五年级下册心理健康教育教案文档格式.docx
《五年级下册心理健康教育教案文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册心理健康教育教案文档格式.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
有的却重新站起来,取得了成功,这是为什么呢?
(2)那什么是自信呢?
请同学们以小组为单位讨论。
(四)加深认识
(1)课件出示“什么是自信”:
自信——就是要重点滴的进步开始。
自信——就是要正视自己的缺点并勇于改正。
自信——就是为自己鼓掌加油。
自信——就是要勇敢的面对失败,百折不挠。
自信——就是要发挥自己的长处,在人生旅途上不断闪光。
自信——就是信任自己,对自身发展充满希望。
(2)读一读。
(3)你对哪一点的认识最深,谈谈你的体会。
(让学生谈体会,教师作适当点拨。
)
(4)要增强自己的自信心,你打算怎样做?
(5)进行一项有意义的活动——《学优点,找优点,送优点》。
①游戏——猜一猜。
师:
同学们,今天老师带来了一个大南瓜,里面藏着一些神秘的宝物,我们一起来猜一猜是什么。
谁愿意第一个上来试一试?
(学生争先恐后地抢着想上来摸一摸)
②学生活动,教师引导:
噢,原来这里面藏着咱们班每个同学的优点呢!
那你们猜猜,拥有这些优点的同学是谁呀?
(老师故作疑惑状态)
我们一起为这两位飞毛腿加油鼓劲吧。
拥有这个优点的同学在哪里呢?
那谁是咱们班的百灵鸟呀?
那请百灵鸟现场给大家唱一首吧!
谢谢你,这么美的歌声给大家带来了许多的快乐!
③以小组为单位,夸夸身边的同学。
从同学们的小手上,我已经知道每个人都有值得别人学习的优点与长处,那让我们用孙悟空一样的眼睛去把这些优点与长处找出来,好吗?
那以四人小组为单位夸夸身边同学的优点吧!
(教师随机点拨)
刚才,第一小组的同学都在真诚地夸对方,让我们一起来听一听他们身上有哪些闪光的地方呢?
★请第一小组上台互夸对方并赠送礼品。
④师小结引导:
同学们,你们发现了别人的优点真多,其实能发现别人的优点这也是你们长处。
别着急,同学们,你们趁这个机会一起帮她找找长处与优点吧!
罗锦贤,现在感觉怎么样?
罗锦贤:
啊,我真是太高兴了,原来我也有优点呀!
太谢谢大家了。
真是不说不知道,一说吓一跳,看来不是你身上没有优点和长处,而是没有仔细地去认识自己,对自己还不够了解,不够自信。
我们把掌声送给她吧!
⑦才艺展示:
夸了别人,知道了别人的优点与长处,也明白自己身上的优点与长处,收获可真不小,那谁愿意上来展示自己的优点与长处呢?
(6)下面让我们来轻松一下,请欣赏小品:
《丢三落四》。
那么同学们,通过这个小品,你看懂了什么?
(7)听故事《我是最棒的》。
是啊,同学们一定要有自信心,因为自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
(8)师问:
现在,你认为什么是自信吗?
(9)齐读“什么是自信”。
(加深认识)
4、试一试
(1)在日常生活中,也可以增强自信心,让我们来试一试:
a正视别人;
b抬头挺胸;
c哈哈大笑;
d大声说“我能行”;
e提高走路速度;
f在众人面前大声发言。
(2)再告诉你一个秘诀:
去做你害怕的事,直到战胜它。
板书:
学会自信
5、观看动画片《我能我行》
想一想:
看了动画片后,你想说什么?
6、老师读一份资料《人有巨大的潜能》。
(课件显示内容)
读后小结:
人有如此大的潜能,所以“你认为你行,你就行!
