路德会吕祥光中学Word下载.docx
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《左傳‧曹劌論戰》
4
1電子書中四上
‧《左傳‧曹劌論戰》
教學簡報
‧課文漢語拼音版電子檔
‧錄音檔
2錄音光碟中四上
3視像資料《東周列國‧春秋篇》
1另備《講讀起步篇•虎爪》（調適課程）
2可參考《語文學習手冊》中四閱讀篇：
第一章：
辨析段落中心句、概括段意
第二章：
歸納主旨
/
「新聞與報道」經常採用記敍的手法處理訊息。
充分掌握記敍手法，並純熟地運用於讀、寫、聽和說四個語文範疇中，對學習選修單元「新聞與報道」有莫大助益。
本單元的寫作示例和聆聽理解都採用了新聞材料，讓同學初步了解新聞報道的方式。
導讀：
林文月《給母親梳頭髮》
《講讀起步篇•虎爪》（調適課程）
2
‧《給母親梳頭髮》教學簡報
單元工作紙
閱讀理解
堂課
自行
安排
寫作
命題寫作：
綜合運用不同的表達手法寫記敍文。
命題寫作︰故事創作
多媒體寫作
可參考《語文學習手冊》中四寫作篇：
掌握審題和立意的要領：
辨明文體、確立中心思想
聆聽
1聽出事件的脈絡。
○
2綜合運用聆聽能力：
聽出立場、觀點、深層意義、說話技巧。
3提出評價和見解。
聆聽理解
‧判斷題教學簡報
‧錄音檔、錄音重溫
可參考《語文學習手冊》中四聆聽篇：
掌握帶目標聆聽法、抓住重點、標示語
說話
綜合運用小組討論的技巧：
表達、應對、溝通能力。
小組討論
3
1錄音光碟中四上
2說話教學影音教材DVD
基礎
知識
1修辭：
運用對比。
2文言詞匯：
文言詞語（之）、掌握一詞多義。
3文言句式：
掌握句子成分的省略。
語文運用
1
品德
情意
1關懷顧念，知恩感戴。
2有使命感，勇於承擔。
與閱讀結合
綜合能力
綜合能力課業︰書信
1電子書中四上
‧教學簡報
2錄音光碟中四上
可參考《語文學習手冊》中四綜合篇：
細心審題，掌握語境
篩選摘錄，初步分類
第三章：
整理組合，歸納材料
第四章：
拓展補充，引申發揮
實用文：
書信（與綜合結合）
評估
單元評估測驗：
進階篇
練習篇
單元二︰描摹景物──意趣悠然看風景（第四周至第五周）
17
語文學習錦囊/講讀起步篇
配合選修單元的學習活動
1 掌握步移法、定點描寫法。
2 掌握靜態描寫、動態描寫。
3 掌握賦予靜態景物動感的描寫手法。
4 掌握通過刻畫不同感官的感覺來描寫景物的手法。
5 綜合運用閱讀能力：
掌握作者的思想感情；
分析及評價寫作手法；
比較不同作品的內容和作法。
王良和《山水之間》（節錄）
‧《山水之間》（節錄）教學簡報
另備《講讀起步篇•藍天下的早晨（節錄）》（（調適課程）
通過閱讀山水遊記文章，學生可初步認識文人多通過描寫山水景物來寄託自己的情懷和志向，有助學習文化專題探討選修單元。
柳宗元《鈷鉧潭西小丘記》
《講讀起步篇•藍天下的早晨（節錄）》（調適課程）
‧《鈷鉧潭西小丘記》教學簡報
胡燕青《西邊街》（節錄）
文言篇章練習
自行安排
1命題寫作：
綜合運用景物描寫的手法。
2簡短寫作：
看圖作文——運用步移法。
命題寫作
簡短寫作
電子書中四上
‧多媒體課件
掌握腦力激盪法與畫概念圖法
1聆聽描述景物的話語，掌握景物的特點。
聽出觀點；
概括要點。
‧錄音重溫
