关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五个管理”工作方案+告家长书2021年范本.docx

关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五个管理”工作方案+告家长书2021年范本.docx

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关于加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五个管理”工作方案+告家长书2021年范本

为深入贯彻落实全国、全省教育工作会议对学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五个管理”）要求，促进学生身心健康发展，根据有关文件精神，结合我区教育系统实际，制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中全会、习近平总书记关于教育的重要论述、习近平总书记在贵州考察的重要讲话以及全国、全省教育大会精神为指导，全面贯彻党的教育方针和《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发〔2011〕85号）精神，落实立德树人根本任务，贯彻新发展理念，构建学生健康发展新格局，推动教育高质量发展，加强对学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五个管理”，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康成长、全面发展，全面提升学校育人质量。

二、工作目标

主要是做到“五个加强五个确保”:

一是加强学生作业布置科学性合理性规范要求，确保作业总量不超标;二是加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足;三是加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流;四是加强学生读物排查清理，确保学生良好阅读习惯得以养成;五是加强体质管理，确保“小胖墩”和“小眼镜”得到有效控制。

三、主要工作

（一）作业管理。

各中小学校务必要求教师切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。

要鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，让每个层次的学生都能学有所获。

要加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每天各学科家庭作业总量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。

初中学生书面家庭作业每天不得超过1.5小时，普通高中不超过2小时。

课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计划及课程实施实施情况安排。

严格执行省教育厅关于教辅资料征订“小学每个学科不得超过一册，初中、高中不得超过两册”的要求，所征订的教辅必须通过新华书店正规渠道征订，任何学校、教师不得私自组织学生到校外购买，切实减轻学生课业负担。

不得在学校统一征订的教辅资料外，再安排学生完成其他教辅资料作业。

坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，严禁教师要求家长检查作业并签字确认。

要探索由班主任统一协调布置各学科作业，落实相关管理要求，整体控制作业量和完成质量要求。

教师对布置的学生随堂作业必须全批全改，全面掌握了解学生学习情况，加强对学困生的辅导，对学生做错的题目要及时反馈、更正和讲解，让不同层次的学生对学习内容真正理解、弄懂和悟透。

务必做到小学阶段作业不出校门，随堂作业在校园内完成，初中阶段作业不超纲，高中阶段作业不越界，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

（二）睡眠管理。

学校要保证学生充足睡眠时间，小学生每天达到10小时、初中生每天9小时、高中生每天8小时。

严格按省教育厅规定的中小学生作习时间安排教育教学活动和学生作息时间，严禁拖延上课时间和利用午休时间组织学生学习。

课程安排的学生自习时间不得分配到学科，任何老师不得利用自习时间上课或补课。

学校不得利用晚自习时间上课、补课，义务教育阶段学校不得组织走读学生参加在校晚自习。

不得利用寒暑假、周末、节日及课余时间组织中小学生进行补课。

不得把上课期间学生午休时间用来开展教育教学。

农村营养改善计划学校、寄宿制学校应确保学生中午不少于1个小时的休息时间，实行静校行动。

晚自习时间不得超过省教育厅的规定，自习结束后及时组织学生回寝睡眠，宿管人员和值班领导教师要加强学生睡眠巡逻管理。

班主任和科任教师要加强与学生家长（或监护人）交流，了解学生在家休息情况，引导家长（或监护人）尽量按照学校的作息时间安排孩子居家期间的学习和生活。

学生在校期间，要合理安排教育教学活动，引导学生加强体育锻炼。

引导住校学生合理安排作息，做到张驰有度;引导走读学生及其家长合理把握放学后在家学习和娱乐时间，确保学生充足睡眠。

（三）手机管理。

严格贯彻落实教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》精神，做到“有限带入校园、禁止带入课堂”。

