学校管理学试题Word下载.docx

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　　9．学校管理过程如果抛开或偏离以_________的目的性，那就将成为一种_________的活动。

　　10．权威是一种影响力，来自两个方面，即_________和_________。

　　11．学校管理的教育方法，是指学校领导管理者凭藉真理和科学的力量，运用精神观念的_________，对学校成员的思想认识、情感和行为产生_________。

　　12．校长与领导班子成员之间是平等关系，但在决策时，校长是_________，在指挥执行时，校长是_________。

　　13．校务委员会是_________。

它不仅应成为学校领导人的“智囊”和“外脑”，而且对学校_________。

　　14．明确职责，可使学校领导管理人员的_________纳入__________________。

　　15．领导能力是指那些__________________，使管理活动的任务_________。

　　二、改错题每小题：

1分，共10分。

　　1．学校工作目标的达成度，同所遵循的学校管理原则的正确性和贯彻中的坚定性成反比关系。

（）

　　2．学校工作的效益，包含两个主要方西，即教育效益和经济效益。

　　3．学校管理者掌握自己时间的方法是：

要了解自己耗用时间的状况，分析自己耗用时间的数量，科学地安排自己的时间。

　　4．管理信息是那些同管理活动有关，对管理活动产生作用和影响的各种会议、教学、活动等的总称。

　　5．学校管理过程是管理者和被管理者相互依存、相互影响和制约的革向活动。

　　6．总结是检查的继续。

在总结阶段，要口顾整个工作进程的状态，并作出全面的恰如其分的检查。

　　7．学校管理方法是实现学校工作目标，开展学校管理活动的具体方式和行为。

　　8．制定规章制度，用以维持一个单位的工作和规范组织中的行为、是一般领导方法的必要组成部分。

　　9．学校管理的组织制度，是指在一定环境条件下，维系这种人群结合体内部关系的，按一定形式和层次组成的规章制度，同时，又与外部的特定机构体系相连接，形成有机结合的活动功能系统。

　　10．所谓领导素质，是指领导个性，较稳定的思想作风和领导能力。

　　三、多项选择题每小题1分，共10分，（在每小题五个备选答案中选出2至5个正确答案，并将正确的序号分别填入题干后面的（）内，错选、多选、漏选均不得分。

）

　　1．学校管理学的学科特点是……………………………………………………（）

　　①实践性

　　②理论性

　　③政策性

　　④创造性

　　⑤综合性

　　2．学校工作目标的组成部分包括………………………………………………（）

　　①学校组织目标

　　②学校教育目标

　　③学校教学目标

　　④学校体育目标

　　⑤学校管理目标

　　3．在学校管理中运用科学化的管理措施，主要是指…………………………（）

　　①从管理对象的实际出发

　　②采用系统方法组织学校工作

　　③运用数量统计方法进行数量分析

　　④运用现代技术工具和技术设备

　　⑤在管理活动中贯穿研究精神

　　4．反映工作与工作之间关系的学校管理原则有………………………………（）

　　①提高工效，学校组织合理性原则

　　②稳定秩序，学校工作计划性原则

　　③教学为主，学校工作整体性原则

　　④内外协调，学校工作社会性原则

　　⑤依靠教师，学校全员积极性原则

　　5．学校人员录用方式主要有三种………………………………………………（）

　　①派任

　　②荐任

　　③选任

　　④贻怔

　　⑤考任

　　6．学校管理过程的实行环节，其主要活动内容有…………………………（）。

　　①组织

　　②指导

　　③协调

　　④鼓励

　　⑤教育

　　7．学校管理的经济方法的特性是………………………………………………（）

　　①启发性

　　②利益性

　　③多样性

　　④综合合

　　⑤辅助性

　　8．赫茨伯格提出的"

激励一保健"