總括話語中的信息
1 運用不同的方法描述景物。
2綜合運用小組討論的技巧：
‧說話教學簡報
‧錄音檔、影片檔
可參考《語文學習手冊》中四說話篇：
掌握小組討論的技巧：
表達意見
1 修辭：
掌握比擬、襯托。
2 文言詞匯：
掌握詞類活用。
文化
1認識中國文人寄情山水的情懷。
2反思古迹的存在價值。
欣賞身處的環境，美化心靈。
思維
運用創意思維。
單元三︰體會與抒懷——情歸何處（第六周至第八周）
建議教節
語文學習手冊/講讀起步篇
1掌握直接抒情。
2掌握間接抒情：
借事抒情、借景抒情、借物抒情。
3認識借景抒情手法中的情景關係。
4綜合運用閱讀能力：
分析寫作手法；
5提出評價和見解。
莊因《箱中日月》
王璞《九龍灣的星星》
《講讀起步篇‧珍珠的心》（調適課程）
‧《箱中日月》（節錄）教學簡報
‧《九龍灣的星星》教學簡報
另備《講讀起步篇•珍珠的心》（調適課程）
通過閱讀《箱中日月》（節錄），學生可初步思考傳統禮教對中國人的影響。
通過綜合能力課業3，學生可初步思考愛情在中國文化中佔著怎樣的地位。
這有助學生學習文化專題探討選修單元。
季羨林《月是故鄉明》
白居易《養竹記》
運用抒情的手法：
借事抒情、借景抒情或借物抒情。
看圖作文――抒寫感受。
‧寫作教學簡報
掌握創意寫作策略：
轉變角度法、聯想譬喻法。
1聽出話語中蘊含的感情。
聽出觀點、語氣、深層意義、說話技巧。
3提出評價和見解。
1運用各種抒情手法。
2說話教學影音教材DVD
1詞匯：
運用量詞。
掌握虛詞（焉、然）。
文化：
思考傳統禮教對中國人的影響。
知恩感戴、顧念親恩。
綜合能力課業︰演講辭
演講辭（與綜合結合）
單元四︰詩詞欣賞──傷心人別有懷抱（第九周至第十一周）
21
1認識古體詩、近體詩、詞的體制。
2認識新詩中格律體和自由體的特點。
3掌握詩詞常用的表達手法。
李白《月下獨酌》
杜甫《登樓》
蘇軾《念奴嬌‧赤壁懷古》
徐志摩《再別康橋》
‧《月下獨酌》教學簡報
‧《登樓》教學簡報
‧《念奴嬌‧赤壁懷古》教學簡報
‧《再別康橋》教學簡報
‧音效檔
另備《講讀起步篇》：
1《月夜憶舍弟》
2《江城子‧十年生死兩茫茫》（調適課程）
《醉花陰‧薄霧濃雲愁永晝》寫妻子對丈夫的思念之情，反映了中國傳統的情愛思想，可作為修習文化專題探討選修元的基礎。
王維《華子岡》
李清照《醉花陰‧薄霧濃雲愁永晝》
也斯《給苦瓜的頌詩》
《講讀起步篇》：
《月夜憶舍弟》
《江城子‧十年生死兩茫茫》（調適課程）
‧《華子岡》教學簡報
‧《醉花陰‧薄霧濃雲愁永晝》教學簡報
‧《給苦瓜的頌詩》教學簡報
閱讀理解：
陸游《關山月》
辛棄疾《青玉案‧元夕》
鄭愁予《賦別》
‧錄音檔
借物抒情。
改寫訓練──改寫古典詩詞為現代散文。
命題作文
1聆聽詩詞朗誦，聽出詩詞中的感情。
聽出觀點、語氣、深層意義、說話技巧；
1掌握詩詞朗讀的技巧。
朗讀
1說話教學簡報
‧朗讀材料漢語拼音版電子檔
‧補充朗讀材料
3說話教學影音教材DCD
修辭：
掌握對偶、雙聲、疊韻、比喻、借代。
文學/
文學：
認識中國傳統的情愛思想。
欣賞中國詩詞。
培養關心國事的態度。
綜合
能力
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