小学美术校本课程计划与教案Word文档格式.docx
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5、及时用相机拍摄活动内容。
（集体或个人）
四、定期举办美术比赛
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
教师要精心指导，严格把关。
学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注
附：
教学进程和教案
2012---2013学年度第一学期杨家坡小学校本课程备课
六年级执教者：
张琦
一、教学进程
序号
教学内容课题
课时
周次
1
海底世界
2
秋天
4
3
服装设计师
6
彩豆贴画
8
5
布贴画
10
彩色卡纸剪贴画
12
7
妈妈的项链
14
有趣的造型
16
9
小船扬帆
18
棉絮花
20
教学目标：
1、知识与技能：
能表现物象的形态特征；
运用剪、对折、粘贴制作海底世界；
有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受海底动物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习各种各样鱼的设计方法；
（3）在“尝试运用”中掌握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对各种各样的鱼产生兴趣。
教学重点：
能运用纸材和点、线、色表现物象；
运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：
教学时数：
1课时
教学方法：
情境教学法、启发谈话法
教学准备：
课件、有关图片、学生作品
教学过程：
一、观察与比较
1、小鱼与大鱼有什么相同与不同地方？
相同：
（1）、简练的外形；
（2）、色彩对比鲜艳；
（3）运用点、线、色装饰。
不同：
（1）、形状不同；
（2）、鱼游的姿势不同；
（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行海底世界设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一鱼类的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
秋天
一、教学目标
１、了解和感受秋天的颜色。
２、学会用卡纸制作树干和树叶。
３、回顾已学过的卡纸海底世界。
４、通过合作学习的形式完成一件秋天的景色艺术作品。
二、教学重难点
重点：
学会用卡纸这一材料制作出各种花的树叶、树枝，充分培养学生的动手能力和造型能力。
难点：
以小组的形式完成一件比较有创意的风景画作品。
三、课前准备
各色的卡纸、剪刀、胶水、等。
四、教学过程
１、导入：
今天这节课，我首先要考考大家对秋天的认识，请大家看窗外观察树的颜色样子，有没有发现这些树的一个共同点，那么这些树与树叶又有着怎样的联系呢？
（代表季节、样子、颜色、造型）
２、引题：
那么今天我就和大家一起用卡纸来做一做树，我们首先要来学做的是树枝，谁能来说说树枝的特点？
我们在制作树时，就要抓住树的特点。
３、制作：
请大家仔细观察窗外的树，各组讨论一下，要完成一棵树要准备几样材料，具体步骤是什么？
根据学生说的步骤，教师示范做一棵树（同时对学生的回答进行补充说明）。
４、学生练习
５、制作：
６、学生练习
７、回顾旧知：
学做了树之后，我们再一起来回忆一下以前学过的海底世界的制作方法。
８、学生练习
教师巡视指导
９、插花教学：
经过大家的努力，我们学会了树的制作方法，可是制作各种各样的树。
１０、学生制作
了解了方法之后，请各小组以合作的方式完成一幅作品，大家可用自己会做的方法，好了，开始吧！
１１、优秀作品展示
展示作品，并请学生说一说设计意图。
课题
教学目标
1、学习运用不同的材料制作服装
2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识
教学重点、难点
运用不同的材料制作服装
运用工具进行服装裁剪、拼贴。
教学媒体
无
课前学生准备
1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。
2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。
教学流程
1、参观小小时装店：
（课前准备）
（1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。
“这些服装有什么特别的地方？
”
（2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。
（3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。
2、想像讨论：
“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？
有什么特别的地方？
3、操作指导：
（1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。
（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。
4、欣赏表演：
我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。
学走台步，展示自己设计的服装。
教学效果反馈
1、引导学生体验合作的快乐。
2、培养学生创新意识与动手能力。
3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。
将豆贴牢固。
1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。
2、各种颜色的豆：
黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。
一、制作打底纸
1、将A4纸整张贴在硬纸板上。
二、画出草稿画
1、先用铅笔画一幅简单的画，如：
一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。
2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。
三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水
四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。
如：
笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。
依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。
培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。
布角料、剪刀、胶水
一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：
用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。
今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料与纸相比，有什么不同？
（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。
（学生活动）
2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：
⑴打底稿。
将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵布料剪裁。
按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；
同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
⑶拼贴画面。
将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。
另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。
在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。
5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。
三、布置作业：
用布料创作一幅有新意的装饰画
四、巡回指导。
五、作业讲评。
彩色卡纸粘贴画
1、
激发学生做手工兴趣，培养动手能力；
2、
学会用卡纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。
用卡纸加工成物象，掌握技法、技巧。
设计图形以及物象整体效果的处理。
教具准备：
剪刀、胶水、各色卡纸等。
一、
组织教学
检查学生学品、用具的准备情况，并稳定学生情绪。
二、
导入新课
出示范品，引情激趣
师出示范品数幅，问：
同学们请看这些图形是用什么材料制作而成？
感觉它们很美吗？
如果我们也动手做一做，来装饰我们的小房间，你感觉如何？
想动手做一做吗？
揭题，板书：
彩色卡纸粘贴画
三、讲授新课
多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流装饰画的特点。
（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解，师并结合学生所答结果归纳其特点：
色彩鲜艳
装饰性强
需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。
师以制作小猫为例作卡纸装饰：
A、
取一卡纸
B、
设计一小猫形状（力求可爱）
C、
剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）（说明：
我们在设计图形时可整体也可用局部组合的方法表现物象）
3、
引入做一幅完整的装饰画。
引入：
我们刚才学做了一只可爱的小猫，你喜欢吗？
如果我们在猫的周围再配上小鱼、小草等让小猫悠然自得的在钓鱼，那么画面是不是就会更生动、形象。
（媒体屏幕展示画面，我们能动手做出一些很美的画面吗？
）
4、
回顾做法与步骤：
整体设计构思，画面内容安排什么？
局部绘制、剪刻；
拼摆、组合；
D、
粘贴（讲明粘贴的技法、技巧：
用手指轻按物象局部，掀起一端，涂胶水，压平，再掀起另一端，涂胶水压平。
四、学生制作，师讲明要求：
用糖纸制作物象，力求整体效果的完美、完整。
五、老师行间巡视、辅导，及时评价，择优展示：
学生互相评述，交流，互找优缺点；
老师评价
六、课堂效果总体评价、总结。
指导要点：
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
教师在示范后幼儿不难掌握，但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难，需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、
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