教育学真题Word文档格式.docx
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6.在我国最早采用班级授课制的学校是（）
A.天津中西学堂B南阳公学C京师同文馆D山西大学堂
7.教学计划内的社会实践活动的组织者是（）
A教务处B团委C学生会D各教学单位
8.国家政权的性质决定了高等教育的
A.领导权B受教育的权利C教育方针D教育体制
9.高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）
A柏林大学B巴黎大学C剑桥大学D威斯康星大学
10.我国处理高等教育发展过程中平等与效率的关系时，正确的价值取向是（）
A.效率优先B平等优先C效率优先，兼顾平等
D平等优先，兼顾效率
11.美国耶鲁大学是世界上著名的（）
A.公立研究型大学B私立研究型大学C公立教学型大学
D.私立教学型大学
12.我国高校教师职务的名称是（）
A博导，硕导，助教B博士，硕士，学士
C教授，副教授，讲师，助教D副教授，高级讲师，讲师
13.与注入式教学相对立的是（）
A.启发式教学B愉快式教学C渐进式教学D个别教学
14.我国全面发展教育的组成部分主要有（）
A德育，社会实践，体育，美育B课堂教学，课外活动，社会实
践C德育，智育，体育，美育D课堂教学，社会实践，劳动技术教育
15.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）
A.一般与特殊B抽象与具体C宏观与微观D基础与应用
16.通过教育与专才教育的结合主要表现为（）
A科学知识与人文知识的融合B理论知识与实践知识的整合
C.基础知识与专业知识的整合D知识与能力的整合
17.高等教师职务设置的总体原则是（）
A.因人设岗B因事设岗C因学科设岗D因专业设岗
18.教育与政治关系的核心是（）
A政治教育B培养人才C完善政体D民主问题
19.权利分散型高等教育宏观管理的典型国家是（）
A.德国B法国C美国D日本
20.具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高校间的比例关系，称为高等教育的（）
A水平结构B种类结构C形式结构D能级结构
21.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在
指导学生进行毕业设计或论文时的（）
A.启发性原则B教育性原则C科学型原则D因材施教
22.从高等教育的性质看，高等教育是一种（）
A普通教育B专业教育C基础教育D精英教育
23.高等教育特色的形成主要取决于一定社会的（）
A政治制度B经济水平C文化传统D人口素质
24.现代社会高校职能体系的核心（）
A人才培养B科学研究C社会服务D知识创新
25.我国高等学校办学体制主要属于（）
A单一公立系统，单一管理部门B单一公共立系统，多重管理部门C多重公立系统，多重管理部门D私立和公共立系统，多重管理部门
26.以学术权力为主的高等管理模式属于（）
A欧洲大陆模式B美国模式C英国模式D亚洲模式
27.高校师生为共同完成教育教学任务而建立起来的一种工作和组织关系是（）
A教育学意义上的师生关系B心理学意义上的师生关系
C伦理学意义上的师生关系D社会学意义上的师生关系
28.高等教学计划的主要组成部分是（）
A培养目标B课程设置C教学活动D学年编制
29.现代高校的基本职能是（）
A培养人才B发展科学C服务社会D国际交流
30.高等教育价值的两种选择是（）
A通过教育与专才教育B英才教育与大众教育
C社会本位与个体本位D平等与效率
31.高校教师的聘用期一般为（）
A2年B3年C4年D5年
32以系统和连贯的形式叙述该学科的主要内容的教学指导文件是（）
A教学计划B教学大纲C教材D教参
33大学生社会实践活动的根本目的在于（）
A服务社会B科学研究C培养学生D勤工俭学
34.大学发展科学的职能始于（）
A18世纪以前B18世纪中期C19世纪初期D19世纪末期
35.通过教育与专才教育是高等教育的两种（）
A价值选择B培养模式C发展阶段D政策取向
36.学术权力和行政权力相对平衡的高校管理模式是（）
A美国模式B英国模式C日本模式D欧洲大陆模式
37.高校师生为共同完成教育教学任务而建立的关系属于（）
A社会学意义上的师生关系B心理学意义上的师生关系
C伦理学意义上的师生关系D教育学意义上的师生关系
38高校对大学生进行思想政治教育的主要形式是（）
A各科教学B社会实践C党，团，学生会活动D政治课
39．近现代高等教育始于（）
A古希腊学园B欧洲中世纪大学C德国柏林大学D美国赠地学院
40.目前我国普通高等学校系统的宏观特点是（）
A单一公立系统B公立和私立系统并重
C多重公立系统为主D私立系统为主
41.《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》规定，学士学位由（）
A国务院学术委员会授予B学生所在的高等学校授予