乡镇（街道）教管中心要加强对辖区内学校学生手机管理的指导和日常监督。

学校要正式告知学生和家长原则上不得将个人手机带入校园，争取理解与支持。

学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，严格禁止将手机带入课堂。

细化手机管理措施，应将电话手表同步纳入手机管理范畴一并管理。

学校要准备好必要的手机保管装置，明确手机统一保管的场所、方式、责任人。

同时在校园内设立校内公共电话（可与阳光少年之家室内电话整合）、班主任（或学校保安）沟通热线等，解决学生与家长通话需求。

真正把学校作为信息管理的一片静土，还学校安静的读书氛围。

（四）读物管理。

各中小学校要确保图书藏量达到国家标准，读物配备符合中小学生年龄特点。

生均图书册数不达标的学校，要按照规定及时补充配齐图书。

要对学校现有图书开展全面排查清理，凡有内容不健康、与党和国家政策方针相违背、不符合中小学生年龄特点、不适合中小学生阅读的书籍，一律下架处理。

学校要加强图书“三个三分之一”管理，提升图书使用效益。

常态化保持班级、楼道、图书室的书架干净整洁，书架内的图书摆放整齐规范有序。

图书室要参照省教育厅发布的《中小学生阅读指导目录》，每周推荐内容健康、励志性和知识性很强的图书让学生阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

同时，学科教学应有意识引入图书资料作为课程资源，引导学生阅读原著。

要加强党史、革命史、思想政治理论及其他学科理论读物的阅读引导，积极开展书香校园创建，组织学生开展阅读活动，促进学校内涵发展。

（五）体质管理。

各中小学校要在教育行政部门核定的教师总编制数内，按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。

要开齐开足上好体育课，按照国家《体育与健康》课程标准，严格落实小学1-2年级每周4节，3-9年级每周3节，普通高中每周2节体育健康课，保证中小学生每天在校体育锻炼时间达到1小时。

体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，确保指导运动技能符合要求，运动量达到要求，大力培养中小学生运动习惯，使他们能掌握1-2项运动技能，确保“小胖墩”和“小眼镜”得到有效遏制，比例逐年下降。

要认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。

完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生，应有相应管理措施、改善计划等。

四、工作要求

（一）提高思想认识。

抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五个管理”，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

各乡（镇、街道）教管中心、中学和区直各学校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序高效推进，取得实效。

（二）加强宣传引导。

加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五个管理”，是贯彻落实国家和省的教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质发展的必然要求。

全区各中小学校要加强宣传引导，让学生、学生家长（或监护人）以及社会各界普遍认同并广泛支持，形成工作合力，助推工作圆满顺利完成。

各学校在开展“五个管理”工作中好的经验和做法要及时总结提炼并上报区教育科技局基教股（邮箱:

xxx@）。

（三）严格督查考核。

区教育科技局加强对教管中心、学校“五个管理”督促指导，确保“五个管理”各项工作真抓实干，落地落细。

同时，将“五个管理”纳入对学校教育工作目标考核内容，教管中心主任、学校校长、幼儿园园长是“五个管理”工作第一责任人，要认真履行职责。

对未认真开展“五个管理”，或者工作履职不到位的单位和个人，按照有关程序严格考核问责。

小学关于“五项管理”告家长书

为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作，根据市教科体局通知精神，积极响应、落实教育部《义务教育评价指南》相关要求，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，全面深化义务教育教学改革，促进义务教育内涵发展和质量提升为目的，努力营造良好的育人环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，我校特制定学生“五项管理”实施方案如下:

一、手机管理严禁带入校园。

学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。

学校设有亲情电话，保证家校互通交流，解决学生与家长通话需求。

规范作业布置。

加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，参加课后服务的学生无书面家庭作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

加强教育引导。

通过国旗下讲话、班队会、心理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

做好家校沟通。

学校将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。

家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

二、睡眠管理减轻课外负担。

引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有良好的睡眠。

明确睡眠时间。

学生不能过早到校。

家长保证学生每天10小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晩于9:

20o要求学生每天坚持午休1小时。

保证睡眠质量。

教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

指导学生统筹用好回家后的时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。

指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

三、作业管理组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生作业管理十条要求”，修订我校“作业设置与批改制度”。

定期检查作业设置和批改情况，及时通报检查结果。

严格作业设计。

分学段、分学科指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格控制作业量，分层作业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

严把作业难度。

严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

严控作业总量。

一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。

三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过60分钟，充分利用每天下午的课后服务时间，对学生作业进行精心辅导，确保作业不出校门。

规范班级交流。

学校制定班级微信群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不允许教师将作业拍成照片发到群里，让学生抄写完成。

严肃作业批改。

教师必须亲自批改作业，全批全改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。

不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

严格教辅资料管理。

学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业