小学三年级语文复习计划7篇Word文档格式.docx

小学三年级语文复习计划7篇Word文档格式.docx

《小学三年级语文复习计划7篇Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文复习计划7篇Word文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

小学三年级语文复习计划

（二）

复习的目的在于进一步培育学生的语文素养,促进学生主动发展。

因此,复习要有新策略,要充分激发学生的复习兴趣,要做到四个结合,及:

单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。

1.单项训练与综合练习相结合。

北师大版教材从基本知识来分,有音、字、词、句、段等。

从基本能力来分,有阅读感悟,有表达运用（口语交际、习作）等。

复习时,依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。

例如:

组词这一项学生们梳理为:

①形近字组词。

②多音字组词。

③填字组词。

④一字组多词。

⑤换偏旁组词、添偏旁组词。

⑥照样子写词语。

选择近义词填空。

⑦写出带有数字的词语。

⑧写出有相反意思的词语等。

同时,要点面结合,不要人为的把各个知识点割裂开来,表面上看,似乎很到位,其实忽略了知识的内在联系,容易造成复习的片面性,要将单项训练与综合练习结合起来,总结方法,形成知识的体系。

2.课文复习与读写练习相结合。

复习要以课文复习为主,并做适当的扩展,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。

以课文为主,一是通过复习,对词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;

二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。

复习课文防止炒冷饭,要给学生以新鲜感。

因此,在方法上,一是可迁移重点训练项目,二是要变换课文类型的训练。

如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;

把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。

阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。

同时,通过阅读复习,提高阅读速度。

在复习课文基础上,教师要补充程度合适的短文,让学生作独立阅读训练。

要有针对性地进行写作实践。

教材中记实作文十分重视表达自己的感受,因此,要特别重视如何表达感受的复习,通过练习,进一步训练学生表达真实感受的能力。

想像作文,最主要是想像的形象性,要通过练习,使想像的内容更加丰富、形象。

应用文的复习,应以书信为主。

口语交际的复习,应复习“介绍、交流、讨论、推荐”等口语交际的方法,并就比较薄弱的环节适当多作几次练习。

3.自主复习与老师指导相结合。

如____个常用字的读写,可放手让学生复习,让学生自主完成。

可让学生先自己温习,然后同学间相互认读、听写。

教师的指导,应集中到容易读错的读音上,容易写错的形近字、同音字和难写的字上,通过必要的练习帮助学生掌握。

阅读部分的复习:

词语的复习,可以让同桌或小组练习词语接龙,默写成语竞赛,讲成语故事比赛,办有关词语意思、词语趣闻和词语练习的手抄报等;

课文熟记的复习,可让学生自己温习,同桌或小组相检查等;

感情朗读的复习,可举行朗读比赛等。

还可让学生自己编拟语文试卷（识字写字、语言积累）,然后交换着做,再交换批改。

老师的指导,应集中到阅读策略和方法的掌握上,如怎样整体把握课文思想内容,怎样理解重点词句,怎样领会表达方法。

习作复习中的自主学习,可让学生把自己的作文按记实作文、想像作文、应用文分类,认真看看作文批语,找出每类作文的共同的不足部分,向家长、同学和邻居请教,或在课堂中听老师指导。

老师的指导,应针对学生作文中的共同不足加以进行。

如记实作文如何把内容写具体,如何表达自己的真实感受;

想像作文如何丰富想像的内容等。

4.教材与资料相结合。

教材是专家们经过反复论证,精心设计的。

训练是有针对性的,且符合儿童的年龄特点。

因此,复习时应以教材为主,资料为辅,多举教材中的实例进行复习。

不能泛滥使用各种资料,要精选精练,可适当选择一些切合学生实际,训练项目明显的资料作为运用练习之用。

小学三年级语文复习计划（三）

一、学生情况分析

本班学生共有____名，其中男生____名，女生____名。

绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。

并能进行课外拓展。

对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。

家庭教育环境也较差。

本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。

从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。

这也成为本学期教学的聚焦点。

二、教材分析

本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分____个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。

其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。

图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各安排了:

“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是:

多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;

受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;

可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

三、教学目标

本册教材要完成以下教学任务:

1，识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识____个生字，会写____个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2。

阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。

继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。

背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。

（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于____万字。

3。

习作

（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（2）学习写感谢信。

（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。

（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4，口语交际

（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

5。

综合性学习

（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

四、教学目标

1，本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确掌握学生的学情，形成自己的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。

2，培养健康，积极向上的学风。

与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。

3，做好家长的教育工作。

通过各种途径联系家长，使家长重视孩子的教育。

五、教学措施

1，教师要树立努力学习，终身学习的思想。

要摒弃得过且过的思想。

要在实践中思索。

创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。

2，开好新学期的家长会。

由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力不足，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。

在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。

使教师的教学很被动。

3，狠抓学风。

4，、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

5、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。

6，、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

7、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。

尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。

9、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。

10、运用现代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。

六、教学进度表

周次时间内容

第____周2.17—2.23始业教育。

第____周2.24—3.21、燕子2、古诗两首3、荷花

第____周3.3—3.94、珍珠泉语文园地一单元检测

第____周3.10—3.165、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事

第____周3.17—3.238、路旁的橡树语文园地二单元检测

第____周3.24—3.309、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃

第____周3.31—4.612___想别人没想到的语文园地三单元检测

第____周4.7—4.1313、和时间赛跑14、检阅15、争吵

第____周4.14—4.2016___绝招语文园地四单元检测

第____周4.21—____期中复习

第____周4.28—____期中检测

第____周5.5—5.1117、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石

第____周5.12—5.1820___妈妈的账单语文园地五单元检测

第____周5.19—5.2521、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”

第____周5.26—6.124___果园机器人语文园地六单元检测

第____周6.2—6.825、太阳是大家的26、一面五星红旗27、卖木雕的少年

第____周6.9—6.1528___中国国际支援队，真棒!

语文园地七单元检测

第____周6.16—6.2229、古诗两首30、西门豹机动31、女娲补天

第____周6.