幼儿园安全教育教案20篇大全Word格式.docx

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　　一：

开始部分

　　幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。

玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：

“请遵守交通规则”。

　　二：

基本部分，认识主要几种标记

　　认识几种主要标记

（1）有毒危险品标记，师：

这是什么标记？

你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么？

幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱动乱用。

（2）防触电标记师：

哪些地方挂（画）着这种标记？

它表示什么？

出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

（3）防火标记师：

平时小朋友应该怎样防火？

在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。

如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹；

不知己摸乱掀电器开关等等。

当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。

如：

拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火；

想方设法离开现场等等。

玩“报火警”的游戏。

玩法：

教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。

值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。

稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。

（4）人行横道师：

在什么地方有这个标记？

过与路为什么要走人行横道线？

幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。

违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。

一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。

遇红灯停车时，行人边念儿歌（小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走）边从人行道穿过马路。

　　三：

设计标记

　　1）通过讨论懂得标记的主要作用：

提示和警告。

（2）通过观察多种标记，知道标记主要特征：

图案简单，符号化，一目了然严禁做的事一般用一红色斜线来提示或警告，如严禁吸烟标记。

（3）师：

小朋友认识了许多标记，知道标记的作用很大，大家想一想，幼儿园还有哪些地方可以挂标记能提醒，我们注意安全（幼儿讨论，发表自己的意见）现在，请小朋友做“小小设计师”为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提醒小朋友、老师、阿姨和爸爸妈妈注意安全，好吗？

　　四：

识标记竞赛

　　识标记竞赛：

把全班幼儿分成若干参赛小组，教师做主持人，竞赛内容

（1）分别出示以下标记，请幼儿讲出标记的名称，严禁吸烟标记，中国银行标记、公路标记、医院标记、铁路标记、邮政标记、少先队标记

（2）猜谜底是“交通信号灯”的谜语（3）看图讲话：

小弟弟在马路旁玩皮球，对吗？

为什么？

（4）从幼儿园到公园可以乘坐哪条线路的车（5）默色认识的标记。

答对一题奖红星一颗，以红星多者为胜。

　　教学反思

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：

通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

　　关注幼儿经验，幼儿原有的生活经验将影响幼儿在情境活动时兴趣的持续性思维的积极性和活动的有效性。

是否知道如何应对可能遇到的危险等等，教师都必须有所了解，然后才能选择相应的组织形式。

幼儿以具体形象思维在引导幼儿学习自我保护法时主要通过先认识标记，然后游戏的方式讲安全，如果采用多媒体等方式播放一些形象生动的画面，一方面能够吸引幼儿的注意力，真正了解应该注意的安全问题和自我保护的方法，高效的实现活动目标。

　　1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

　　2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

　　3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全意识。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　1、教学挂图。

　　2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

　　1、活动导入：

谈话活动。

（1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？

（2）一个人在家时你回做些什么呢？

　　2、展开活动：

观看教学挂图。

（1）出示挂图并提问：

　　①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？

　　②教师小结：

一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

（2）出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？

他们的做法

　　①对不对？

（幼儿逐一描述、讨论图片内容。

）

自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意；

不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；

不做危险的事情，比如：

爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。

　　请幼儿整体阅读所有内容。

　　3、活动展开：

分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题？

（1）教师：

一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？

如果有陌生人敲门该怎么办？

能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？

（2）教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。

每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

　　（3）幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

　　（4）集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。

　　（5）集体讨论。

　　4、活动总结：

一个人在家时的安全注意事项。

我们制定的安全注意事项是：

一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。

　　活动目标：

　　1、教育幼儿学会如何防雷电。

　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

　　1）录音机、磁带。

　　2）模拟大树一棵。

　　3）模拟电线杆一根、电线一条。

　　4）模拟房子一座。

　　5）用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　　6）小兔子头饰（若干）。

　　7）篮子一个。

　　8）音乐《下鱼了》。

　　9）自编儿歌一首《安全避雷电》。

　　2、知识经验准备：

　　认识情景表演中的小演员。

　　活动过程：

　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　　2、躲雷雨闪电的情景。

　　1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　　4、观看课件《如何防雷电》

　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　　4）教师小结。

　　）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　　）不可以躲在高危的地方。

　　）不可以躲在电线杆下。

　　）不可以躲避在潮湿的地方。

　　6、教念儿歌《安全避雷电》

　　7、表演游戏《下雨啦》

　　情景设计：

播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。

雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　8、结束。

　　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　　附儿歌：

　　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　　千万不要慌乱跑!

　　安全避雷有妙计：

　　不能躲在大树下;

不能躲在电线杆下;

不能躲在潮湿处;

不能躲在高危处;

不慌不乱四处看;

找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　　1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

　　2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

　　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：

打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）

　　活动重点与难点：

　　活动重点：

提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

　　活动难点：

引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

　　1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

　　2、请幼儿结伴讨论：

日常生活中，有哪些物品有危险?

为什么?

教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

　　3、幼儿分组操作活动：

从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　　4、请幼儿分组讨论：

如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　　（3）误服药物及时告诉大人。

　　（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

　　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：

还有哪些地方不安全?

我们应该怎样做等。

　　活动意图：

　　开学了，校园安全再次成为关注焦点。

新的学期你怎么上学呢?

是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢?

无论何种方式都要注意安全。

　　1、在交流活动中认识常见的交通标志。

　　2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

　　3、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　4、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。