一年级音乐上册教案西师大版文档格式.docx

一年级音乐上册教案西师大版文档格式.docx

《一年级音乐上册教案西师大版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级音乐上册教案西师大版文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。

抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。

教学目标：

　　1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词；

能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；

初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。

2、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；

培养学生审美情趣，丰富情感体验。

3、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。

教学重点：

　　1、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。

　　2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。

　3、能按节奏有感情地朗读歌词；

　能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱；

初步建立音高概念；

能自己创编简单动作进行歌表演。

教学难点：

歌曲的第四乐句八分音符和连音线"

×

×

∣×

-‖"

的掌握。

教学准备：

小鸟头饰、剪纸国旗、国旗、游戏卡片、课件、歌词卡片

设计理念：

在教学设计中，以音乐审美为核心，以音乐为主线，从一年级小朋友熟悉和喜欢的事物入手，以他们的兴趣爱好为动力，运用多种形式和手段，让他们体验、　感受音乐美，感受音乐的节拍；

积极引导学生在游戏中进行探究式学习，充分发挥学生学习的主动性，重视培养学生团结、合作的集体精神，培养学生的审美情趣，将审美体验贯穿于课堂之中。

教学流程：

一、导入新课

教师：

同学们，在今天上课前，我要你们来思考一个问题。

听，这是一首什么歌？

　学生：

国歌

　教师：

那么同学们再思考一个问题，在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢？

国旗。

　教师：

同学们说得真好，那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗？

　（设计意图：

加深学生对国旗的了解，培养学生的团结精神。

）　

教师：

那么在什么场合升国旗、奏国歌呢？

让学生讨论回答，并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片

升国旗的时候我们应该怎么做呢？

学生：

立正站好，行注目礼，少先队员行队礼！

刚刚我们看了那么多国旗升起的图片，我们的国旗美不美啊？

今天我们就来学习一首赞美国旗的歌——《国旗国旗真美丽》

二、新课教学

　1、谈话引题

　　教师：

同学们都知道耳朵是用来做什么的，不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵，仔细听，你就会听到世界上许许多多美妙的声音，不信我们来试试好吗？

　　学生：

好。

下面我们来一起听一听这首歌曲，你们试着听听音乐中出现了哪些画面？

歌词是什么？

　播放《国旗国旗真美丽》的范唱，第一遍听赏歌曲。

听赏完后讨论老师听赏前提出的问题：

2、教师：

真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢？

下面我们就一起来先读一下歌词吧！

有节奏的朗读歌词。

3、进行节奏小练习

同学们做的真不错！

帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。

）

4、学唱歌曲

让学生随琴分句学唱歌曲，之后完整演唱歌曲。

三、拓展延伸

让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏

伴奏型：

X-|X-|XX|X-|

让我们一起来歌唱国旗，歌唱祖国！

四、小结　　

我们今天这节课学了一首关于国旗的歌，又了解有关祖国的小知识，还看了许多关于国旗的场面，　既然国旗这么神圣，这么让我们感动，那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗？

