与家长加强联系，提高家长监护意识，让家长切实负起学生安全教育与监护工作的职责。

同时加强对学生的心理健康教育，防止学生心理问题的产生。

另外要求各班开展形式多样的安全教育活动，通过集会、国旗下讲话、班会课、安全主题教育课等各种活动加强对学生的安全教育。

（二）管理到位，严格制度。

为最大限度减少安全事故的隐患，学校从实际出发，加强安全日常工作的管理。

　　1、强化学校设施的安全管理，经常检查学校用房、用电、防火等安全，及时消除各类事故隐患，多年来无事故发生。

学下积极配合政府及各部门加强对学校周边环境的集中整治，杜绝学校周围的小商小贩，还学校一片宁静与安全。

　　2、加强学生集体活动的管理，建立学校审批制度，每一次活动，都必须通过主管领导审批，在校园或学校组织的户外集体活动，都有相应的安全防范措施，确保师生安全。

在校园或学校组织的其他户外集体活动，都有相应的安全防范措施，不发生死伤事故。

　　3、加强学生放假乘车管理，学校住宿生多，分布广，交通运力不足，安全隐患极大，针对这些情况，学校加强宣传，杜绝学生乘坐“三无”车辆。

　（三）普法教育，强化意识。

预防青少年犯罪是我校开展法制教育的重点。

在教育活动中，注重加强实践锻炼，促进行为养成。

为使法制教育深入人心，进而转化成师生的自觉行为，我校坚持开展法制宣传教育活动，将普法宣传教育工作纳入学校学年及学期工作计划，同时发挥好三个作用:

一是法制教育基地的作用。

我校与乡派出所、司法所所建立法制教育基地，通过多种形式，坚持开展法制共建活动，如每年举行二次法制报告会，每周一次国旗下宣传教育，另外学校还开辟了校园广播法制教育专栏。

二是发挥德育副校长的作用。

配合学校法制教育，法制副校长通过现身说法、利用宣传画册、利用宣传影像等形式，帮助做好学生的教育转化工作，收到良好的效果。

三是发挥课堂法制教育的作用。

坚持抓住一切有利时机，有针对性地开展法制教育活动，对违法违纪问题不回避、不手软，大处着眼，小处入手，惩前毖后，警钟长鸣。

　　四、加强校园文化建设构建多元育人模式

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展了丰富多彩的校园文化活动。

（一）主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了四大主题班会：

养成教育（主题有：

做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；

感恩教育（主题有：

感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；

心理辅导（主题有：

如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等）；

三生教育（主题有：

防震减灾、防火救灾、交通安全、疾病预防）。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

（二）国旗下的讲话，庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。

话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

（三）发挥校园广播、网络文化作用，营造良好的文化氛围。

我们充分利用好LED广告牌、广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。

根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的内容板块，大大丰富了校园文化氛围。

（四）开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。

我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。

如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“交通安全进校园”、“感恩教育演讲”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；

“五四文艺汇演”、“元旦文艺汇演”、“书画大赛”、“体育运动会”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；

“消防应急演练”、“