学说，认为影响人的行为和积极性的因素有………………………………………………（）

　　①安全因素

　　②自尊因素

　　③保健因素

　　④生理因素

　　⑤激励因素

　　9．从1957年至1990年，我国中小学校实行过的领导体制有…………………（）

　　①党支部领导下的校长负责制

　　②当地党委和主管的教育行政部门领导下的校长负责制

　　③“革命委员会”制

　　④党支部领导下的校长分工负责制

　　⑤校长负责制

　　10．学校领导管理人员应具备的知识结构条件恳人…………………………（）

　　①具有一定的马克思主义理论知识

　　②具有较广泛的文化科学知识

　　③具有某些专门的学科知识

　　④具有较系统的教育科学知识

　　⑤具有较全面的管理科学知识

　　四、简答题（每小题3分，共12分）

　　1．学校管理的计划性观点

　　2．学校管理程序的优化

　　3．学校音理的行政方法

　　4．“会议八戒”指的是什么

　　五、简答题（每小题6分，共24分。

　　1．简述中小学在制定教育目标时必须体现的基本精神是什么？

　　2．学校规章制度的制定和执行过程中应注意哪些问题？

　　3．简述在学校管理过程中的基本要求是什么？

　　4．简述学校育人工作的质量分析包含哪些内容？

　　六、论述题（本题14分）

　　如果让你主持一所学校的工作，你将怎样对这所学校进行目标管理？

一、填空题每空1分，共30分。

　　1．学校教育目标是确立学校管理目标的_________________，学校管理目标的达成，必须有助于全面实现_______________________。

　　2.学校目标管理活动可分为三个阶段：

一是目标的确定；

二是___________；

三是_________________。

　　3．指导建立和健全组织机构的学校管理原则是________________________。

　　4．实现学校经济效益优化，主要是指科学地利用____________________，用最小的耗力量更快地做_____________________，以实现学校工作目标。

　　5．根据教师工作是一种集体协作劳动的特点，在学校管理工作中，要_________________。

在评价教师工作时，既应考虑____________________。

　　6．学校实行“全局管理”，是指学校管理者要_____________________。

具体他说，就是________________________。

　　7．学校的校容、校貌、_______状况，也能体现出该校的校风精神，有人称之为校风的______________。

　　8.学校管理过程是指学校管理者指挥本组织内的成员，为达到学校的预定目标，以__________________，按__________________________________的程序。

　　9．学校管理是一种有自身目的和运动程序的控制系统活动，有明确的____________________________和按程序___________________。

　　10．说服教育和行政措施是相辅相成的两种____________。

教育方法的核心是通过各种_____________，对学校成员进行教育。

　　11．学校规章制度是学校以________形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的_____________________。

　　12．从我国中小学的实际出发，吸取国外管理科学中的，是促使学校现代化的重要措施。

　　13．教职工代表会具有审议权、_______________和_________________。

　　14．学校中的非正式组织是自发形成的，这类组织有默契性的行为规范，有具有实际影响力的，但往往无固定的。

　　15．新的学校领导管理人员产生的方式主要有三种：

一是任命制；

二是__________；

三是__________。

　　二、改错题每小题1分，共10分。

（在错误的文句下方画一横线，并将正确的文句写在该题的“（）”内，只画横线不写正确文句的该题无分，只写正确文句不画横线，该题只得0．5分）

　　1．学校管理是一种以组织学校教学工作为主要对象的社会活动。

　　2．制定学校教育目标的依据是：

①社会的要求；

②学校的教学；

③学生的成绩。

　　3．学校目标管理可分为目标的确定、目标的检查和目标的总结三个阶段。

　　4．反映学校“力”的投入与工作成果的关系的学校管理原则是：

教学为主，学校工作整体性原则。

　　5．学校工作的效益，包括两个方面，即教育效益和教学效益。

　　6．学校人员录用方式主要有三种：

①推荐；

②选拔；

③考任。

　　7．决策是在几种不同的可行方案中选择一种一般的行动方案，并以报告的形式体现出来。

　　8．学校管理方法具有鲜明的目的性、种类的多样性和选择的有效性等特性。

　　9．权威是一种影响力，这种影响力来自两个方面，即权力性影响力和职位的影响力。

　　10．学校领导体制的含义有二：

一是指学校内部的组织形式及校长的地位和权力范围；

二是指学