（老师点一个孩子上来，第一遍领唱，第二遍全班齐唱。

学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在歌声中结束课。

）　　

（设计意图：

回顾学习过程，赞扬孩子们的出色表现。

歌曲拓展之后需要回归，故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。

第二单元：

快乐的三峡娃

一、教学内容

（一）欣赏《大山里的学校》（童声齐唱）

（二）歌表演《上学啦》

（三）学唱歌《吹吹打打搬新家》

（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）

二、教材分析

（一）《大山里的学校》（童声齐唱），这是一首欢快、活泼的儿童歌曲，描绘了大山里的学校的美丽，同时也表现了大山里的孩子对学校的喜爱之情。

歌曲为大调式、一段体。

（二）歌表演《上学啦》，这是一首根据民歌音调编曲、填词的歌曲，歌曲为徵调式，表现了三峡的孩子上学时的欢快心情。

歌曲为单乐段，共5个乐句，第五乐句为第四乐句的扩充。

（三）歌曲《吹吹打打搬新家》是一首带有浓郁的地方特色的歌曲，徵调式、一段体。

在歌曲中穿插了川剧锣鼓经的片段，使歌曲演唱起来既风趣又活泼，具有童趣。

（四）欣赏《雀尕飞》（童声独唱）是一首歌唱三峡移民的获奖作品。

歌曲为羽调式转商调式。

歌曲假借雀尕的语言，描绘了三峡大坝的宏伟美丽及三峡式程的浩大。

三、教学目标

〔一〕情感目标：

（1）通过教学活动，让学生领略三峡的优美风光，了解三峡式程，激发学生对祖国山河的热爱之情。

（2）通过教学，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。

〔二〕知识目标：

通过演唱、演奏，培养学生良好的演唱、演奏习惯。

〔三〕能力目标：

（1）通过聆听、画画，引导学生用色彩表现音乐。

（2）通过打击乐器的学习，运用，培养学生的演奏能力。

四、教学时间：

3-4课时

第一课时（主题一：

欢欢喜喜进新校）

【一】教学内容：

学习主题一：

欢欢喜喜进新校。

欣赏《大山里的学校》、歌表演《上学啦》。

【二】教学目标

通过教学，让学生领略大山里的学校的美丽，激发学生对学校的热爱之情，培养学生学习音乐的兴趣。

能基本演唱歌曲和随音乐表演歌曲。

能初步用自己的动作来表现音乐，体现上学时的高兴心情。

【三】教具准备：

【四】教学过程

〔一〕导入新课

师：

三峡工程是我国一项伟大的电业工程，修好了三峡大坝，将有无数的三峡移人离开自己的家园，来到陌生的地方重建家园，他们舍小家为国家的精神是我们中华民族的一种传统美德。

三峡的孩子们也离开原来的学校，来到崭新的学校读书学习，他们的心情多高兴啦。

三毛也是三峡的移民，他也跟其他孩子一起，从幼儿园来到新的小学校，他看见：

票亮的学校里，五星红旗迎风飘扬，校园绿树成荫，花园里开满了朵朵的鲜花。

他说：

这大山里的学校真好啊，我一定要在这学校里学习好科学文化知识，将来把自己的家乡建设得更加美好。

这时，从一间教室里传来了优美的歌声，你们听：

〔二〕播放录音《大山里的学校》，让学生欣赏。

1、学生静静欣赏歌曲《大山里的学校》。

2、师：

三毛听得很认真，听得露出了微笑。

你们说：

大山里的学校漂亮吗？

在你的心目中我们的学校是一所怎样的学校？

你能用自己的彩色笔（粉笔）画出来吗？

2、抽学生上黑板画一画心目中的学校，其余学生在自己的坐位上画一画。

3、教师再播放一次录音，让学生结合自己的画再次欣赏音乐《大山里的学校》。

〔三〕歌表演《上学啦》

1、师：

三毛说，大山里的学校真好，我也上学啦。

于是，它每天早上早早起床，吃过早饭，背起书抱早早上学，每天都不迟到，边走边唱起歌来《上学啦》。

2、生：

欣赏《上学啦》。

3、跟音乐学唱《上学啦》。

4、跟音乐随教师一起表演《上学啦》。

教师在前面做示范，学生可以模仿，也可以自己根据自己的理解进行编动作。

（动作不作统一要求）

5、抽学生进行表演《上学啦》，教师即时鼓励，表扬。

〔四〕小结：

我们已经上学啦，要像三毛一样努力学习，学好本领，争当一个优秀的、漂亮的三峡娃，好吗？

【自评】1、画出自己想象中的学校，充分以审美为核心，培养学生的想象能力和利用色彩的表现能力。

2、表演《上学啦》不给统一的动作要求，旨在“以兴趣爱好为动力”，“注重个性发展”，让学生在实践中体验音乐的美。

第二课时（主题二：

吹吹打打唱新家）

【一】教学内容

复习主题一（欢欢喜喜进新校），学习第二主题（吹吹打打唱新家）。

通过教学活动，让学生感受地方音乐的特色，激发学生对民族音乐的学习兴趣。

能准确猜出谜语的谜底（双响筒）；

能跟着教师拍拍念念锣鼓经；

初步学习歌曲《吹吹打打搬新家》。

能较为准确地拍击锣鼓经。

课件、录音机、风琴、双响筒、响板、碰钟。

〔一〕复习音乐表演《上学啦》

1、随音乐集体表演《上学啦》。

2、随音乐抽生表演《上学啦》。

〔二〕猜猜谜语

三毛也上学啦，学习很认真，一天他出去玩耍，碰见一个小朋友，这个小朋友告诉三毛“我出一个迷语，让你猜一猜，你能猜出来吗？

”三毛接了迷语：

“左右两个头，大嘴空对空，木棒轻轻敲，冬嗒冬嗒冬”，三毛猜了很大一天也没有猜出来，你们也来猜猜，这迷语是什么谜底吗？

这是一件乐器，是双响筒。

3、教师鼓励，加以表扬。

4、教师给学生双响筒，用木棒敲出“冬嗒冬嗒”之声，以体验双响筒音色之美。

〔三〕拍念锣鼓经

1、三毛没有猜住迷语，他又说出一道锣鼓经让这个小朋友念，看念得准不准：

“壮乃乙才丑乃才，壮乃乙才丑乃壮”。

这个小朋友年龄太小，可怎么也念不准确，你们会念吗？

2、教师示范读出节奏。

3、师生用拍手念出锣鼓经。

〔四〕学唱歌曲《吹吹打打搬新家》

三毛一边走，一边欣赏路边的花草，突然看见一大队人马过来：

有的扛着家具，有的抬着家具，有的挑着家具，还有大小车子拉着家具，他们到哪里去呢，哦，原来，是在搬家，是移民搬到新居。

后面，带跟着一支演唱队，唱的歌曲真好听，你们也来听听，这是唱的什么歌曲呢？

2、听录音范唱《吹吹打打搬新家》，原来，是唱的歌曲《吹吹打打搬新家》。

3、学习歌词，教师念一句学生读一句。

4、学唱歌词，教师唱一句学生唱一句。

5、跟琴唱歌，学生随着教师的伴奏，跟琴演唱。

6、学生用打击乐器为曲伴奏并演唱。

（学生自由使用打击乐器）

7、抽生检查学习的基本效果。

〔五〕小结

搬新家啊，真热闹！

这首歌利用川剧锣鼓经为我们增添了喜悦，希望大家今后继续努力，好好学习，争当三峡的乖娃娃。

【五】板书设计：

略

第三课时

复习主题一（欢欢喜喜进新校）和主题二（吹吹打打唱新家），儿歌练习，欣赏《雀尕飞》（童声独唱）。

通过教学活动，进一步让学生综合领略三峡的优美风光，全面了解三峡工程，激发学生对祖国的热爱之情。

通过儿歌朗诵，培养学生学习朗读歌词的良好习惯。

能利用打击乐器有节奏地朗诵儿歌。

双响筒、碰钟、响板、风琴、录音机、录音带。

〔一〕复习巩固旧知识

1、歌曲表演《上学啦》。

2、拍手念念锣鼓经“壮乃乙才丑乃才，壮乃乙才丑乃壮”。

3、齐唱《吹吹打打搬新家》，并配上打击乐器。

〔二〕学习儿歌

搬新家啦，这时你去干什么？

（启发