”然后课件出示“自信歌”,齐读。
自信歌
相信自己行,才会我能行;
别人说我行,努力才能行;
你在这点行,我在那点行;
今天若不行,争取明天行;
不但自己行,帮助别人行;
能正视不行,也是我能性;
相互支持行,合作大家行;
争取全面行,创造才最行。
(五)总结活动:
自信是希望,自信是动力,自信是大量,自信是幽默……希望同学们能牢记自信是成功的第一秘诀,希望自信能陪伴同学们的成长。
在我们今天的心理健康教育课即将结束的时候,我向大家提出:
以后不管遇到什么困难,都要勇敢地说:
“别人做到的事情,经过努力我也做得到!
”全体学生合唱《爱拼才会赢》,在歌声中结束活动。
别人做到的事情,经过努力我也做得到!
附板书设计:
自信是成功的第一秘诀
有自信心学会自信
别人做到的事情,经过努力我也做得到!
第十一课 心中的小秘密
【主题说明】
五年级学生的身体、心理发育都日趋成熟,他们在内心深处有了自己的小秘密,这不仅丰富了他们的内心世界,也给他们带来了些许烦恼。
面对秘密他们往往会不知所措,他们认为有些秘密是可以分享的,而有些秘密只能自己“独享”。
对于可以分享的秘密,他们选择的分享对象往往不是老师、家长,而是同学、好友,甚至是网友。
对于那些只能“独享”的秘密,往往让学生深陷其中,不能释然,进而影响到学生的身心健康成长。
对于五年级的学生而言,秘密的内容还折射出较为复杂的人际关系,此时就需要学生能够正确地面对秘密,认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系,增进彼此的了解。
本节课致力于从认知、情感、行为三方面帮助学生正确看待秘密的存在,引导学生在分享秘密的同时,学会保守秘密,尊重别人的隐私,但是不能替坏人保守秘密。
【教学目标】
1、认知目标:
帮助学生正确看待秘密,认识到适度的相互开放有助于维护和谐的关系,增进彼此的了解。
2、情感目标:
通过活动,感受分享秘密的快乐、信赖和责任。
3、行为目标:
学会分享秘密、保守秘密。
【教学重点、难点】
重点:
引导学生正确看待秘密,懂得如何与他人分享秘密。
难点:
感受分享秘密的快乐、信赖和责任。
【课前准备】
1、教学PPT。
2、红、绿、蓝、黄四色小纸片若干张及红、蓝色小纸盒各一个。
3、小调查:
班上有多少人心中有秘密?
是否愿意与他人分享?
【教学设计】
教学设计
环节
目标
过程
建议
观察岛
(热身暖心)
引出本课的主题,激发学生的学习兴趣。
1、教师根据课前调查统计导入本课:
老师发现我们班的很多同学都有了自己的小秘密,平时我们怎么处理这些秘密的呢?
2、哪些同学会将小秘密收藏到日记本中?
你会给日记上锁吗?
为什么要上锁呢?
3、心理引导:
秘密是自我意识的一方面,将陪伴我们成长。
1、教师导入时,可以把调查的具体情况用表格的形式呈现出来。
2、面对秘密的处理,让学生尽情表达。
时间:
5分钟
活动营
(体验分享)
帮助学生正确看待秘密。
活动一:
神奇的树洞
1、故事引导,同时呈现PPT:
传说有一个神奇的树洞,只要你对它诉说心中的秘密,树洞里就会冒出甘甜的泉水。
2、如果这个树洞在你面前,你愿意把自己的秘密说出来吗?
说出你的理由。
3、分组讨论:
你是否愿意将自己的秘密告诉别人?
为什么?
4、心理引导:
秘密常伴随我们的身边,正确处理秘密有助于我们身心健康成长。
故事引导时,故事的内容还可以适当的充实些。
10分钟
1、懂得如何与他人分享秘密。
2、体验分享秘密的愉悦。
活动二:
分享我的小秘密
1、教师对活动要求进行说明。
2、请同学们将自己心中的小秘密按要求分别写在不同颜色的纸条上。
3、学生分别将愿意与老师分享的秘密和愿意与好朋友分享的秘密叠好,放入相对应的小纸盒中。
4、秘密分享:
和大家分享秘密时你最深的体会是什么?