C国务院授权的高等学校授予D国务院授权的科研机构授予
42.具有不同办学条件，要求和培养目标的各类高等学校间的比例关
系为高等教育的（）
A层次机构B科类机构C形式机构D能级机构43．高效提高师资水平的基本途径（）
A教学B科研C进修D社会实践
44.高等教育发展的速度和规模取决一定的社会的（）
A政治B经济C文化D科技
45大学培养人才的职能始于（）
A．18世纪前B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初
46学位制的确立最早是在（）
A英国B美国C德国D法国
47.以行政权力的高等学校管理模式是（）
A美国模式B英国模式C亚洲模式D欧洲大陆模式
48.高等学校科学研究的特色之一是（D）
A教学内容研究B教学方法研究C教育实践研究D教育科学研究二．多项选择题
1.教育目的制约着（）
A教育手段的选择B教育政策的制定C教育制度的建立D教育内容的确定E教育效果的评价
2．实行中央集权型的高等教育宏观管理体制的国家有（）
A德国B英国C法国D意大利E多样性
3.高校教师劳动特点有（）
A.创造性B复杂性C个体性D群体性E多样性
4.高等学校科研应遵循的原则
A社会效益与学术水平相统一B科研与教育相互促进
C正确处理基础研究，应用研究和发展关系的研究
D加速科研成果转化和推广
E遵循项目指南与尊重自由选题相结合
5.19世纪后半期高等教育的层次出现了多样化的趋势，如在美国形成的各种层次的高等学校有（）
A研究型大学B普通型本科院校C文理学院D社区学院E短期大学
6．高等教育受一定的政治制度的制约，政治制约着高等教育的（）
A领导权B受教育的权力C教育的方法D教育体制E教育目的
7.高等岗位设置的原则是（）
A系统原则B激励原则C整体效应原则D最低岗位原则E动态性原则
8.课堂教学的基本环节有（）
A备课B上课C课后总结D布置作业E实习
9.下列属于传统教学媒体的有（）
A电视机B计算机C投影机D幻灯机E录音机
10.指导大学生参与科研活动的主要途径有（）
A结合课堂教学进行B结合实践教学进行
C结合学校管理进行D结合学生的学年论文进行
E结合学生的毕业论文进行
11.从课程的层次构成看，高校课程可分为（）
A理论课程B实践课程C专业课程D公共基础课程E专业基础课程
12.按教学评价的对象划分，高校教学评价包括（）
A学校办学水平评价B专业水平评价C课程评价D学生学业评价
E教师评价
13.高校的教学活动主要有以下几个方面组成（）
A课堂教学B实验课教学C实习D科研E毕业论文
14．教师指导学生通过直观感知获得知识和技能技能的方法有（）
A讨论法B练习法C实验实习法D演示法E参观法
15.高等教育的微观结构包括（）
A学科专业结构B课程结构C教材结构D队伍结构E管理结构16．高校实施全面发展教育的途径有（）
A思想教育B教学工作C科学研究D社会实践E课外活动
17.高等学校的教师结构包括（）
A.教龄结构B学历结构C年龄结构D专业结构E职务结构
18.撰写毕业论文的步骤和方法是（）
A确定题目B查阅文献C拟定提纲D实验研究E论文答辩
19.经济发展对高等教育的决定作用表现为（）
A决定高等教育的性质B奠定高等教育发展的物质基础
C影响高等教育发展的规模和速度D促进高等教育的体制变革
E制约高等教育结构调整
20.我国高校实施全面发展的基本途径是（）
A教学活动B科学研究C社会实践D课外活动E体育锻炼
21.大学生的基本社会特征是（）
A.个性品质的稳定性B感受时代精神的敏锐性C参与社会活动的
积极性D群体成员的互动性E内部结构的复杂性
22.政治对高等教育的制约性表现为（）
A决定高等教育的领导权B决定高等教育的受教育权C制约高等教育体制D制约高等教育目的E制约高等教育结构
23.从层次结构上可将大学课程分为（）
A公共基础课程B专业基础课程C理论性课程D技能型课程E专业课程
24高等学校思想政治教育工作的特点有（）
A启发性B精神性C创造性D复杂性E长期艰巨性三.判断题
1.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式，确立了大学社会服务的职能。
（）
2.通过教育实行的是一种博雅教育。
3.不同办学条件，不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间比例
关系值得和私高等教育的能级结构。
4.高等专业设置细密，有利于提高高校办学的规模效益。
5.教学的科学性是指教学内容的科学性和教学方法的科学性（）
6.学分制有利于调动师生双方的积极性，能较快地反映新的科研成
果。
（）
7．在国际上高等教育也被称为“中等后教育”和“第三级教育”。
8.现代意义上的高等学校出现在西方的中世纪。
9.1810年创办的柏林大学突破了传统大学的模式，确立了大学为社会服务的职能。
（
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