5、心理引导:
每个人都有自己的小秘密,只要我们学会分享、适度开放,相信我们的生活会越来越和谐。
1、一定要注意分享的秘密是师生能共享的。
因为学生有些秘密只能与老师分享(或只能与好朋友分享)。
2、对于分享的秘密教师还要进行选择。
3、在秘密分享时,要让学生充分体验到分享秘密的轻松、愉悦之感。
10
分钟
分享屋
(总结提升)
1、把握好对秘密的处理。
2、感悟秘密的拥有其实是一份责任、一种信赖。
1、分小组进行讨论:
①你愿意和他人分享秘密吗?
②当你和他人分享自己的秘密时,你希望对方怎么做?
③作为他人秘密的分享者,你觉得怎样做合适?
2、在学生回答的基础上,教师加以引导:
对所有的秘密,我们都需要保密吗?
3、教师总结提升。
心理引导:
强化分享秘密能有效促进人的身心健康成长。
1、让学生分组进行充分讨论,加深学生对所学知识的印象。
2、分组讨论的内容教师可根据学生的实际情况做适当的调整。
拓展园
(拓展延伸)
强化对秘密的正确处理。
1、学生独立完成拓展园的作业。
2、同桌分享。
把课堂上所学加以应用,感受拥有秘密是一种信任,也是一种责任。
同桌分享时,建议分两步:
第一,先分享;
第二,对于秘密的错误处理要知道如何改正。
【活动反馈】
1、学生对课堂活动是否感兴趣。
2、学生对课堂活动的参与度是否高。
3、学生是否能正确处理心中(或他人)的秘密。
【练习题】
1、与爸爸妈妈分享一个心中的秘密。
2、分享后的感受:
____________________________________________。
【教学参考素材】
罐子里的小秘密
乐乐熊在采野蔷薇,小憨熊跑过来帮忙:
“乐乐熊,你摘这么多花干什么呀?
”“对不起小憨熊,这是个小秘密,我不能告诉你!
”
乖乖熊坐在大树底下数手指头,小憨熊跑过去:
“乖乖熊,你在数什么呀?
小秘密,又是小秘密!
小憨熊撅着嘴走开了。
他捡起一块小石子扔进小湖里,湖水吓了一大跳,荡(dang)起一圈一圈圆圆的波纹:
“怎么了,小憨熊?
“乐乐熊、乖乖熊他们都有小秘密,都不告诉我!
“小秘密当然不能说了,说出来就不是秘密了!
“那你有小秘密吗?
水里的小鱼小虾都有小秘密吗?
“当然有了!
“那……,一把藏起来的葡萄干是秘密吗?
一罐蜂蜜呢?
“当然是了!
”。
“一件高兴事,一件不开心的事呢?
一句话算不算?
“当然算,不想告诉别人的事都算!
“哦,我知道了!
”小憨熊点点头。
小憨熊也有小秘密了,他的第一个小秘密是一块棒子夹心糖,第二个小秘密是一个树洞……没多久,小憨熊就有了好多小秘密。
乐乐熊、乖乖熊问他的时候,他也会神秘兮兮地说:
“这是我的小秘密,不能告诉你!
可是,小憨熊又有了新的烦恼,这些小秘密像一只只不听话的小兔子,老想往外蹦,有好几次小憨熊使劲地捂住嘴巴,它们才没跑出来。
怎么办呢?
小憨熊又撅起了嘴巴。
妈妈摸摸他的头:
“怎么了小憨熊,谁惹你生气了?
”“唉!
原来有小秘密这么辛苦!
”“那就把它们说出来。
”“不行,说出来就不是秘密了!
”妈妈眨眨眼睛,找来一个漂亮的装桂花糖的空罐子,问道:
“把小秘密都装在里面好不好?
盖紧盖子它们就跑不出来了。
”“好!
好!
”还是妈妈有办法!
小憨熊把秘密都装进了罐子里。
这下他感到轻松多了,又变成了以前那个快快乐乐的小憨熊。
不久,小憨熊的生日到了,乐乐熊、乖乖熊、贝贝熊……大家都来了。
还带来了好多礼物。
乖乖熊送给小憨熊的是一座用100颗桃核粘成的小拱桥,真漂亮!
乖乖熊说,